O documento discute como a cultura de inovação, ecologia e educação em rede estão interligadas. Apresenta a cultura de inovação como essencial para o desenvolvimento sustentável da educação, definindo uma ecologia de aprendizagem que valoriza contextos, atores, autores e experiências informais. Defende uma pedagogia centrada no aluno que aproveita tecnologias de forma a promover a proximidade social e cognitiva entre o real e o virtual.

1. IV Colóquio Luso-Brasileiro de EaD e eLearning
29 outubro | 1 novembro de 2018
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Cultura de Inovação para a Educação em Rede
Paulo Maria Bastos da Silva Dias
Universidade Aberta
Paulo.Dias@uab.pt

2. Educação em Rede
Ecologia
Cultura de Inovação

3. a cultura de inovação é o meio para o desenvolvimento
sustentável da mudança
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

4. na abertura para a experiência do conhecimento
cultura de inovação > ecologia > educação em redel

5. experiência
do conhecimento
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
formal informal

6. a experiência enquanto meio para o desenvolvimento de
uma pedadogia da inclusão e participação ativa na
aprendizagem em rede
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

7. a rede não tem centro ou periferias
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

8. qualquer nó da rede é um centro potencial na sociedade
digital
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

9. esta é a dinâmica da reconfiguração permanente na
educação aberta
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

10. reconfiguração que transforma a voz do conhecimento
na expressão da soberania na sociedade digital
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

11. soberania como expressão da cidadania global e da
liberdade na inovação do conhecimento em rede
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

12. a liberdade para o diálogo entre os cenários e os
contextos da aprendizagem no futuro
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
65% dos atuais alunos que entram no sistema de ensino
trabalharão
em profissões que hoje não existem j

13. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
cenários contextosdiálogo

14. a inovação é um processo em espiral
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

15. a espiral de inovação (Nonaka & Takeuchi; 1995),
desenvolve-se no movimento contínuo entre o
conhecimento tácito e explícito
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

16. o conhecimento tácito é subjectivo, cognitivo (e
emocional) e construído na experiência e voz do autor
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
conhecimento tácito > internalização

17. o conhecimento explícito é sustentado nas narrativas
que descrevem os desempenhos objetivos e plurais da
rede de atores
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
conhecimento explícito > externalizaçãoj

18. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
conhecimento
tácito
espiral
de inovação
conhecimento
explícito
externalização
internalização

19. a distinção entre a rede de atores e autores é
fundamental para a mudança do pensamento
educacional na sociedade futura
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

20. algumas abordagens da educação tendem ainda a
valorizar os desempenhos padronizados e sustentados
nos cenários
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
nos quais os alunos são meros participantes
e consumidores do conhecimento

21. mas são os contextos de experiência e expressão da
voz do autor que se apresentam com o maior impacto
na mudança e na inovação
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

22. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
ecologia da
educação
cenário contexto
ator
autor

23. o contexto é fundamental para a valorização da
diversidade na criação do ecossistema de conhecimento
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

24. o ecossistema é aberto e está em desenvolvimento
contínuo
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

25. no pensamento da educação aberta a ecologia constitui
o meio para o encontro e a inclusão
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
fazer parte e contribuir ativamente para a
criação do conhecimento

26. o encontro na diversidade cultural e do pensamento
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

27. o encontro como forma de acolhimento nas
comunidades de aprendizagem em rede
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

28. o encontro para a valorização do diálogo, da partilha, da
colaboração e do pensamento crítico na criação do
conhecimento nas artes, nas ciências e na tecnologia
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

29. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
a educação em rede é a expressão do mundo
conectado nas formas emergentes de aprendizagem e
conhecimento

30. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
redes que se desenvolvem a partir da conceção das
tecnologias e plataformas como capacitadoras e
aceleradores

31. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
redes orientadas para a atividade pedagógica centrada
no aluno, na experiência e na colaboração
pedagogia para a inovação

32. pedagogia para a valorização da intersecção entre o
real e o virtual
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

33. cultura de inovação > ecologia > educação em rede
real virtualintersecção

34. a intersecção é a expressão da construção da
proximidade social e cognitiva entre o real e o virtual
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

35. pedagogia da proximidade orientada para o aluno e na
qual a tecnologia é o suporte para as aprendizagens
cultura de inovação > ecologia > educação em rede
a tecnologia não é um fim mas um meio

36. antecipar o futuro da educação é o maior desafio da
cultura de inovação
cultura de inovação > ecologia > educação em rede

37. contexto
cenário
informalformal
ator
autor
experiência do
conhecimento
colaboração
pedagogia para a
inovação
educação
em rede
cultura de
inovação
para a
educação
em rede
inteligência artificial
aprendizagem
profunda
ambientes
virtuais
ecossistem
a
literacia digital