1. O documento apresenta um plano de aula para ensinar sobre a Revolução Industrial no 2o ano do ensino médio. 2. O objetivo é analisar as transformações tecnológicas e mudanças socioeconômicas que marcaram a sociedade inglesa no século XVIII. 3. Dois jogos pedagógicos serão utilizados para revisar e esclarecer dúvidas sobre o conteúdo de forma dinâmica.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 26/07/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
Revolução Industrial
Objetivo Geral:
Analisar o processo de transformações em termos de avanços tecnológicos e mudanças
socioeconômicas que marcaram a sociedade inglesa do século XVIII.
Objetivos específicos:
1. Apresentar o sistema fabril.
2. Discutir o contexto histórico do século XVIII, como também suas transformações.
3. Analisar as inovações nas fábricas.
Justificativa:
A Revolução Industrial foi marcada por diversos avanços tecnológicos e mudanças
socioeconômicas que marcaram a sociedade inglesa do século XVIII. A Inglaterra de 1760
começava a transformar-se aos poucos, deixando de ser uma sociedade essencialmente rural
(em razão do elevado êxodo do campo) para tornar-se uma sociedade industrial.
Esse assunto tem fundamental importância para ser ministrado na sala de aula, assim
o aluno passa a ter a perspectiva das grandes transformações que se obteve durante esse
período, a partir disso o professor leva o seu aluno também a pensar de forma crítica sobre a
Revolução Industrial.
Metodologia:

2. Dando continuidade ao conteúdo sobre Revolução Industrial, foi aplicado dois jogos
pedagógicos para o 2 ano "C", O jogo Bingo de letras, que tinha como objetivo revisar o
conteúdo aplicado pelo professor em aula anterior, como também auxiliar os alunos na
aprendizagem do conteúdo sobre a Revolução Industrial, destacando os grandes
desenvolvimentos presentes no século. Dessa forma no decorrer do jogo os alunos iriam
formando palavras a partir de letras que estariam dentro de um pote, cada palavra formada
teria um significado muito marcante dentro da Revolução Industrial, fazendo com que o
aluno fizesse uma reflexão. Em seguida foi aplicado o jogo Caminho da Revolução foi
produzido com imagens e perguntas que seriam analisados e respondidos através de um
sorteio, a partir disso os alunos liam em voz alta a pergunta e caso acertasse a resposta
andaria um círculo e assim sucessivamente até ao ponto de chegada. O jogo teve o intuito de
revisar e retirar dúvidas sobre o conteúdo e chamando atenção deles para estudar história de
um modo dinâmico.
Recursos didáticos:
1. Papel;
2. Caneta;
3. Jogo Bingo de letras;
4. Jogo Caminho da Revolução;
5. Folhas;
6. Imagens
Referências Bibliográficas:
FOX, Vitória. Qual a importância do dia internacional da mulher. Disponível em : <
http://csjd-geografia.blogspot.com.br/2016/03/qual-importancia-do-dia-internacional.html>.
Acesso em 23 de julho de 2017.
GFORUM. O primeiro comboio da história. Disponível em:
<https://www.geralforum.com/board/showthread.php/516998-curiosidade-do-mundo-dos-
comboios>. Aceso em 16 de julho de 2017.
Imagens históricas. Revolução industrial. Disponível em: <
http://imagenshistoricas.blogspot.com.br/2012/04/revolucao-industrial.html> . Acesso em 23
de julho de 2017.
Ser protagonista: História, 2 ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e
produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. 2. ed. - São Paulo: Edições SM,
2013. - (Coleção ser protagonista; 2).