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IDENTIFICAÇÃO


UNIDADE ESCOLAR: Escola Municipal Januário
Pereira de Araújo

TÍTULO DO PROJETO: Da Belle Époque á Era do
Rádio
PÚBLICO ALVO: Alunos do 9º do Ensino
Fundamental
DISCIPLINA: História

PROFESSORAS: Profª de História – Shirley
            Profª da STE- Vera
A educação brasileira passa por transformações ,
assim como a nossa sociedade.


Nossos alunos não são os mesmos, nasceram em uma
sociedade do conhecimento.Convivem tranquilamente
com vários tipos de mídias,são até chamados de
“nativos digitais”.


Essas transformações exigem da escola criatividade
para instigar alunos a buscarem conhecimentos,
tornando a sala de aula interessante, de modo que os
alunos estejam constantemente motivados.
•Contextualizar a produção cultural do Brasil na primeira metade
do século XX.

•Compreender o uso político do rádio nas décadas de 20 ,30 e 40 do
século XX.

•Comparar e analisar de forma crítica as informações e os sites
onde realizaram buscas.

•Realizar pesquisas utilizando ferramentas de busca na Internet
bem com trabalhar com editores do pc.

•Melhorar o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de
História.

Caracterizar os movimentos e transformações culturais ocorridos
no Brasil na primeira metade do século XX.
Utilizando o data show, explicar aos alunos como abrir
pastas, nomear, e salvar, à criarem Imail, onde irão
salvando trabalhos realizados.

Os alunos de posse de uma lista de sites a serem
visitados, deverão efetuar as suas buscas e a cada aula
irem salvando , tanto em suas pastas nos PCs quanto nos
seus Imails.

 Na a última etapa deverão ser sistematizar as busca
em uma apresentação em PowerPoint e posteriormente
postar em um blog que será criado pelos alunos
orientados pelas duas professora.
Chamar a atenção dos alunos para a organização dos
tópicos, a riqueza e variedade de artigos, a
respeitabilidade instituições e dos pesquisadores.


 É importante sensibilizar o aluno para o que se quer
pesquisar. Levá-lo a compreender a importância do
assunto e da pesquisa.


Essas pesquisas oferecem infinitas possibilidades ,
desde que se esteja aberto a novos conhecimentos e a
uma nova maneira de aprender e de ensinar.

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  • 2. A educação brasileira passa por transformações , assim como a nossa sociedade. Nossos alunos não são os mesmos, nasceram em uma sociedade do conhecimento.Convivem tranquilamente com vários tipos de mídias,são até chamados de “nativos digitais”. Essas transformações exigem da escola criatividade para instigar alunos a buscarem conhecimentos, tornando a sala de aula interessante, de modo que os alunos estejam constantemente motivados.
  • 3.
  • 4. •Contextualizar a produção cultural do Brasil na primeira metade do século XX. •Compreender o uso político do rádio nas décadas de 20 ,30 e 40 do século XX. •Comparar e analisar de forma crítica as informações e os sites onde realizaram buscas. •Realizar pesquisas utilizando ferramentas de busca na Internet bem com trabalhar com editores do pc. •Melhorar o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de História. Caracterizar os movimentos e transformações culturais ocorridos no Brasil na primeira metade do século XX.
  • 5. Utilizando o data show, explicar aos alunos como abrir pastas, nomear, e salvar, à criarem Imail, onde irão salvando trabalhos realizados. Os alunos de posse de uma lista de sites a serem visitados, deverão efetuar as suas buscas e a cada aula irem salvando , tanto em suas pastas nos PCs quanto nos seus Imails.  Na a última etapa deverão ser sistematizar as busca em uma apresentação em PowerPoint e posteriormente postar em um blog que será criado pelos alunos orientados pelas duas professora.
  • 6. Chamar a atenção dos alunos para a organização dos tópicos, a riqueza e variedade de artigos, a respeitabilidade instituições e dos pesquisadores.  É importante sensibilizar o aluno para o que se quer pesquisar. Levá-lo a compreender a importância do assunto e da pesquisa. Essas pesquisas oferecem infinitas possibilidades , desde que se esteja aberto a novos conhecimentos e a uma nova maneira de aprender e de ensinar.