PROJETO: INFORMÁTICA
EDUCACIONAL
TEMA: “BUSCANDO
MINHA
AUTONOMIA”
PREFEITURA DE SANTANA DE
PARNAÍBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO

E-Proinfo - Programa Nacional
de Formação Continuada e...
APRESENTAÇÃO


Este trabalho pretende desenvolver reflexões
sobre a importância da utilização de softwares
educacionais n...
PARA VALENTE (1993, P.18):
 “As

possibilidades do uso do computador como
ferramenta educacional estão crescendo e os lim...
DESENVOLVIMENTO






O projeto será desenvolvido com
grupo vermelho do Colégio de
Educação Especial, na sala de
inform...
 RECURSOS
 



Sala de informática,
Computador,
Notebook,
Comunicação
Alternativa, Maquina
fotográfica, Jornais,
Revista...
RESULTADO ESPERADO


Por fim, como em todo projeto, devemos sempre avaliar
os resultados obtidos e anotar se todas as ati...
CONSIDERAÇÕES
FINAIS


Acredito que com esse projeto irei
desenvolver um trabalho diversificado,
explorando a autoconheci...
REFERENCIAS:

 
 link: inclusovida.blogspot.com.br
link: otaciliocosta.apaebrasil.org.br
http://portaldoprofessor.mec.gov...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto: Informatica Educacional

4.214 visualizações

Publicada em

Projeto elaborado no curso do e-proinfo de Santana de Parnaíba.

Publicada em: Design
  • Seja o primeiro a comentar

Projeto: Informatica Educacional

  1. 1. PROJETO: INFORMÁTICA EDUCACIONAL
  2. 2. TEMA: “BUSCANDO MINHA AUTONOMIA”
  3. 3. PREFEITURA DE SANTANA DE PARNAÍBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E-Proinfo - Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Diraildes Santos de Freitas Santana de Parnaíba 2013
  4. 4. APRESENTAÇÃO  Este trabalho pretende desenvolver reflexões sobre a importância da utilização de softwares educacionais no processo educativo de discentes com deficiência mental, e sobre os aspectos pelos quais são perceptíveis mudanças em seus comportamentos com a inserção da informática no processo de aprendizagem.
  5. 5. PARA VALENTE (1993, P.18):  “As possibilidades do uso do computador como ferramenta educacional estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Cada dia surge novas maneiras de usar o computador como recurso para enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem”. Dessa forma constata-se que o computador é uma ferramenta que favorece a conversão de informações em conhecimentos, contemplando a interação de deficientes mentais e outros indivíduos, deficientes ou não, por consequência dos softwares, em particular do monitor, tornar-se objetos de fascínio/motivador.
  6. 6. DESENVOLVIMENTO    O projeto será desenvolvido com grupo vermelho do Colégio de Educação Especial, na sala de informática com o tempo de 20 aulas. Desenvolver no aluno a aprendizagem cooperativa, promover a interação entre alunos e professores. Desenvolver a autonomia através da tecnologia, potencializando o uso pedagógico, através do editor de texto e apresentação de imagens promovendo oportunidades no desenvolvimento dos alunos nas aulas de informática educacional. OBJETIVO    Proporcionar aos alunos a utilizar a informática como recurso pedagógico na aprendizagem de varias atividades, desenvolvendo no aluno a coordenação motora e autonomia partindo do principio que todo deficiente aprende através das suas limitações imposta pela deficiência.
  7. 7.  RECURSOS    Sala de informática, Computador, Notebook, Comunicação Alternativa, Maquina fotográfica, Jornais, Revistas, CDs e DVDs.  AÇÕES          Sala de informática; Conversa informal; Conhecer a máquina e o seu manuseio; Ter contato com temas e figuras relacionadas a varias atividades; Serão apresentados os softwares com imagens, figuras e jogos educativos, neste momento o professor será o mediador; Autonomia: o educando classificará as figuras fazendo associações com independência; Criatividade: a criança utilizando o point irá tentar reproduzir as imagens que interagiu.
  8. 8. RESULTADO ESPERADO  Por fim, como em todo projeto, devemos sempre avaliar os resultados obtidos e anotar se todas as atividades foram cumpridas, quais foram os problemas que surgiram durante o desenvolvimento das atividades, se os alunos mantiveram-se motivados durante todo o projeto, etc. A avaliação do projeto não deverá ocorrer apenas na sua finalização, mas durante todo o seu desenvolvimento, visto que não adianta corrigir erros quando não é mais possível reparar os prejuízos causados. Portanto, é necessário efetuar controles para que os problemas que surjam durante o processo de desenvolvimento do projeto sejam corrigidos a tempo de não prejudicar seus resultados.
  9. 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS  Acredito que com esse projeto irei desenvolver um trabalho diversificado, explorando a autoconhecimento. Para que os alunos obtenham mais autonomia para as realizações das atividades proposta em sala e despertando a curiosidade pelo novo.
  10. 10. REFERENCIAS:    link: inclusovida.blogspot.com.br link: otaciliocosta.apaebrasil.org.br http://portaldoprofessor.mec.gov.br

×