PROGRAMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS                                      EANE                                 FUNDACÍO...
Disciplinas articuladas na realização do Plano:Artes, Cidadania, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Matemátic...
B-     DESENVOLVIMENTO DO PLANO       Descreva as etapas de desenvolvimento do plano.       Mobilização dos alunos.       ...
Todos os professores envolvidos estão mais voltados para o uso consciente da água e apreocupação em que as crianças façam ...
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Ficha de inscrição eane 2012

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Ficha de inscrição eane 2012

  1. 1. PROGRAMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS EANE FUNDACÍON MAPFRE FICHA DE INSCRIÇÃOCaro educador,Esta é a ficha de inscrição do seu plano de ação para o Prêmio EANE 2012.Preencha os campos e anexe esta ficha à cartilha e às fotos de registro desta ação.Bom trabalho e obrigada por participar!Equipe Educação Ambiental nas EscolasI) PLANO DE AÇÃO : USO CONSCIENTE DA ÁGUA1. IDENTIFICAÇÃO1.1. Dados do PlanoNome do Plano : Água, preservar para não faltar!Metas:Conscientizar alunos, educadores, funcionários e toda a comunidade escolar sobre aimportância de economizar a água e sua reutilização.Com inicio dos trabalhos em junho com segmentação até setembro.Data de início do Plano: 04 de junho de 2012Data da culminância do plano: 26 de outubro de 2012 (apresentação no projeto Oficinado Bem Querer)Nome do(s) professor(es) responsável(eis) :Daniela Chaves CardosoElisângela Cristina FerreiraLílian Cristiane de FariaLuciene Aparecida Santos SilvaMarcelo BrunacciNo. de alunos participantes (diretamente envolvidos com as ações):150 alunosAno e ciclo das turmas participantes:1º, 2º e 3º anos do ciclo inicial, 4º e 5º anos do ciclo complementar.
  2. 2. Disciplinas articuladas na realização do Plano:Artes, Cidadania, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Matemática,Português.1.2. Dados da EscolaNome completo da escola:Escola Estadual “Lia Salgado”Número total de alunos da escola:306 alunosTelefone: 34 – 3662 – 2869Endereço completo (rua, número, bairro, cidade, estado cep):Rua Francisco Verçosa, número 150, Vila Silvéria, 38.183.354, Araxá – MG.Nome do/a Diretor/a:Ivone Ribeiro da Silva BorgesNome do/a Coordenador/a :Silvia Lucia Gomes de OliveiraA- PLANEJAMENTO DA AÇÃO Descreva o planejamento da ação Trabalho com os vídeos Planeta Água de Guilherme Arantes e Herdeiros doFuturo de Toquinho (na voz de Leandro e Leonardo). Leitura de textos informativos e explicativos. Palestras com apresentação de filmes. Trabalhos artesanais. Produção de textos. Paródias. Visita ao Barreiro. Criação de histórias em quadrinhos. Desenhos livres. Criação do mundinho, após leitura do livro O banho da Terra, da autora NilzaAzzi.
  3. 3. B- DESENVOLVIMENTO DO PLANO Descreva as etapas de desenvolvimento do plano. Mobilização dos alunos. Visitas e excursões. Cartazes confeccionados pelos alunos. Parodia. Redações. Desenho e pintura. Historia em quadrinhos. Trabalho com os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente,da coleta seletiva, utilizando textos informativos e explicativos. Trabalhos artesanais confeccionados com materiais seletivos. Pinturas de paisagens. Confecção de murais, apresentação artística Gincana com as turmas do PROETI, envolvendo os alunos em brincadeiras queestimulem a economizar água, à cuidar do meio ambiente. Descreva as atividades realizadas em cada etapa do plano. Conversa com os alunos sobre a água. Apresentação do vídeo Planeta Terra de Guilherme Arantes. Visita ao complexo do Barreiro e SESC. Atividades em sala de aula e em todos os ambientes escolares.RESULTADOS E AVALIAÇÃO Comente sobre os resultados obtidos(Houve alguma mudança de atitude ou outro resultado percebido nos alunosdiretamente envolvidos no PLANO? Qual? Houve alguma mudança de atitude ouresultado percebido em relação aos alunos indiretamente envolvidos no Projeto? Qual?Houve alguma mudança de atitude ou resultado percebido nos professores envolvidosno PLANO? Qual?Houve mudança de atitude em todos os alunos da escola, a começar pelo bebedouro ebanheiros.
  4. 4. Todos os professores envolvidos estão mais voltados para o uso consciente da água e apreocupação em que as crianças façam o uso consciente tanto em casa como na escola.Além disso, a importância de criar hábitos nas crianças fazendo com que bebam águadiariamente, pois havia crianças que não possuíam este habito. II. PROGRAMA1) AVALIAÇÃO DO PROGRAMAPELA ESCOLA Você já havia participado de outro programa de Educação Ambiental? Qual?Sim , Pilhateria em 2011. O Programa influenciou sua prática pedagógica? Como?Sim, no acompanhamento diário dos alunos, incentivando-os a separar o lixo, aeconomizar água, energia, cuidar do meio ambiente escolar, da residência, do meionatural e em geral. Quais foram as contribuições do Programa para a escola?Implantação da coleta seletiva de lixo.Coleta de pilhas e baterias.3) COMENTÁRIOS, CRÍTICAS E SUGESTÕESO projeto foi de grande valia para o crescimento dos alunos e educadores.Sugerimos que envie os resultados para o e-mail dos professores responsáveis.Observação: a cartilha será entregue no dia 26 de outubro de 2012, na culminânciado projeto junto a Oficina do Bem Querer.

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