1. PROGRAMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS
EANE
FUNDACÍON MAPFRE
FICHA DE INSCRIÇÃO
Caro educador,
Esta é a ficha de inscrição do seu plano de ação para o Prêmio EANE 2012.
Preencha os campos e anexe esta ficha à cartilha e às fotos de registro desta ação.
Bom trabalho e obrigada por participar!
Equipe Educação Ambiental nas Escolas
I) PLANO DE AÇÃO : USO CONSCIENTE DA ÁGUA
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1. Dados do Plano
Nome do Plano : Água, preservar para não faltar!
Metas:
Conscientizar alunos, educadores, funcionários e toda a comunidade escolar sobre a
importância de economizar a água e sua reutilização.
Com inicio dos trabalhos em junho com segmentação até setembro.
Data de início do Plano: 04 de junho de 2012
Data da culminância do plano: 26 de outubro de 2012 (apresentação no projeto Oficina
do Bem Querer)
Nome do(s) professor(es) responsável(eis) :
Daniela Chaves Cardoso
Elisângela Cristina Ferreira
Lílian Cristiane de Faria
Luciene Aparecida Santos Silva
Marcelo Brunacci
No. de alunos participantes (diretamente envolvidos com as ações):
150 alunos
Ano e ciclo das turmas participantes:
1º, 2º e 3º anos do ciclo inicial, 4º e 5º anos do ciclo complementar.

2. Disciplinas articuladas na realização do Plano:
Artes, Cidadania, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Matemática,
Português.
1.2. Dados da Escola
Nome completo da escola:
Escola Estadual “Lia Salgado”
Número total de alunos da escola:
306 alunos
Telefone: 34 – 3662 – 2869
Endereço completo (rua, número, bairro, cidade, estado cep):
Rua Francisco Verçosa, número 150, Vila Silvéria, 38.183.354, Araxá – MG.
Nome do/a Diretor/a:
Ivone Ribeiro da Silva Borges
Nome do/a Coordenador/a :
Silvia Lucia Gomes de Oliveira
A- PLANEJAMENTO DA AÇÃO
Descreva o planejamento da ação
Trabalho com os vídeos Planeta Água de Guilherme Arantes e Herdeiros do
Futuro de Toquinho (na voz de Leandro e Leonardo).
Leitura de textos informativos e explicativos.
Palestras com apresentação de filmes.
Trabalhos artesanais.
Produção de textos.
Paródias.
Visita ao Barreiro.
Criação de histórias em quadrinhos.
Desenhos livres.
Criação do mundinho, após leitura do livro O banho da Terra, da autora Nilza
Azzi.

3. B- DESENVOLVIMENTO DO PLANO
Descreva as etapas de desenvolvimento do plano.
Mobilização dos alunos.
Visitas e excursões.
Cartazes confeccionados pelos alunos.
Parodia.
Redações.
Desenho e pintura.
Historia em quadrinhos.
Trabalho com os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente,
da coleta seletiva, utilizando textos informativos e explicativos.
Trabalhos artesanais confeccionados com materiais seletivos.
Pinturas de paisagens.
Confecção de murais, apresentação artística
Gincana com as turmas do PROETI, envolvendo os alunos em brincadeiras que
estimulem a economizar água, à cuidar do meio ambiente.
Descreva as atividades realizadas em cada etapa do plano.
Conversa com os alunos sobre a água.
Apresentação do vídeo Planeta Terra de Guilherme Arantes.
Visita ao complexo do Barreiro e SESC.
Atividades em sala de aula e em todos os ambientes escolares.
RESULTADOS E AVALIAÇÃO
Comente sobre os resultados obtidos
(Houve alguma mudança de atitude ou outro resultado percebido nos alunos
diretamente envolvidos no PLANO? Qual? Houve alguma mudança de atitude ou
resultado percebido em relação aos alunos indiretamente envolvidos no Projeto? Qual?
Houve alguma mudança de atitude ou resultado percebido nos professores envolvidos
no PLANO? Qual?
Houve mudança de atitude em todos os alunos da escola, a começar pelo bebedouro e
banheiros.

4. Todos os professores envolvidos estão mais voltados para o uso consciente da água e a
preocupação em que as crianças façam o uso consciente tanto em casa como na escola.
Além disso, a importância de criar hábitos nas crianças fazendo com que bebam água
diariamente, pois havia crianças que não possuíam este habito.
II. PROGRAMA
1) AVALIAÇÃO DO PROGRAMAPELA ESCOLA
Você já havia participado de outro programa de Educação Ambiental? Qual?
Sim , Pilhateria em 2011.
O Programa influenciou sua prática pedagógica? Como?
Sim, no acompanhamento diário dos alunos, incentivando-os a separar o lixo, a
economizar água, energia, cuidar do meio ambiente escolar, da residência, do meio
natural e em geral.
Quais foram as contribuições do Programa para a escola?
Implantação da coleta seletiva de lixo.
Coleta de pilhas e baterias.
3) COMENTÁRIOS, CRÍTICAS E SUGESTÕES
O projeto foi de grande valia para o crescimento dos alunos e educadores.
Sugerimos que envie os resultados para o e-mail dos professores responsáveis.
Observação: a cartilha será entregue no dia 26 de outubro de 2012, na culminância
do projeto junto a Oficina do Bem Querer.