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Prefeitura Municipal de Mossoró
Secretaria Municipal de Educação e Desporto
Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN
Fone – Fax – (84)3315-4942
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS
DADOS CADASTRAIS
Escola: M. PROF. FRANCISCO MORAIS FILHO
Endereço: RUA ARTUR BERNARDES, 1189 – BOM JARDIM

PROJETO: Escola limpa
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Espécie de Projeto
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Datado início
01 de junho

Duração (meses)
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Atende a algum edital? Qual?
( ) sim (x ) não

Submetido à análise
da
Diretoria________

Responsável
Eliene Maria de Sousa Duarte
Kelly Cristina Medeiros da Silva
Área de atuação
Educação ( x ) Esporte ( )

RESPONSÁVEL
Diretoria

Setor
Pedagógico

Lazer ( )

Telefone do responsável
3315 5096/ 9411 1746
87039650

Fax

e-mail
leninha904@yahoo.com.br
kellycristina1971@gmail.com

COLABORADORES
Nome
Leone Patrícia Rocha Celedônio
Maria do Socorro de Freitas Alves
Maria da Conceição Oliveira Alves
Eliana Maria Pires
Joana Darc Moura
Lúcia Alves de Melo
Maria Lúcia da Silva
Lilian da Silva Carneiro
Zélia Maria da Silva
Siomara Batista Marques Carneiro
Maria do Socorro Santos
Maurílio Alves do Nascimento Júnior

Setor
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Secretaria

Função
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Professora
Secretário Geral

Vanúzia Saldanha de Medeiros Lima
Rosinete Ferreira de Sousa

Direção
Limpeza

Diretora
Zeladora
Maria José Lima e Silva
Isonária Maria de Andrade Oliveira

Limpeza
Secretaria escolar

Zeladora
Auxiliar de secretaria

Adriana Kelly da Silva

Merenda escolar

Merendeira

Maria do Socorro Cavalcante Fonseca
Lúcia Angélica

Merenda escolar
Secretaria

Merendeira
Auxiliar de secretaria

Madelon Maria da Silva
Vera Lúcia do Couto

Pedagógico
Pedagógico

Dávida Oliveira Ferreira de Souza

Direção

Auxiliar de Biblioteca
Coordenação do Mais
Educação
Vice-diretora

1. JUSTIFICATIVA (O que fazer? Para quê? Por quê? ) Problema e objetivos
As questões ambientais têm sido constantemente trabalhadas como conteúdo específico, e também
como tema transversal. Entretanto, o respeito pelo ambiente escolar ainda está longe de ser o ideal. Este
projeto provem da necessidade de provocar na comunidade escolar uma reflexão sobre a preservação do
espaço escolar. A partir do momento em que as crianças passam a perceber a importância desta, a
preservação do meio ambiente extra escolar e familiar torna-se mais praticável.
A Educação, na acepção real da palavra, não é uma atividade rápida nem fácil. Em se tratando da
Educação Ambiental a realidade não é diferente. É preciso resgatar, hábitos e valores de preservação do
meio ambiente social em que vivemos. O indivíduo necessita entender que, para que aconteça uma vida
saudável e o bem estar social, é preciso a colaboração, cooperação e trabalho envolvendo todos do
ambiente de vivência.
Diante desta realidade, temos os seguintes objetivos a serem desenvolvidos:
GERAL: perceber a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para
melhorar suas condições de vida.
ESPECÍFICOS:
 Valorizar a sociabilidade e a higiene;
 Adotar atitudes como:
 Jogar lixo no lixo;
 Organizar as carteiras na sala de aula;
 Manter as carteiras, o chão e as paredes limpas;
 Preservar os trabalhos expostos pelos colegas;
 Preservar o ambiente e o patrimônio escolar;
 Aprender a preservar o ambiente social;





Compartilhar momentos de trabalho em equipe e cooperação;
Manter a escola limpa na hora do recreio e demais atividades;
Desenvolver interesse por um ambiente limpo e sadio.
Conscientizar os alunos sobre a importância da higiene do ambiente e/ou escolar para a
melhoria das condições de vida;


Reconhecer o espaço em que se vive e percebe-se parte dele, compreendendo que lugar determina
aspectos importantes da vida;



Anotar uma atitude responsável em relação às questões ambientais na escola e/ou na comunidade;



Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo
enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de
matéria-prima.
Além disto, é importante ressaltar a parceria mantida entre Secretaria de Educação e o Centro de

Estudos e Pesquisas do Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional do Semiárido (CEMAD), da
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), na qual esta escola é parte integrante. Com esta
parceria, teremos a oportunidade de ampliar as discussões com os alunos, acerca de temas que envolvem
a preservação e conservação do meio ambiente.
Portanto, estamos partindo do nosso local de convivência (escola e família) e a partir dele, poder
ampliar para questões de repercussão global.
É importante destacar o caráter interdisciplinar deste projeto, uma vez que o tema envolve
assuntos relativos a várias áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática, História,
Geografia, Ciências, Ensino da Arte, Ensino Religioso. Além de ser também, um tema transversal.

2. PALAVRAS-CHAVE (até cinco palavras que identifiquem a idéia central do Projeto)
Escola; Meio ambiente; Educação; Preservação; Conservação

3. METODOLOGIA (como fazer)
As ações podem assim ser resumidas:


Análise da realidade ambiental da escola por meio de pesquisa diagnóstica, por todas as
disciplinas;



Organizar discussões com os participantes da comunidade escolar: equipe de limpeza,
professores, direção, alunos e pais;



Organizar vídeo pedagógico, filmado nas dependências da escola, produzido por alunos, antes e
depois do início do projeto;



Promoção de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. Os alunos participarão, não
só como ouvintes, mas também envolvendo-se em dinâmicas que possibilitarão uma interação
entre palestrante e alunos, bem como uma reflexão sobre o assunto discutido;



Cada professor trabalhará cada um dos temas agendados para as palestras, através de atividades
em classe, como: leitura de textos para a sensibilização, debates e discussões, pesquisa no
laboratório de informática, mostra de vídeos;
Cada dia os professores escolherão um grupo de alunos (no máximo 3), que fique responsável pela
manutenção da limpeza e organização da sala. Serão os vigilantes da limpeza,


Realizar mutirões de limpeza mensais com a participação de alunos de todas as salas;



Implantar a coleta seletiva de lixo, distribuindo latas de lixo coloridas pela escola: azul (papéis em
geral), amarelo (latas de um modo geral, tampinhas de garrafa), verde: vidros, garrafas e vermelho
(embalagens plásticas, sacos plásticos);



Organização de oficinas de papel reciclado, em pequena escala, nas aulas de Arte, na tentativa de
estimular a reciclagem do lixo na escola;



Discutir com os alunos o quanto a reciclagem contribui para poupar a derrubada de árvores em
nosso país.



Montagem de um painel, destacando as principais ações;



Confecções de cartazes com frases significativas sobre “Escola Limpa”.



As conseqüências da falta de higiene na saúde;



Problemas causados pelo lixo, pelas aves e outros animais;



Problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;



Rimas com palavras relacionadas com a limpeza;



Poesias, redações, textos e músicas;



Reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;



Frases;



Teatro;



Desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida;

4. RESULTADOS ESPERADOS
 Que os alunos entendam a importância de manter a escola limpa;
 Melhoria na manutenção da limpeza da escola;
 Compreensão de que se contribuímos para a manutenção da limpeza em nossa casa e em nossa
escola, estaremos contribuindo para a limpeza do meio ambiente
5. INDICADORES
 Redução do lixo escolar;
 Tratamento adequado do lixo escolar.

6. ORÇAMENTO (Com quanto? )
Descriminação (custeio)
Quantidade
Papel ofício
Cartolina
Cola

2
10
04

Valor
Valor Total R$
Individual R$
15,00
30,00
0,50
5,00
2,00
8,00
6. ORÇAMENTO (Com quanto? )
Papel madeira
Lápis hidrocor
Pincel atômico
Cestos de coleta seletiva

10
0,30
02
5,00
04
5,00
06
50,00
Total de Material de Consumo

3,00
10,00
20,00
300,00
375,00

6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica)
Quantidade

Valor
Valor Total R$
Individual R$
Total de Pessoal

Quantidade

Valor
Valor Total R$
Individual R$
Total de Capital

6. 2 Descriminação (Capital)

VALOR TOTAL DO PROJETO
FONTE(S) ORÇAMENTÁRIAS: POMEM/PDDE

376,00

7. IMPACTOS
 Tornar os alunos conscientes da importância e da responsabilidade de cada um na
manutenção da limpeza da escola e na preservação da limpeza do meio ambiente.
8. REFERÊNCIAS
 www.brasil.gov.br
 www.canalkids.com.br/meioambiente
 portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/meioambiente.pdf
 educador.brasilescola.com/gestao-educacional/cuidados-com-escola.htm

Mossoró/RN, 29
____________________________________
____________________________________
Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto

de ABRIL de 2013.

______________________________
Assinatura do Diretor(a)

__________________________________
Assinatura da Secretária

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Termo de adjudicação   Nº 01/2013 MerendaTermo de adjudicação   Nº 01/2013 Merenda
Termo de adjudicação Nº 01/2013 Merenda
 
Proposta Ganhadora da merenda
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Projeto de venda merenda
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Prestação de contas merenda
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Portaria Nº 01/2013
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Edital de licitação Nº 01/2013 Merenda
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Edital de licitação Nº 01/2013 Merenda
 
Contrato Nº 01/2013-merenda escolar
Contrato Nº 01/2013-merenda escolarContrato Nº 01/2013-merenda escolar
Contrato Nº 01/2013-merenda escolar
 
Contrato 01 2013-merenda escolar
Contrato 01 2013-merenda escolarContrato 01 2013-merenda escolar
Contrato 01 2013-merenda escolar
 
Chamada pública Nº 01/2013 merenda
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16 projeto terra planeta vivo morais filho
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17 projeto escola limpa

  • 1. Prefeitura Municipal de Mossoró Secretaria Municipal de Educação e Desporto Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN Fone – Fax – (84)3315-4942 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DADOS CADASTRAIS Escola: M. PROF. FRANCISCO MORAIS FILHO Endereço: RUA ARTUR BERNARDES, 1189 – BOM JARDIM PROJETO: Escola limpa Subtema do projeto: A educação ambiental começa em nossa casa Espécie de Projeto ( ) científico ( ) cultural (x ) outro Datado início 01 de junho Duração (meses) 5 Atende a algum edital? Qual? ( ) sim (x ) não Submetido à análise da Diretoria________ Responsável Eliene Maria de Sousa Duarte Kelly Cristina Medeiros da Silva Área de atuação Educação ( x ) Esporte ( ) RESPONSÁVEL Diretoria Setor Pedagógico Lazer ( ) Telefone do responsável 3315 5096/ 9411 1746 87039650 Fax e-mail leninha904@yahoo.com.br kellycristina1971@gmail.com COLABORADORES Nome Leone Patrícia Rocha Celedônio Maria do Socorro de Freitas Alves Maria da Conceição Oliveira Alves Eliana Maria Pires Joana Darc Moura Lúcia Alves de Melo Maria Lúcia da Silva Lilian da Silva Carneiro Zélia Maria da Silva Siomara Batista Marques Carneiro Maria do Socorro Santos Maurílio Alves do Nascimento Júnior Setor Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Secretaria Função Professora Professora Professora Professora Professora Professora Professora Professora Professora Professora Professora Secretário Geral Vanúzia Saldanha de Medeiros Lima Rosinete Ferreira de Sousa Direção Limpeza Diretora Zeladora
  • 2. Maria José Lima e Silva Isonária Maria de Andrade Oliveira Limpeza Secretaria escolar Zeladora Auxiliar de secretaria Adriana Kelly da Silva Merenda escolar Merendeira Maria do Socorro Cavalcante Fonseca Lúcia Angélica Merenda escolar Secretaria Merendeira Auxiliar de secretaria Madelon Maria da Silva Vera Lúcia do Couto Pedagógico Pedagógico Dávida Oliveira Ferreira de Souza Direção Auxiliar de Biblioteca Coordenação do Mais Educação Vice-diretora 1. JUSTIFICATIVA (O que fazer? Para quê? Por quê? ) Problema e objetivos As questões ambientais têm sido constantemente trabalhadas como conteúdo específico, e também como tema transversal. Entretanto, o respeito pelo ambiente escolar ainda está longe de ser o ideal. Este projeto provem da necessidade de provocar na comunidade escolar uma reflexão sobre a preservação do espaço escolar. A partir do momento em que as crianças passam a perceber a importância desta, a preservação do meio ambiente extra escolar e familiar torna-se mais praticável. A Educação, na acepção real da palavra, não é uma atividade rápida nem fácil. Em se tratando da Educação Ambiental a realidade não é diferente. É preciso resgatar, hábitos e valores de preservação do meio ambiente social em que vivemos. O indivíduo necessita entender que, para que aconteça uma vida saudável e o bem estar social, é preciso a colaboração, cooperação e trabalho envolvendo todos do ambiente de vivência. Diante desta realidade, temos os seguintes objetivos a serem desenvolvidos: GERAL: perceber a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida. ESPECÍFICOS:  Valorizar a sociabilidade e a higiene;  Adotar atitudes como:  Jogar lixo no lixo;  Organizar as carteiras na sala de aula;  Manter as carteiras, o chão e as paredes limpas;  Preservar os trabalhos expostos pelos colegas;  Preservar o ambiente e o patrimônio escolar;  Aprender a preservar o ambiente social;     Compartilhar momentos de trabalho em equipe e cooperação; Manter a escola limpa na hora do recreio e demais atividades; Desenvolver interesse por um ambiente limpo e sadio. Conscientizar os alunos sobre a importância da higiene do ambiente e/ou escolar para a
  • 3. melhoria das condições de vida;  Reconhecer o espaço em que se vive e percebe-se parte dele, compreendendo que lugar determina aspectos importantes da vida;  Anotar uma atitude responsável em relação às questões ambientais na escola e/ou na comunidade;  Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima. Além disto, é importante ressaltar a parceria mantida entre Secretaria de Educação e o Centro de Estudos e Pesquisas do Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional do Semiárido (CEMAD), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), na qual esta escola é parte integrante. Com esta parceria, teremos a oportunidade de ampliar as discussões com os alunos, acerca de temas que envolvem a preservação e conservação do meio ambiente. Portanto, estamos partindo do nosso local de convivência (escola e família) e a partir dele, poder ampliar para questões de repercussão global. É importante destacar o caráter interdisciplinar deste projeto, uma vez que o tema envolve assuntos relativos a várias áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ensino da Arte, Ensino Religioso. Além de ser também, um tema transversal. 2. PALAVRAS-CHAVE (até cinco palavras que identifiquem a idéia central do Projeto) Escola; Meio ambiente; Educação; Preservação; Conservação 3. METODOLOGIA (como fazer) As ações podem assim ser resumidas:  Análise da realidade ambiental da escola por meio de pesquisa diagnóstica, por todas as disciplinas;  Organizar discussões com os participantes da comunidade escolar: equipe de limpeza, professores, direção, alunos e pais;  Organizar vídeo pedagógico, filmado nas dependências da escola, produzido por alunos, antes e depois do início do projeto;  Promoção de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. Os alunos participarão, não só como ouvintes, mas também envolvendo-se em dinâmicas que possibilitarão uma interação entre palestrante e alunos, bem como uma reflexão sobre o assunto discutido;  Cada professor trabalhará cada um dos temas agendados para as palestras, através de atividades em classe, como: leitura de textos para a sensibilização, debates e discussões, pesquisa no
  • 4. laboratório de informática, mostra de vídeos; Cada dia os professores escolherão um grupo de alunos (no máximo 3), que fique responsável pela manutenção da limpeza e organização da sala. Serão os vigilantes da limpeza,  Realizar mutirões de limpeza mensais com a participação de alunos de todas as salas;  Implantar a coleta seletiva de lixo, distribuindo latas de lixo coloridas pela escola: azul (papéis em geral), amarelo (latas de um modo geral, tampinhas de garrafa), verde: vidros, garrafas e vermelho (embalagens plásticas, sacos plásticos);  Organização de oficinas de papel reciclado, em pequena escala, nas aulas de Arte, na tentativa de estimular a reciclagem do lixo na escola;  Discutir com os alunos o quanto a reciclagem contribui para poupar a derrubada de árvores em nosso país.  Montagem de um painel, destacando as principais ações;  Confecções de cartazes com frases significativas sobre “Escola Limpa”.  As conseqüências da falta de higiene na saúde;  Problemas causados pelo lixo, pelas aves e outros animais;  Problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;  Rimas com palavras relacionadas com a limpeza;  Poesias, redações, textos e músicas;  Reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;  Frases;  Teatro;  Desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida; 4. RESULTADOS ESPERADOS  Que os alunos entendam a importância de manter a escola limpa;  Melhoria na manutenção da limpeza da escola;  Compreensão de que se contribuímos para a manutenção da limpeza em nossa casa e em nossa escola, estaremos contribuindo para a limpeza do meio ambiente 5. INDICADORES  Redução do lixo escolar;  Tratamento adequado do lixo escolar. 6. ORÇAMENTO (Com quanto? ) Descriminação (custeio) Quantidade Papel ofício Cartolina Cola 2 10 04 Valor Valor Total R$ Individual R$ 15,00 30,00 0,50 5,00 2,00 8,00
  • 5. 6. ORÇAMENTO (Com quanto? ) Papel madeira Lápis hidrocor Pincel atômico Cestos de coleta seletiva 10 0,30 02 5,00 04 5,00 06 50,00 Total de Material de Consumo 3,00 10,00 20,00 300,00 375,00 6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica) Quantidade Valor Valor Total R$ Individual R$ Total de Pessoal Quantidade Valor Valor Total R$ Individual R$ Total de Capital 6. 2 Descriminação (Capital) VALOR TOTAL DO PROJETO FONTE(S) ORÇAMENTÁRIAS: POMEM/PDDE 376,00 7. IMPACTOS  Tornar os alunos conscientes da importância e da responsabilidade de cada um na manutenção da limpeza da escola e na preservação da limpeza do meio ambiente. 8. REFERÊNCIAS  www.brasil.gov.br  www.canalkids.com.br/meioambiente  portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/meioambiente.pdf  educador.brasilescola.com/gestao-educacional/cuidados-com-escola.htm Mossoró/RN, 29 ____________________________________ ____________________________________ Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto de ABRIL de 2013. ______________________________ Assinatura do Diretor(a) __________________________________ Assinatura da Secretária