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Justificativa <ul><li>A execução do projeto “Educar para Preservar” se justifica pelo fato do tema Meio Ambiente estar em ...
Objetivos  do  Projeto  <ul><li>Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido ...
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Recursos <ul><li>Computador; </li></ul><ul><li>Datashow; </li></ul><ul><li>Projetor de Slides; </li></ul><ul><li>Cartolina...
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Referências Bibliográficas <ul><li>BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.  Parâmetros Curriculares Nacionais:  Ciênci...
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“ Educar  Para Preservar” Figura 1. Esclarecimentos para gestores e equipe pedagógica  a respeito do tema a ser trabalhado.
Figura 2. Reunião, com gestores e equipe pedagógica para que eles se conscientizem da importância deste projeto, e nos aux...
Figura 3. Apresentação em Datashow do tema aos alunos  na STE.
“ Educar  Para Preservar” Figura 4. Alunos do 8º Ano do Ensino Fundamental, - Turno: Vespertino.
Figura 5. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental -  Dinâmica :  Terra  -  Céu  -  Mar
Figura  6. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental -  Dinâmica :  Telefone  -  sem  - fio.
Figura  7. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental -  Dinâmica :  Telefone  -  sem  - fio. “ A responsabilidade social e a ...
Figura 8. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental -  Dinâmica :  Telefone  -  sem  - fio. “ A responsabilidade social e a p...
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  1. 1. Projeto Meio Ambiente: “Educar para Preservar Professores Idealizadores:    Cleiton Rodrigues de Araújo (Profº: Ciências) Cecília Gleide Gomes Costa (Profª: Artes) Dilza Feitosa Rodrigues (Profª: Língua Portuguesa) Eliane Vieira de Alexandre (Profª: História) Maria Rosilene da Silva Ribeiro (Colaboradora) Marisa Antunes de Souza Mendes (Profª: STE) Regiane Ricci de Souza (Profª: Educação Física) Escola Estadual Jonas Belarmino da Silva
  2. 2. Justificativa <ul><li>A execução do projeto “Educar para Preservar” se justifica pelo fato do tema Meio Ambiente estar em evidência no momento atual no mundo inteiro, principalmente no que se refere aos problemas e impactos ambientais ocasionados pelas mãos do homem, e por acreditar-se que será por meio de projetos coletivos e parcerias educativas que se conseguirá conscientizar as pessoas e, assim, fomentar ações individuais e cotidianas, no sentido de se cada um agir e fizer sua parte em prol da Natureza sem dúvida estará contribuindo para a melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida. </li></ul><ul><li>Pois, todos nós sabemos dos riscos da extinção dos recursos naturais de nosso Planeta Terra e que se não passarmos a cuidar dele hoje mesmo, não haverá abundância de recursos nenhuma que resistirá por tanto tempo, assim, todos junto em parceria podemos transformar essa realidade e salvar de fato o nosso Planeta. </li></ul>
  3. 3. Objetivos do Projeto <ul><li>Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; </li></ul><ul><li>Estimular os alunos para que percebam a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências humanas têm causado sérios danos à natureza; </li></ul><ul><li>Destacar os principais problemas ambientais da atualidade; </li></ul><ul><li>Divulgar para todas as turmas a importância de promover e praticar a Educação Ambiental, buscando desenvolver nos educandos atitudes com a de cuidar de sua água, economizar energia, aprender a reciclar o lixo, preservar o seu meio e investir em um futuro melhor; </li></ul><ul><li>Desenvolver atitudes éticas dos alunos frente ao tema meio ambiente; </li></ul><ul><li>Contribuir para a formação de cidadãos críticos, argumentadores e reflexivos. </li></ul>
  4. 4. Metodologia ETAPA ATIVIDADES RESPONSÁVEIS DISCIPLINA LOCAL DATA C.H <ul><li>Esclarecimentos para gestores e equipe pedagógica e alunos a respeito do tema a ser trabalhado; </li></ul>Reunião, com gestores e equipe pedagógica; Professores Idealizadores Disciplinas Envolvidas Sala dos Professores 02/05 1h/a Apresentação do tema aos alunos em sala de aula; Professor - Cleiton Ciências STE 17 - 20/05 4h/a Assistir um vídeo; Professor - Cleiton Ciências STE 20/05 1h/a <ul><li>Desenvolvimento de atividades a serem apresentadas; </li></ul>Elaboração de cartazes/painéis; Professora - Cleide Artes Sala de Aula 23 - 27/05 3h/a Desenvolver trabalhos na forma de peças teatrais e apresentações de dança. Professoras – Eliane, Cleide e Regiane História, Artes e Educação Física Pátio da Escola 23 - 31/05 5h/a Visita Técnica ao Sítio Escola – Jatéi / MS Professores Idealizadores Disciplinas Envolvidas Sítio-Escola Jateí - MS 01/06/ 4h/a Fazer Redações para serem apresentadas no Concurso de Melhor Redação; Professora – Dilza Língua Portuguesa Sala de Aula 01 -03/06 3h/a <ul><li>Apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental. </li></ul>Exposição dos trabalhos confeccionados e apresentação das atividades desenvolvidas. Professores Idealizadores Disciplinas Envolvidas Pátio da Escola 14/06 4h/a
  5. 5. Recursos <ul><li>Computador; </li></ul><ul><li>Datashow; </li></ul><ul><li>Projetor de Slides; </li></ul><ul><li>Cartolinas e Papel Cartão; </li></ul><ul><li>Aparelhagem de som; </li></ul><ul><li>Máquina digital; </li></ul><ul><li>Aparelho de DVD; </li></ul><ul><li>CD-ROM e Pen-drive. </li></ul>“ Educar Para Preservar”
  6. 6. Avaliação <ul><li>A avaliação será mediante a participação nas atividades propostas e comportamento dos alunos em sala de aula. Será avaliada a forma de agir dos alunos diante do problema proposto, a sua capacidade de interação e relacionamento com os demais colegas, bem como o desempenho de cada aluno durante o desenvolvimento das atividades e a apresentação dos trabalhos. </li></ul><ul><li>A avaliação será mediante também a execução e exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, e debates e discussões levantadas em sala de aula e relatório de aula de campo. A avaliação dar-se-á também no sentido construtivo para que, em próximos trabalhos, haja cada vez menos falhas e para essa avaliação serão observados os objetivos propostos para assim verificar se as metas foram alcançadas. A avaliação ficará a cargo da direção, coordenação pedagógica e dos professores envolvidos. </li></ul>
  7. 7. Referências Bibliográficas <ul><li>BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília, DF, 1998. (138p.). </li></ul><ul><li>BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações curriculares para o ensino médio: Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, 2008. (135p.). </li></ul><ul><li>BRASÍLIA. Consumo Sustentável: Manual de Educação. Ministério do Meio Ambiente/Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor. Brasília, 2002. 144p. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>CAMARGO, A.; CAPOBIANCO, J. P.; PUPPIM, J. A. O. Meio Ambiente: avanços e obstáculos pós Rio-92 . São Paulo: Estação Liberdade, 2002. </li></ul><ul><li>   </li></ul><ul><li>DIAS, G. F. Educação Ambiental: Princípios e Práticas . 9.ª Edição. São Paulo: Gaia, 2004. </li></ul><ul><li>   </li></ul><ul><li>PELICIONI, M. C. F. Fundamentos da Educação Ambiental . São Paulo: Manole, 2004. </li></ul>
  8. 8. Análise Crítica Parcial <ul><li>Pontos Positivos </li></ul><ul><li>Está havendo participação de 100% dos alunos em cada etapa desenvolvida; </li></ul><ul><li>Os alunos estão bastante empolgados e motivados; </li></ul><ul><li>Já houve mudança de atitude dos alunos em relação à preservação e conservação do meio ambiente; </li></ul><ul><li>Pontos Negativos </li></ul><ul><li>Dificuldade dos alunos em utilizarem os aplicativos do Sistema operacional Linux – para a produção de Slides no – Editor de Apresentações – BrOffice Impress. </li></ul><ul><li>E nem todos os alunos possuem Pen - drive. </li></ul>
  9. 9. “ Educar Para Preservar” Figura 1. Esclarecimentos para gestores e equipe pedagógica a respeito do tema a ser trabalhado.
  10. 10. Figura 2. Reunião, com gestores e equipe pedagógica para que eles se conscientizem da importância deste projeto, e nos auxiliem a fomentar novas ações. “ Educar Para Preservar”
  11. 11. Figura 3. Apresentação em Datashow do tema aos alunos na STE.
  12. 12. “ Educar Para Preservar” Figura 4. Alunos do 8º Ano do Ensino Fundamental, - Turno: Vespertino.
  13. 13. Figura 5. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental - Dinâmica : Terra - Céu - Mar
  14. 14. Figura 6. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental - Dinâmica : Telefone - sem - fio.
  15. 15. Figura 7. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental - Dinâmica : Telefone - sem - fio. “ A responsabilidade social e a preservação ambiental significa um compromisso com a vida.”
  16. 16. Figura 8. Alunos do 8º ano do Ensino fundamental - Dinâmica : Telefone - sem - fio. “ A responsabilidade social e a preservação ambiental significa um compromisso com a vida.”

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