Esta reflexão individual sobre a unidade curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação descreve: 1) como as TIC fazem parte do quotidiano das crianças e como juntá-las à Língua Portuguesa torna a aprendizagem mais motivante; 2) que as duas áreas foram lecionadas separadamente ao invés de de forma integrada como esperado; 3) que a unidade curricular contribuiu para o desenvolvimento de competências informáticas e aquisição de conhecimentos úteis para a futura profiss

1. Instituto Politécnico de Setúbal
Escola Superior de Educação
Reflexão Individual da Unidade Curricular Lingua Portuguesa e
as Tecnologias de Informação e Comunicação
Docentes: Maria Helena Camacho e Maria do Rosário Rodrigues
Discente: Cláudia Patrícia Marques Glórias
Ano Lectivo: 2010/2011
3º Ano – Turma B

2. Língua Portuguesa e as Tecnologias de Informação e Comunicação
é uma unidade curricular, a meu ver, com bastante utilidade no futuro de
um profissional de educação.
Cada vez mais as TIC fazem parte do nosso quotidiano e do dia-a-
dia das crianças, pelo que juntar essa área à Língua Portuguesa torna-se
motivante na aprendizagem da mesma.
Numa primeira análise, pensei que houvesse uma maior interacção
entre as duas áreas, o que não aconteceu, tendo sido leccionados e
trabalhados conteúdos distintos em cada uma das vertentes (teórica e
prática).
No que diz respeito aos contributos desta unidade curricular para a
minha formação, esta contrubuiu para a minha formação pessoal na
medida em que me permitiu desenvolver competências na área da
informática. Além disso, contribuiu para a minha formação enquanto
futura educadora de infância e/ou professora de 1º ciclo pois adquiri
novos conhecimentos passíveis de aplicar e desenvolver enquanto
profissional de educação.
Reflectindo agora sobre as aprendizagens significativas destaco as
actividades que criámos consoante os vários temas trabalhados, ou seja,
paríamos de um tema e criávamos actividades que poderíamos aplicar
em sala de aula, com as crianças. A meu ver foi muito importante não só
criá-las mas também partilhá-las com a turma.
Também o Photostory foi uma aprendizagem importante pois
permite-nos criar/contar histórias de um modo "não tradicional" como
também trabalhar vários temas, tornando-os mais cativantes através de
imagens e (eventualmente) de sons.
Relativamente aos aspectos menos conseguidos penso que terá sido

3. a interacção entre as duas áreas pois, como referi anteriormente, pensei
que se interligassem mais.
Como sugestão de aprofundamento temático sugiro que se aborde
mais o tema "segurança na internet" criando, por exemplo, uma história
(photostory) ou actividades a realizar em sala de aula. Outra sugestão é
que se relacionem mais as duas vertentes, teórica e prática, pois
aconteceu que tanto a componente de Língua Portuguesa como a
componente das TIC se tornaram ambas teóricas e práticas.
Concluindo, e de realçar a importância da unidade curricular Língua
Portuguesa e as Tecnologias de Informação e Comunicação pois
actualmente a tecnologia está cada vez mais presente em tudo. É ainda
de referir que, ao recorrer às TIC consegue-se uma abordagem lúdica e
cativante, captando mais facilmente a atenção das crianças.