1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS
TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012.
PROFISSIONAIS CURSISTAS: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Izabel.eproinfo@gmail.com
ID DA TURMA: 29.096 e 29097
CURSISTAS: Jairo Alves Felipe / José Renan de Melo / Leonardo Macena de
Fontes / Marcelino Marcolino da Silva / Maria Cristina Pereira Frazão / Maria Luci
Lima Santana
DATA: 16/10/2012 MÓDULO: 04 ATIVIDADE Nº: 4.1
MÍDIA- EDUCAÇÃO
A tecnologia tem nos mostrado um leque de informações e possibilidades
para trabalharmos didaticamente em sala de aula, apresenta um embasamento
teórico- midiático que nos faz perceber metodologicamente até onde podemos
explorar os conhecimentos prévios dos educandos e garantir uma atenção
importante à prática pedagógica.
Os vídeos observados nessa atividade demonstram uma interação e
harmonia acerca dos sons e ritmo corporal, o que produz uma percepção singular
quanto à persistência de se promover atividades relacionadas com educação. É
notável a evocação de sensações estimulantes responsáveis por expressões
inusitadas, o que gera muitas possibilidades de uso das multimídias na área
educacional.
Assim sendo os vídeos ilustrativos procuram com o seu audio aguçar a nossa
capacidade de leitura auditiva, não há uma limitação apenas das imagens, mas o
som possui maior expressividade buscando prender a atenção, a curiosidade e a
interpretação do leitor que se submete a uma leitura aberta e cheia de
possibilidades. Permite-nos uma leitura subjetiva “livre” feita segundo a percepção
individual de cada pessoa que possui suas experiências próprias.

2. Tais videos nos permitem enquanto profissionais da educação mostrar para
os educandos as variedades de versões que podem ser compreendidas ou lidas
sobre determinado tema ou assunto.
Os sons também desempenham um papel fundamental e interdisciplinar
nesse contexto, pois podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, como:
matemática trabalando o número de notas, em português os nomes das notas ao
demonstrar seus síbolos e artes uma vez que expressa atinge a sensibilidade das
pessoas.
A força da leitura auditiva é de grande importância por que agrega uma série
de elementos que implicam em particularidades individuais das pessoas agradando
ou desagradando segundo suas preferências caracterizando uma ação livre de
leitura e assimilação de um conteúdo.
No entanto, no contexto da sala de aula esse mecanismo e estratégia de
envolver os alunos para o curioso e algo que está subjetivo a uma leitura que
deveria ser direta, contribuem para o sucesso em sala e na formação dos
educandos que mais do que leituras e respostas prontas aprendem a buscar e
formular suas indagações e leituras críticas sobre o que o cerca.
Portanto, a literatura, a arte, a matemática e outras disciplinas estão
intrinsecamente ligadas às mídias, fazendo dessa ligação algo inovador às
metodologias docentes. Por isso, sempre deve existir a integração de comunicações
diferentes, o que possibilita novas maneiras de criação.