geografia, pecuária, agricultura

1. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

2. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O que permitiu o início da prática do cultivo de plantas e criação de animais?

3. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O que permitiu o início da prática do cultivo de plantas e criação de animais?
grupos humanos se sedentarizaram e se instalaram em lugares que lhes
permitia obter recursos necessários à sua existência.

4. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Produtividade da agricultura permitiu um grande aumento populacional (lembrar de Malthus)
grande população exigiu grande demanda de alimentos, levando à transformação de áreas
nativas em campos cultivados.

5. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Principais funções do setor agrícolas são:
-produzir alimentos para atender às necessidades da população;
-produzir excedente agrícola para exportação
-fornecer matéria-prima para o setor industrial
-produzir fontes de energia alternativa

6. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Modelos de interação entre a agricultura e a pecuária, em um ambiente em que o ser humano atua como
administrador e consumidor.

7. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Modelos de interação entre a agricultura e a pecuária, em um ambiente em que o ser humano atua como administrador e
consumidor.
Se classificam segundo três critérios básicos:
-TÉCNICA EMPREGADA:
-DESTINO DA PRODUÇÃO:
-FORMA DE PROPRIEDADE DA TERRA:

8. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Modelos de interação entre a agricultura e a pecuária, em um ambiente em que o ser humano atua como administrador e
consumidor.
Se classificam segundo três critérios básicos:
-TÉCNICA EMPREGADA:
-Extensiva mais rudimentar, mão de obra humana, menor produtividade, grandes áreas
-Intensiva alta produtividade, capital e tecnologia, utilização de máquinas

9. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Modelos de interação entre a agricultura e a pecuária, em um ambiente em que o ser humano atua como administrador e
consumidor.
Se classificam segundo três critérios básicos:
-DESTINO DA PRODUÇÃO:
-Subsistência (familiar, consumo local, baixa produtividade)
-Comercial(larga escala, gdes propriedades, baixos salários e alta produtividade)

10. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Modelos de interação entre a agricultura e a pecuária, em um ambiente em que o ser humano atua como administrador e
consumidor.
Se classificam segundo três critérios básicos:
-FORMA DE PROPRIEDADE DA TERRA:
-Estatal
-Coletiva
-Privada

11. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

12. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Utilização de instrumentos e técnicas rudimentares
-Mais arcaico dos sistemas agrícolas, nesse sistema é comum o solo não ser adubado, utiliza-se a
fertilidade do solo e da sua restauração natural.
-No Brasil é conhecido como sistema de roça.

13. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-TIPO: Produção destinada ao mercado INTERNO e EXTERNO
-OBJETIVO: Agricultura que possui como principal objetivo o
LUCRO
-PRODUTIVIDADE: Alta Produtividade e alto Rendimento
-TECNOLOGIA: Baseada na busca tecnológica (melhora da
produtividade)

14. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Um transgênico é um organismo que possui
uma sequência de DNA, ou parte do DNA de
outro organismo, pode até ser de uma espécie
diferente. No que diz respeito a transgenia em
plantas, Estados Unidos, Canadá, China e Cuba
ocupam hoje uma posição de destaque entre os
países que fazem este tipo de pesquisa

15. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O que são transgênicos ou organismos geneticamente
modificados (OGMs)?
Este processo é feito em laboratórios e essa técnica pode ser aplicada em qualquer ser vivo.
Há um salmão,por exemplo, que recebeu genes de porco para engordar mais rápido.
Mesma idade, tamanho diferente: em primeiro plano, o salmão sem alteração genética, e atrás, o AquAdvantage. O transgênico não atinge
tamanho maior que o peixe comum, mas chega ao tamanho de mercado em metade do tempo

16. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

17. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

18. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

19. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

20. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
TIPO: Grandes propriedades monocultoras
(latifúndios)
OBJETIVO: Produção de alimentos e matéria-
prima para grandes propriedades
monocultoras
USO: grande quantidade de mão-de-obra (de
baixa remuneração)
TECNOLOGIA: técnicas modernas e científicas
Como visa à exportação, utiliza maquinários e técnicas modernas, embora faça uso de mão
de obra barata e pouco qualificada.

21. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A agricultura de plantation foi utilizada inicialmente como alternativa diante do fracasso das
antigas metrópoles europeias que não encontravam riquezas minerais para explorar nas colônias
dominadas.

22. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Caracterizada pelo uso de técnicas arcaicas de produção, baixa produtividade e pelo consumo direto dos gêneros cultivados por
parte do agricultor e de sua família.

23. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Caracterizada pelo uso de técnicas arcaicas de produção, baixa produtividade e pelo consumo direto dos gêneros cultivados por
parte do agricultor e de sua família.
Normalmente, não é possível gerar um excedente e, quando há, em geral, troca-se a sobra por outros produtos alimentícios ou
por aqueles que não são produzidos na propriedade do agricultor.

24. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Caracterizada pelo uso de técnicas arcaicas de produção, baixa produtividade e pelo consumo direto dos gêneros cultivados por
parte do agricultor e de sua família.
Normalmente, não é possível gerar um excedente e, quando há, em geral, troca-se a sobra por outros produtos alimentícios ou
por aqueles que não são produzidos na propriedade do agricultor.
Esse tipo de sistema agrícola ainda é muito praticado em países em desenvolvimento.

25. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Essa definição tem origem pelo modo como os agricultores do sul e sudeste asiático se
organizaram, ao longo dos anos, para a produção de seu alimento: o arroz.

26. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os habitantes dessas regiões plantam o arroz em
mudas, ocupando extensas áreas de planícies
inundáveis, assemelhando-se a um grande jardim.

27. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Mesmo classificada como agricultura de subsistência, a agricultura de jardinagem também
chamada de rizicultura, utiliza intensa mão de obra.

28. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
expressão Revolução Verde refere-se à invenção e
disseminação de novas sementes e práticas agrícolas que
permitiram um vasto aumento na produção agrícola a
partir da década de 1950 nos Estados Unidos e na Europa
e, nas décadas seguintes, em outros países.

29. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
expressão Revolução Verde refere-se à invenção e
disseminação de novas sementes e práticas agrícolas que
permitiram um vasto aumento na produção agrícola a
partir da década de 1950 nos Estados Unidos e na Europa
e, nas décadas seguintes, em outros países.
Em meados da década de 1960, países como
México, Brasil, China e Índia, iniciaram sua
modernização agrícola, com o propósito de
fomentar o desenvolvimento de pesquisas
relativas à produção de sementes específicas
para determinados tipos de solo e de clima,
criar fertilizantes, agrotóxicos, etc..

30. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

31. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Desde os tempos coloniais, a agricultura e a pecuária constituem as principais atividades
econômicas do espaço rural no Brasil.
A pecuária passou por mudanças estruturais, deixando de ser uma atividade voltada ao consumo
doméstico e se tornando, consequentemente, muito lucrativa para o mercado.

32. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Tipos de pecuária:
INTENSIVAEXTENSIVA

33. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O Brasil é um dos maiores exportadores de carne bovina do mundo,
responsável por mais da metade da produção mundial.

34. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
No entanto, o país enfrenta problemas com relação à criação de gado e sua estrutura
fundiária, que prejudica a produção devido às distâncias percorridas com o transporte
do rebanho, baixo nível tecnológico, custos com medicamentos etc.
O Brasil é um dos maiores exportadores de carne bovina do mundo,
responsável por mais da metade da produção mundial.

35. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O Brasil possui mais de 200 milhões de cabeças de gado bovino
concentrados nos estados de Mato Grosso, Minas Gerais e Rio Grande do
Sul. O custo da produção bovina é baixo no Brasil e, atualmente, o país é
um dos maiores exportadores do mundo.

36. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Pecuária de corte/leite é a criação de gado para obtenção de
subprodutos (leite, queijo etc.) e carnes voltadas para a indústria
frigorífica, atendendo às necessidades de exportação e ao
mercado consumidor dos grandes polos urbanos.

37. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A atividade pecuária na Amazônia Legal cresce a um ritmo vertiginoso: entre os anos de 1990 e
2003, o rebanho bovino cresceu 140%, passando de 26,6 milhões para 64 milhões de cabeças de
gado.

38. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A atividade pecuária na Amazônia Legal cresce a um ritmo vertiginoso: entre os anos de 1990 e
2003, o rebanho bovino cresceu 140%, passando de 26,6 milhões para 64 milhões de cabeças de
gado.
Mato Grosso e Pará juntos concentram 60% do rebanho bovino
da Amazônia.
Esse crescimento vem acompanhado de constante pressão
sobre a floresta para criação de novas áreas de pastagem.

39. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
ALGUNS MOTIVOS PARA NÃO TROCAR A FLORESTA POR PASTO
• Florestas contêm um estoque fundamental de carbono: ecossistemas florestais armazenam cerca de uma vez e meia a quantidade de carbono atualmente presente
na atmosfera25. O desmatamento de florestas tropicais é responsável por aproximadamente 20% das emissões globais de gases do efeito estufa, mais do que todo o
setor de transportes no mundo26.
• Estima-se que a Amazônia armazene entre 80 e 120 bilhões de toneladas de carbono27,28. Caso toda a floresta fosse destruída, isso corresponderia a 50 vezes as
emissões anuais dos Estados Unidos29.
• A pecuária na Amazônia tem impactos sociais devastadores, com os maiores índices de trabalho escravo do país. Em 2008, dos 3005 trabalhadores rurais libertados
pelo Ministério do Trabalho e Emprego, 99% eram mantidos cativos na região da Amazônia Legal30.
• Cerca de 20 milhões de pessoas vivem na Amazônia, entre elas 200 mil indígenas de 180 grupos étnicos distintos31, que precisam da floresta para obter alimento,
abrigo, ferramentas e fármacos, além de ter um papel central em sua vida espiritual.
• Estudos recentes estimam que a Amazônia abrigue cerca de 40 mil espécies de plantas; 427 mamíferos; 1.294 pássaros; 378 répteis; 427 anfíbios e 3.000 espécies
de peixes32. Muitas outras espécies ainda não foram descobertas.
• A Amazônia produz cerca de 20% de toda a água doce na superfície da Terra33. A floresta influencia o ciclo hidrológico local e regionalmente, com o transporte da
umidade produzida por correntes atmosféricas para outras regiões do Brasil e da América do Sul. A redução da cobertura florestal pode acarretar a diminuição na
precipitação no Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, afetando a produção agrícola34.
• As emissões de metano por animais constituem uma das maiores fontes de emissões do setor agropecuário (cerca de 30%), o qual contribui com 10 a 12% das
emissões globais de gases do efeito estufa35.
• Para cada quilograma de carne bovina produzida são emitidos 13 quilogramas de CO2 equivalente36. Isso significa que, ao comer um quilo de bife, emite-se
aproximadamente a mesma quantidade de gases do efeito estufa que ao se realizar um vôo de 100 quilômetros (considerando as emissões do vôo por pessoa)37.

40. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PORTAL SAS
ALMANAQUE ABRIL, 2014
ARAÚJO, Ney B; WEDEKIN, Ivan; PINAZZA, Luiz Antônio. O Agribusiness Brasileiro (1989).
BOLIGIAN, Levon; ALVES, Andressa. Geografia espaço e vivência: Os espaços urbano e rural mundiais e Organização do território
brasileiro. 2v. São Paulo: Saraiva, 2010.
TAMDIJIAN, James Onnig, MENDES, Ivan Lazzari. Estudos para compreensão do espaço. 1v. São Paulo: FTD, 2010.
TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina e GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões:Estudos de Geografia Geral e do Brasil. 3v. 1 ed – São Paulo:
Moderno, 2010.
VESENTINI, José Willian. Geografia: o mundo em transformação. 3v. São Paulo: Ática,2011.
SITES CONSULTADOS
http://www.paraiba.com.br/2014/03/03/74822-cervejas-brasileiras-trocam-cevada-por-milho-transgenico-e-nao-avisam-consumidores
http://politica3unifesp.files.wordpress.com/2013/01/ligas-camponesas1.jpg http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_21/rbcs21_07.htm
http://www.historica.arquivoestado.sp.gov.br/materias/anteriores/edicao02/materia02/ http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/0,,EMI293963-16381,00-
MATA+ATLANTICA+TEM+TAXA+DE+DESMATE+PROXIMO+DE+ZERO.html