Teste 9 ano-Caderno 1

1. 3ª ProvaEscrita de Avaliaçãode Matemática/ Versão1/ Cad. 1 - Página1 de 2
Caderno 1: 35 minutos
(é permitido o uso de calculadora)
Na resposta aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta. Escreve na folha de respostas o número
do item e a letra que identifica a opção escolhida.
1. A Laura precisou de recolher alguns dados para a disciplinadeMatemática. Para isso,registou o número de
calçado decada um dos seus colegas de turma e elaborou o seguinte gráfico:
1.1. Qual é a média do número de calçado dos alunosda turma da Laura?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Apresenta o resultado na forma decimal, arredondado às décimas.
1.2. Qual das seguintes opções corresponde à moda do número de calçado dos alunosda turma da Laura?
(A) 12
(B) 39
(C) 36 e 40
(D) 2
1.3. Escolheu-se, ao acaso, um aluno da turma da Laura. Qual é a probabilidade de ele calçar, no máximo, 38?
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível..
2. A tabela seguinte mostra a relação entre o tempo, em segundos, decorrido entre o relâmpago e o trovão e a
distância, em quilómetros, a que ocorre a trovoada.
2.1. Mostra que a distância, em quilómetros, e o tempo, em segundos, são grandezas diretamente
proporcionais.

2. 3ª ProvaEscrita de Avaliaçãode Matemática/ Versão1/ Cad. 1 - Página2 de 2
2.2. Uma das seguintes expressões relaciona o tempo, 𝑡, e a distância, 𝑑. Indica qual.
(A) 𝑑 = 3,4𝑡 (B) 𝑑 =
𝑡
3,4
(C) 𝑑 =
17
50
𝑡 (D) 𝑑 =
50
17
2.3. A que distância ocorre a trovoada se o tempo entre o relâmpago e o trovão é de 2 min?
2.4. Um dos gráficos seguintes podedescrever a relação deproporcionalidade entre o tempo, em segundos,
e a distância, em quilómetros. Indica qual.
3. Escreve um valor aproximado, por excesso, a menos de uma centésima, do número 𝜋 + √11.
4. Considera um dado cúbico equilibrado com as faces numeradas com os números
{ 𝜋; −√4;−3, (7); √2;
3
2
; 4} , tal como ilustra a planificação do cubo.
Considera a experiência que consiste em lançar aleatoriamente o dado uma vez e
observar o número da face voltada para cima.
4.1. Qual é a probabilidade de, no lançamento do dado, obter um número que
pertença ao conjunto dos números inteiros relativos?
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.
4.2. Assinala a afirmação falsa.
(A) É impossível sair uma facecom um número do intervalo ]−∞; −5].
(B) É tão provável sair umnúmero inteiro como um número irracional.
(C) É menos provável sair umnúmero racional do que um número irracional.
(D) A probabilidadede não obter um número natural éigual a
5
6
.