Posicionamento a favor das tecnologias no auxilio da educação.

1. Tecnologias no auxílio da educação na Era Digital:
Tecnófila
Aluna: Camila Veríssimo Martins de Souza

2. ● Se o celular pode permitir
aos estudantes a criação de
textos, a realização de
pesquisas na internet e a
possibilidade de armazenar e
compartilhar dados
educativos com os colegas, o
celular permite também a
possibilidade do
desenvolvimento de projetos
colaborativos entre várias
escolas, englobando outros
países e culturas.

3. ● Uma pesquisa realizada com 63 presidentes de
grandes empresas, publicada pela revista
Você S/A, menciona que os presidentes buscam
jovens que saibam se comunicar não só pela
escrita e oralidade, mas que tenham também
um bom raciocínio lógico e uma boa relação
com meios eletrônicos.
● É necessário questionar, então, se a escola
está fornecendo de forma adequada a
possibilidade de desenvolvimento dessas
qualidades e competências nos alunos.

4. ● O CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento),
com o apoio da fundação Victor Civita, realizou uma
pesquisa com estudantes do Ensino Médio de São Paulo e
Recife, com faixa etária entre 15 e 19 anos, e renda
familiar inferior à R$ 2,5mil. Dos pesquisados, quase 60%
possuem tablete ou celular com acesso à internet, e mais
de um quarto deles já utilizou destes aparelhos para a
realização de atividades escolares.

5. ● A escola, ambiente que prepara o aluno para o mercado de
trabalho e o seguimento acadêmico, deve, de forma
crucial, introduzir a utilização de meios tecnológicos
em sala de aula.
● Além de facilitar o aprendizado do estudante e a forma
de ensino dos educadores, o uso da tecnologia desenvolve
nos alunos o aprendizado sobre os meios eletrônicos,
capacitando-os para o mercado de trabalho.

6. ● Ao aceitar essa facilidade nas
salas de aula, o celular, por
exemplo, pode ser visto como
mais um recurso para que os
professores desenvolvam suas
aulas e projetos, dado que,
atualmente, é difícil ver quem
não o utilize, não havendo
justificativa para que educandos
e educadores abandonem os
aparelhos em casa.
● É essa junção de aula e
tecnologia que pode trazer os
alunos mais dispersos para o
interesse às aulas, estimulando
a educação dos mesmos, além do
desenvolvimento do raciocínio
lógico.

7. ● A familiarização com os meios tecnológicos fora
da escola favorece a independência dos estudantes
na utilização da tecnologia em sala de aula.
● Essa independência também favorece os
professores, retirando uma parte da sobrecarga do
trabalho dos docentes. Estes poderão, assim como
os alunos, ter mais liberdade em classe, tanto
para a elaboração do ensino quanto para a
realização das tarefas elaboradas.

8. ● A negação do uso das tecnologias no âmbito escolar não
se justifica de nenhuma maneira, levando em
consideração não somente a pesquisa realizada pelo
CEBRAP, mas também a realidade e o contexto social dos
estudantes brasileiros.

9. Referências bibliográficas:
ALLAN, Luciana Maria. A proibição do celular nas escolas
faz sentido? 2019. Disponível em:
http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes-
Nota10_Publicacoes/1961/a_proibicao_do_celular_nas_escol
as_faz_sentido_. Acesso em: 28 ago. 2020.
PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola?
Sim! 2012. Disponível em:
http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?
artigo=2229. Acesso em: 28 ago. 2020.