Aula de revisão com os assuntos da prova de recuperação de Biologia.

2. CONCEITOS FUNDAMNETAIS
Gene: os genes são pedaços ou segmentos de DNA e que possuem a informação para
a produção de uma proteína ou um polipeptídio. O DNA está situado nos cromossomos.
No cromossomo, cada gene ocupa uma posição específica que é chamada de Lócus.
Alelos: São os genes que se unem para formar uma determinada característica e se
encontram no mesmo lócus nos cromossomos homólogos. Por exemplo, a
característica semente amarela, em ervilhas, é codificada pelos alelos VV, se
homozigota e Vv, se heterozigota. Os alelos estarão sempre aos pares nos
cromossomos, pois um dos alelos é proveniente de um gameta masculino e o outro de
um gameta feminino.
Genótipo: é a constituição gênica de um organismo, ou seja, o conjunto de todos os
genes. Geralmente é representado através de letras para simbolizar os genes, e essas
letras são utilizadas quando realizamos cruzamentos.
Fenótipo: é a interação do genótipo com o ambiente. O fenótipo são as características
visíveis de um organismo, por exemplo, uma pessoa tem o gene para cabelos
castanhos, mas pinta-o de loiro. O genótipo desta pessoa é para cabelos castanhos,
mas seu fenótipo é loiro. O mesmo pode ocorrer para cor da pele, como uma pessoa
que tem o gene para pele clara, mas gosta muito de tomar sol. Então ela tem o genótipo
para pele clara, mas seu fenótipo é pele morena. O mesmo pode ocorrer para inúmeras
outras características, tanto morfológicas como fisiológicas, que é o caso dos grupos
sanguíneos.

3. Homozigoto: Um indivíduo é chamado de homozigoto, ou puro, quando os
alelos que codificam uma determinada característica são iguais. Ou seja, os
alelos são iguais e ele vai produzir apenas um tipo de gameta. Por exemplo,
em ervilhas, a característica sementes verdes é recessiva, portanto,
homozigota, pois possui o genótipo vv, e produzirá apenas gametas v. O
mesmo ocorre para sementes amarelas homozigotas, VV, que produzirão
gametas V.
Heterozigoto: é o indivíduo que possui os dois alelos diferentes para
determinar uma característica. São também chamados de híbridos. Todos os
indivíduos da geração F1 de Mendel eram heterozigotos Vv, que codificava a
característica de semente amarela.
Dominante: O gene dominante é aquele que determina uma característica,
mesmo quando em dose simples nos genótipo, como é o caso dos
heterozigotos.
Recessivo: é o gene que só se expressa quando em dose dupla, pois na
presença de um dominante, ele se torna inativo, como é o caso dos
heterozigoto.

7. Pisum sativum – Ervilha de Cheiro

8. Prole numerosa;
Caracteres bem visíveis;
Economicamente viável:
Fácil manuseio;
Controle dos Cruzamentos:
Ciclo de vida curto;

17. AGLUTINO-
GÊNIO
Proteínas da membrana das
Hemácias – Determinam o
tipo sanguíneo. Equivalem
aos antígenos;
AGLUTININA Proteínas do soro –
Correspondem aos
anticorpos;
GRUPO
SANGUÍNEO
Aglutinogênio Aglutinina
A A anti-B
B B anti-A
AB A e B
Não
possui
O Não possui
anti-A e
anti-B

19. FATOR Aglutinógenos Aglutininas
RH+ RH+ --------
Rh- RH- Anti – RH (após estímulo)

20. A Eritroblastose fetal, também conhecida como Doença hemolítica do
recém-nascido é causada pela incompatibilidade sanguínea do Fator RH
entre o sangue materno e o sangue do bebê. O problema se manifesta durante
a gravidez de mulheres RH negativo que estejam gerando um filho RH positivo.
Para que isso aconteça, o pai da criança precisa necessariamente ter o Fator
RH positivo.
As hemácias do feto, que carregam o Fator RH positivo desencadearão um
processo no qual o organismo da mãe começará a produzir anticorpos. Estes
anticorpos chegarão até a circulação do feto, destruindo as suas hemácias. É
desta maneira que a Eritroblastose se origina.
A Eritroblastose fetal pode causar a morte do feto durante a gestação ou
depois do nascimento. Outras conseqüências da doença podem ser deficiência
mental, surdez, paralisia cerebral e icterícia, causada pelo excesso de
bilirrubina no sangue – pigmento gerado pelo metabolismo das células
vermelhas do sangue – e caracterizada pela cor amarelada da pele.

21. Tratamento da Eritroblastose fetal
Para determinar a gravidade do problema, é possível fazer exames através do
líquido aminiótico. O tratamento de bebês que nascem com o problema pode
incluir uma transfusão total de sangue. O bebê recebe sangue RH negativo,
que não é destruído pelos anticorpos da mãe presentes no recém nascido,
pois não têm o antígeno. Depois de um certo tempo, as hemácias RH
negativas do bebê são totalmente substituídas por outras RH positivas.
Prevenção
Para se proteger da Eritroblastose fetal, a mãe RH negativo que tem parceiro
RH positivo pode receber gamaglobulina anti-RH por via injetável logo após o
nascimento do primeiro bebê RH positivo. Essa substância bloqueia o
processo que produz anticorpos contra o sangue RH positivo do feto. A mãe
recebe uma dose passiva temporária de anticorpos que destroem células
sanguíneas RH positivo, impedindo assim que a mãe produza anticorpos
permanentes.

22. 1º filho 2º filho

23. Colégio Estadual Eraldo Tinoco
Disciplina: Biologia

24.  Até o século XIX, defendia-se o Criacionismo (Um ser Criador teria
dado origem a todas as espécies do planeta) ou Fixismo (As espécies são
fixas, ou seja, não sofrem modificações ao longo dos tempos);

25.  Alguns precursores do Evolucionismo – As espécies modificam-se ao
longo do tempos;
• Jean-Baptiste de LAMARCK
• Charles DARWIN e WALLACE

26.  Lei do Uso e Desuso: As partes estimuladas
desenvolvem-se, enquanto as não estimuladas
atrofiam.
 Lei da Herança dos Caracteres Adquiridos: As
características adquiridas pelo uso e desuso seriam
transmitidas aos descendentes.

27.  Lei do Uso e Desuso:
 Lei da Herança dos Caracteres Adquiridos:
Exemplos:

28.  Lei do Uso e Desuso:
 Lei da Herança dos Caracteres Adquiridos:
Exemplos:

29.  Weissman cruzou camundongos com a cauda cortada e percebeu
que os descendentes apresentavam cauda normal, desmentindo
Lamarck

30.  Lei do Uso e Desuso:
 Lei da Herança dos Caracteres Adquiridos:
Exemplos:


31.  Breve Histórico:
• Viagem a bordo do H. M.
S. Beagle (1831-1836);

32.  Breve Histórico:
• Visita ao arquipélago
Galápagos;

33.  Breve Histórico:
• Observação dos
Tentilhões;

34.  Breve Histórico:
• Leiltura de T. Malthus;
• Carta de A. R. Wallace (1958);
• Publicação de “A origem das espécies” (1959);

35. SELEÇÃO NATURAL
Crescimento populacional
desproporcional aos
recursos (P.G./P.A.) –
Malthus
Ocorrência de
Variabilidade na
população
O ambiente SELECIONA
os indivíduos com
características mais
vantajosas

36. O MEIO cria necessidades que
induzem mudanças no indivíduo;
As novas características são
adquiridas pelo uso e desuso e
transmitidas aos descendentes;
O MEIO exerce uma seleção que
favorece aos indivíduos com
características mais vantajosas;
Os mais aptos vivem e reproduzem-
se mais, transmitindo suas
características aos descendentes;