O documento discute o método TEACCH para educação de crianças com autismo. O método enfatiza a individualização do currículo para cada criança e a clareza do ambiente através de sinalização visual para ajudar no desenvolvimento de habilidades comunicativas, sociais e de independência.

1. Autismo
Método Teacch
Diretoria de Ensino de Adamantina
Equipe de Educação Especial
2011

2. Definição de Autismo
:
Autismo é uma doença grave, crônica, incapacitante que
compromete o desenvolvimento normal de uma criança e se
manifesta tipicamente antes do terceiro ano de vida. Caracteriza-se
por lesar e diminuir o ritmo do desenvolvimento psiconeurológico,
social e linguístico. Estas crianças também apresentam reações
anormais a sensações diversas como ouvir, ver, tocar, sentir,
equilibrar e degustar. A linguagem é atrasada ou não se manifesta.
Relacionam-se com pessoas, objetos ou eventos de uma maneira
não usual, tudo levando a crer que haja um comprometimento
orgânico do Sistema Nervoso Central.:
Comunicação; Interação e Imaginação.

3. Comunicação
Caracterizada pela dificuldade em utilizar com
sentido todos os aspectos da comunicação verbal e
não verbal. Isto inclui gestos, expressões faciais,
linguagem corporal, ritmo e modulação na linguagem
verbal

4. Interação Social
Este é o ponto crucial no autismo, e o mais fácil de
gerar falsas interpretações. Significa a dificuldade em
relacionar-se com os outros, a incapacidade de
compartilhar sentimentos, gostos e emoções e a
dificuldade na discriminação entre diferentes pessoas.

5. Imaginação
Se caracteriza por rigidez e inflexibilidade e se
estende às várias áreas do pensamento, linguagem
e comportamento da criança. Isto pode ser
exemplificado por comportamentos obsessivos e
ritualísticos, compreensão literal da linguagem, falta
de aceitação das mudanças e dificuldades em
processos criativos.

6. SINAIS

7. A ciência ainda não sabe porque ocorre o autismo.
Existe a hipótese de que é um fenômeno de causa
genética, associada a mecanismos alérgicos não
identificados e desenvolvidos ainda no útero, durante a
gestação. Esses processos desencadeiam inflamação
que altera o desenvolvimento do cérebro e as ligações
no hemisfério direito.
Causas do autismo

8. Conforme - ASA ( Autism Society of American). A maioria dos sintomas está
presente nos primeiros anos de vida da criança variando em intensidade de
mais severo a mais brando.
1. Dificuldade de relacionamento com outras crianças;
2. Riso inapropriado ;
3. Pouco ou nenhum contato visual ;
4. Não quer ser tocado;
5. Isolamento; modos arredios;
6. Gira objetos;
7. Cheira ou lambe os brinquedos, inapropriada fixação em objetos;
8. Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade;
9. Ausência de resposta aos métodos normais de ensino;
10. Aparente insensibilidade à dor;
11. Acessos de raiva - demonstra extrema aflição sem razão aparente.
SINTOMAS COMUNS
Vídeo

9. A síndrome do autismo foi descoberta simultaneamente,
na década de 1940, por dois médicos de origem
austríaca, que trabalhavam separadamente: Leo Kanner,
erradicado nos Estados Unidos, e Hans Asperger, que
permaneceu na Europa durante o período da Segunda
Guerra Mundial. A palavra autismo foi criada pelo
psiquiatra suíço Paul Eugen Bleuler para descrever a
"fuga da realidade" observada em alguns indivíduos.
Quando foi descoberto

10. Método TEACCH
Em 1972 nos Estados Unidos é reconhecido o programa
TEACCH – The Treatment and Education of Autistic and
Related Communication Handicapped Children ( em
português: Tratamento e Educação para Autistas e
Crianças com Déficits Relacionados com a
Comunicação) criado por Eric Schopler. Professor de
psicologia e diretor desse programa da Universidade da
Carolina do Norte até 1994. Um dos pontos principais
desse método é a colaboração entre equipe educadora e
a família.

11. Características do TEACCH
Individualidade na programação do
currículo, ou seja, cada criança terá sua
adaptação própria de acordo com suas
habilidades;
;
Vídeo: Matheus na

12. Objetivos do TEACCH
• Ensinar a relação entre causa e efeito;
• Incentivar a comunicação;
• Ensinar habilidades para a vida adulta;
• Promover o máximo de independência reduzindo a
ajuda do adulto;
• Promover clareza e sinalização do ambiente e tarefas ;
• Apresentar visualmente instruções;
• Organizar a noção de fim;
• Manter a Rotina com flexibilidade;
• Respeitar a individualidade;
• Ensinar habilidades em situações as mais próximas das
naturais.

13. Contribuições do TEACCH:
- Favorecer a generalização;
- Favorecer o controle do comportamento;
- Estimular e desenvolver a atenção;
- Administrar a sequencialização;
- O TEACCH não visa eliminar o padrão
autístico, mas aproveitar o que o autismo
provoca na pessoa.

14. "Horário de Atividades Escolares"

15. Quebra- cabeça

16. Brinquedos

17. Princípios Concretos

18. Jogo da Memória

19. Sinalizar o ambiente

20. ABVDs

21. ABVDs

22. Vídeo

23. Obrigada, pessoal
pela atenção!
Bom fim de semana
a todos!!!