3. “Preparar nossos alunos adequadamente
para viver e atuar profissionalmente no
século XXI também é prioritário”.
4. “Apresentar o computador à criança, desmistificá-lo, mostrar
à criança o seu potencial e as suas limitações, ensinar a
criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funções a que
nenhuma escola pode-se furtar hoje. Amanhã já será muito
tarde”.
5. “uma máquina que possibilita testar ideias
ou hipóteses, que levam à criação de um
mundo abstrato e simbólico, ao mesmo
tempo em que permite introduzir diferentes
formas de atuação e interação entre as
pessoas.” Almeida (2000)
7. “A democratização dos produtos tecnológicos é talvez o
maior desafio para sociedade demandando esforços e
mudanças nas esferas econômica e educacional”.
“Como as tecnologias estão permanentemente em mudança,
a aprendizagem contínua é consequência natural do
momento social e tecnológico que vivemos, a ponto de
podermos chamar nossa de sociedade de “sociedade de
aprendizagem””.
8. Todavia, a utilização de ferramentas
computacionais em sala de aula, ainda
parece ser um desafio para alguns
professores que se sentem inseguros em
conciliar os conteúdos acadêmicos com
instrumentos e ambientes multimídia, os
quais ainda não têm pleno domínio.
9.
10. Considerações provisórias
Considerando o que foi lido, é urgente a emancipação
tecnológica da escola e seus pares em relação ao
processo de ensino/aprendizagem.
Romper com paradigmas metodológicos tradicionais,
bem como, sair de um padrão escolar adestrador do
aluno.
Fazer uso das tecnologias que estão a disposição para
a construção do conhecimento e formação do sujeito,
cidadão democrático e inserido na sociedade.