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O papel do professor

  1. 1. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto ALZIRA FERNANDES 12 DE JANEIRO DE 2015 “A novidade dos tempos de hoje, não é a mudança do mundo, mas sim a velocidade dessa mesma mudança.” Mario Sergio Cortella
  2. 2. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto O papel do professor em contexto online e o seu modus operandi são de extrema relevância para a constituição de um processo pedagógico estimulante, dinâmico, interativo, consciente e livre. ● ● “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire, 1996: 12).
  3. 3. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Distância Transacional ● A distância não é relevante. ● A comunicação entre o professor e o aluno sim. ● A estrutura enquanto medida de resposta de um programa às necessidades individuais do aluno, também. ● O grau de autonomia versus maturidade do aluno pode ser melhorado, se os dois pontos anteriores forem considerados.
  4. 4. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Abordagem instrucionista em EaD A aprendizagem é moldada pelas circunstâncias do meio. Nesta abordagem predominam as formas de ensino controladas pelo professor e as interações deste com os alunos. Abordagem construtivista em EaD A aprendizagem e a construção desse mesmo processo são baseadas no conhecimento anterior dos alunos e nas suas experiências. O ensino visa a criação de problemas que estimulam a exploração, a criação de atividades de grupo, a modelação e a facilitação do processo de construção do conhecimento, privilegiando-se a avaliação contínua.
  5. 5. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Aprendizagem independente Apoia-se na aprendizagem autodirigida controlada pelo aprendente que requer um alto nível de maturidade por parte deste e atenção individual por parte do professor. Aprendizagem colaborativa Baseia-se na aprendizagem através da interação pessoal ou social entre os estudantes, possibilitando uma construção social dos significados e do conhecimento, com orientações claras e concretas também por parte do professor. Para além de benefícios cognitivos e organizacionais, a aprendizagem colaborativa é particularmente importante para o desenvolvimento de competências sociais, como o respeito pelos outros, a tolerância e o trabalho em equipa. Princípios fundamentais numa sociedade que se quer cada vez mais equitativa, equânime, solidária, justa e democrática.
  6. 6. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Ambientes pedagógicos Centrados no conhecimento Centrados no aprendente Centrados na comunidade → Neste ambiente o objetivo é a transmissão do conhecimento e respetiva aquisição de rotinas. → Em contexto online o feedback do professor é essencial relativamente ao desempenho dos estudantes. → Aqui a ênfase é colocada no conhecimento prévio, crenças, competências e atitudes que os alunos já trazem consigo. “Um dos grandes desafios do educador é ajudar a recuperar a informação significativa, a escolher as informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades, a compreendê-las de forma cada vez mais abrangente e profunda e a torná-las parte do nosso referencial.” (Cabello, 2011: 1). → Existem objetivos comuns e todas as pessoas tentam colaborar para os alcançar. → Os ambientes assíncronos possibilitam aos estudantes, o pensamento entre a reflexão, a crítica, a teoria, a prática, a experiência e o conceito. O apoio e incentivo do professor também é fundamental.
  7. 7. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto O papel do professor 1 Instrutor e Treinador 2 Facilitador e Moderador “O professor deverá utilizar a tecnologia enquanto meio e não enquanto princípio definidor de aprendizagem.” (Morgado, 2001: 15) Os professores devem ser claros em relação aos objetivos pretendidos e aos métodos a desenvolver, utilizando um modelo equilibrado de organização do ensino. ● ●
  8. 8. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Para se ser um bom aprendente online é necessário que o professor tenha presente se os alunos têm algumas competências básicas para este tipo de ensino aprendizagem. Competências na utilização dos programas, da Internet e de software básico. Competências ligadas ao saber aprender em ambientes virtuais. Competências relativas ao uso de comunicação eletrónica escrita.
  9. 9. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Em contexto online o papel do professor engloba: → aspetos pedagógicos (orientando e sugerindo); → aspetos de gestão (organização e planificação); → aspetos sociais (desenvolvimento de um ambiente propício à aprendizagem); → aspetos técnicos (meios tecnológicos de acordo com as atividades). ● “Não há receitas em e-learning e cada contexto e situação exige respostas adequadas e específicas a esse contexto de utilização.” Dias (2004) citado por Cunha (2011). Independentes Participantes Dependentes Desinteressados Colaborativos Competitivos Escalas de estilos de aprendizagem Estudantes ●
  10. 10. O papel do professor no contexto online e como deve atuar neste contexto Pontos críticos do ensino online → A dimensão do grupo. → O uso do tempo online. → A adaptação à assincronia. → A construção de uma comunidade de aprendizagem O sucesso dos pontos críticos acima mencionados dependem da competência do professor enquanto facilitador do seu conhecimento do contexto virtual, da gestão do tempo (apesar da flexibilidade do mesmo), na calendarização de atividades e monitorização de fóruns e na construção de um sentimento de comunidade.

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