Plano de aula

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação
José Vagner Domingues Seixas
Plano de aula
Tempo previsto: 4 h/a dividido em dois (02) encontros
Série prevista: 8ª série
Disciplina: Ensino Religioso ou Relações Humanas
Tema: As Novas Tecnologias como um meio de potencializar a pesquisa na vida cotidiana
Introdução
Nestas aulas pretende-se desenvolver um trabalho baseado na metodologia
educativa de projetos de aprendizagem, em que será aplicado uma prática pedagógica
preocupada em motivar no educando sua capacidade de questionar-se sobre assuntos de seu
interesse os quais não aprofundou-os. Anseia-se incentivá-los a perceber que a pesquisa já
faz parte de sua vida concretizada através da curiosidade, sentimento este, que associado a
disciplina de busca de informação é possível encontrar respostas e conhecimentos nunca
antes imaginados.
Objetivo Geral
Desenvolver no educando sua capacidade de autonomia associada a uma orientação
a qual o ensino e a aprendizagem aconteçam através de seu próprio interesse em aprofundar
por meio da pesquisa temas relevantes. Despertar no educando a dimensão de

2. contextualização de seus questionamentos e através das novas tecnologias encontrar um dos
suportes como ferramenta de grande utilidade para ter acesso a informação além de ser um
instrumento de divulgação de suas descobertas.
Procedimentos
Será debatido com os alunos o quanto os objetos em seu entorno influenciam em
seus comportamentos e valores. Para isso desenvolverei um trabalho com eles no
laboratório de informática, em que primeiramente será explanado a respeito das
possibilidades que as novas tecnologias oferecem a cada individuo quando bem utilizadas.
Após esta fala de contextualização será oferecido aos educandos uma câmera digital com o
objetivo de realizarem algum registro seja ele fotográfico ou em vídeo para a partir desta
intervenção demonstrar algumas possibilidades que estes instrumentos oferecem. O registro
será arquivado em um computador onde será aprimorada a atividade tendo como proposta
refletir sobre o grupo, sua trajetória histórica, suas dificuldades enquanto grupo, suas
diferenças, suas alegrias alem de após estas explanações motivá-los a utilizarem a rede para
uma pesquisa em grupo tendo como foco as relações de grupos escolares, aspectos
positivos e negativos. Pensando nestes aspectos será apresentado um vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=IrJPLyxdqMg que possibilitará refletir sobre este
paradoxo de qual significado reforçamos ao utilizar a ferramenta das novas tecnologias. O
vídeo trata de um tema negativo – bullying e cyberbullying, porém se utiliza da tecnologia
para ampliar as discussões a respeito da temática com uma postura positiva. Condenando
publicamente tal prática de bullying e cyberbullying.
Avaliação
A avaliação será coletiva e observar-se-á o envolvimento e participação do grupo
com a proposta. Tendo como critério de observação sua disponibilidade em querer aprender
e participar.
Referências

3. Fagundes, L. C. Aprendizes do futuro: as inovações começaram!Coleção: Informática
para a mudança na Educação. Disponível em: http://www.uab.furg.br//course/view.php?
id=230 Acessado em 02 de maio de 2011.
SCHLEMMER, Eliane. Projetos de aprendizagem Baseados em Problemas: uma
metodologia interacionista/construtivista para a formação de comunidades em Ambientes
Virtuais de aprendizagem. Revista Digital da CVA – Ricesu, Vol. 1, Número 2, 2001
Disponível em:
<http://www.uab.furg.br//file.php/229/AULA_4/PROJ_APREN_BASEA_PROBL.pdf>
acessado em 29 de abril de 2011.
Universidade Federal do Rio Grande/Furg - Secretaria de Educação a Distância. Projetos
de Aprendizagem no contexto das Tecnologias da Informação e Comunicação.
Disponível em: http://www.uab.furg.br//course/view.php?id=230 Acessado em 02 de maio
de 2011.
Vaniel, B. V. compreendendo a cognição sob a perspectiva da enação Disponível em:
http://www.uab.furg.br//mod/resource/view.php?id=13621 Acessado em 03 de maio de
2011.
Anexos
Câmera digital e Computador com internet.
http://www.youtube.com/watch?v=IrJPLyxdqMg