1. Tecnologias na Educação - Ensinando e Aprendendo com as Tic’s
Unidade: 2 Atividade: 2.7
Cursistas: Beatriz Alves da Silva e Roberto Nunes Lopes
Município: Capitão Enéas - MG
Formadora: Francismar Pereira Lopes/ Lourdes Matos
RELATO DO PROCESSO
A execução do projeto de planejamento de aula e seu respectivo desenvolvimento
aconteceu envolvendo a participação de 20 (vinte) alunos com faixa etária entre 12 e 14 anos
da Escola Municipal Jacinto Silveira Neto em Capitão Enéas, com duração de 02 (duas) aulas
de cinqüenta minutos.
Este projeto tinha como tema das aulas “Conhecendo curiosidades culturais de países
do continente americano”, tendo a internet como principal instrumento de pesquisa utilizado
pelos alunos. As aulas lecionadas sob este projeto foram durante os horários do professor
Thiago Lamonier que ministra a disciplina de Espanhol. Porém não tiveram a intervenção
dele, que apenas acompanhou a turma sem se manifestar, ficando como responsáveis a dupla
Beatriz e Roberto, sendo que para melhor organização foi assim planejado: a primeira aula a
professora Beatriz foi quem coordenou a turma, ficando o professor Roberto apenas na parte
de observação da prática docente e das atitudes e comportamento dos alunos e na segunda
aula os dois participaram e avaliaram as apresentações juntamente com o professor Thiago.
O desenvolvimento destas atividades aconteceu no laboratório de informática da
escola, que possui 10 (dez) computadores todos conectados a internet, sendo que os alunos
foram divididos em duplas para a realização das pesquisas sugeridas.
Então após serem levados até o laboratório de informática, foram orientados acerca
das atividades que iriam fazer durante as duas aulas, sendo informados sob a necessidade e
importância de saberem utilizar desta ferramenta a seu favor no dia-a-dia como aluno. Em
seguida cada dupla ligou seu computador sempre sobre a orientação do professor regente
daquele horário dentro do projeto, sendo pedido a eles que abrissem a página de pesquisa da
internet, sendo utilizado o Google, e que iniciassem pesquisa do histórico e conceitos do
termo internet, inclusive sua importância para o mundo contemporâneo. Sendo sempre
orientados a salvarem aquilo que considerassem importante para impressão ao final.
Após esta pesquisa, iniciou outra sobre o tema propriamente dito, onde foram
sorteados dez países do continente americano entre as duplas, ficando cada uma com um país,
e pesquisando respectivamente sobre curiosidades de sua cultura, porém para verem também

2. outras informações que julgassem pertinentes ao enriquecimento de sua pesquisa. Os países
pesquisados foram: Brasil, Estados Unidos, Argentina, México, Bolívia, Venezuela, Chile,
Equador, Paraguai e Uruguai. Sempre copiando, colando e salvando por meio do editor de
texto o resultado de suas pesquisas, sendo que ao final foram orientados a imprimirem suas
pesquisas para a organização da apresentação de encerramento, onde foram sugeridos alguns
métodos como vídeos, cartazes com textos ou imagens, danças, amostra de comidas típicas ou
apresentação oral, ficando, porém a critério de cada dupla o que escolher.
A apresentação ocorreu em uma aula, onde cada dupla optou por aquele método que
considerou mais viável a suas condições, sendo avaliadas as apresentações de cada dupla
juntamente com a participação de todos durante as aulas. Sendo o resultado utilizado para
crescimento e correções por parte dos professores regentes e também encaminhados ao
professor da turma para conhecimento dos conceitos e informações adquiridos pelos alunos
durante as duas aulas.
RESULTADOS OBTIDOS
Ao serem analisadas as apresentações dos alunos, juntamente com um pequeno
questionário de auto-avaliação que foi repassado a eles para verificação de aprendizagem,
porém opcional, foi possível perceber que resultados obtidos a partir dessa atividade, foram
resultados positivos. Foi constatado que faz muita diferença o uso de tecnologias em sala de
aula, neste caso o uso da internet como ferramenta de apoio ao aluno na pesquisa de um tema
que envolve conhecimentos culturais e atuais de países inclusive do próprio Brasil.
Os alunos conseguiram assimilar bem as informações e demonstraram ter adquirido
bons conhecimentos destes respectivos países, além de considerarem a aula boa e atrativa,
participando e colaborando sempre na realização das atividades, tendo total empenho para
realização das pesquisas, conforme observado, em ambos os horários, sendo relatado
inclusive que “deveria haver mais aulas deste tipo na escola” comenta o aluno Breno,
percebendo-se que conseguiram desenvolver competências apesar de ser apenas duas aulas.
O professor Roberto, “passeando” pelo laboratório de informática, observando os
alunos desenvolvendo as suas atividades, facilmente constatou que durante as pesquisas os
alunos foram percebendo que a internet é uma fonte inesgotável de informações. Um dado
interessante é que através da curiosidade e com algumas orientações da professora Beatriz,
eles descobriram a função dos links, que antes para eles eram apenas simples palavras

3. destacadas de azul, mas que após um clique passou a ser uma ligação de uma página para
outras. A partir dessa descoberta os alunos tiveram um interesse e uma participação ainda
maior nas pesquisas onde além de adquirirem informações sobre os países que estavam
pesquisando, eles também encontraram algumas curiosidades interessantes para eles, como os
jogadores, os cantores, as danças e as comidas que faziam parte daquele país. O Ronilson e o
Antônio, por exemplo, descobriram que o jogador preferido deles, Lionel Messi (Barcelona),
foi destaque na seleção da Argentina na Copa do Mundo de 2010. As alunas Ana Cláudia e
Fabiana descobriram, no site do Portal São Francisco, que assim como no Brasil, o
hambúrguer é um dos pratos típicos e preferidos pelos adolescentes dos Estados Unidos.
As apresentações dos trabalhos dos alunos aconteceram na sala de vídeo, onde os
professores Roberto, Beatriz e Thiago ficaram maravilhados com a qualidade dos trabalhos e
com o empenho de cada dupla. Foram apresentados alguns vídeos de danças, cartazes com
imagens de alguns pontos turísticos, amostras de comidas típicas e apresentação oral de dados
importantes dos países.
Então se constata que os objetivos pretendidos foram alcançados, não apenas pelos
alunos realizarem a pesquisa e navegação por diversos sites identificando o conceito e
histórico de “internet” e conhecimentos de aspectos culturais relevantes do Brasil e de outros
países americanos, mas principalmente por terem adquirido estes conhecimentos de maneira
atrativa e inovadora, com aulas que até então nunca tinham participado, ficando inclusive a
sugestão para o próprio professor da disciplina, de está inovando suas metodologias no ensino
de sua disciplina.
CONCLUSÃO
Esse projeto, foi desenvolvido durante dois horários da disciplina de Espanhol, foi
gratificante a experiência de lecionar utilizando como recursos principais o computador
conectado a internet. É a mesma aula, porém que se torna atrativa e prazerosa aos alunos, que
terminam o horário e nem querem sair da sala. Tendo resultados satisfatórios ao ser observado
a atenção nas explicações e a dedicação em realizar cada pesquisa. Sendo a apresentação final
uma prova do conhecimento adquirido por conseguirem construir e montar painéis, mostrar
comidas típicas e saberem selecionar bem os vídeos apresentados sobre seu país pesquisado.
Foi uma prática interessante para os alunos e gratificante para os professores por ver
seus objetivos alcançados com êxito e novas competências desenvolvidas pelos alunos.

4. WEBLIOGRAFIA
www.google.com.br
www.wikipedia.com.br
www.receitasdecomidas.com.br
www.youtube.com.br
www.oficinadamoda.com.br
www.suapesquisa.com.br
www.fifa.com/abola
www.portalsaofrancisco.com.br