Ativ 2-7 elcio

482 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
482
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
63
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Ativ 2-7 elcio

  1. 1. Atividade 2.7 O registro digital da experiência http://sites.google.com/site/ticnovaortografia
  2. 2. Justificativa Acompanhando as transformações sociais e as mudanças ocorridas na ortografia da Língua Portuguesa, torna-se importante fornecer subsídios para que os alunos participe efetivamente da construção do conhecimento.
  3. 3. <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Despertar no aluno o interesse pela estruturação da Língua Portuguesa, oferecendo subsídios para utilização da reforma ortográfica. </li></ul><ul><li>Incentivar o aluno a navegar pelo hipertexto, despertando sua curiosidade e interesse para construção do conhecimento. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Etapas: </li></ul><ul><li>Este projeto foi elaborado para esclarecer sobre a reforma ortográfica e tirar dúvidas a respeito da nova grafia das palavras (acentuação e hífen). </li></ul><ul><li>Foram feitas pesquisas em sites referentes a reforma ortográfica; </li></ul><ul><li>Criação de site no Google para hospedar o projeto; </li></ul>
  5. 5. Característica da turma: Escola: Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral Série : Normalistas (3º ano) Disciplina envolvida: Língua Portuguesa Quantas aulas foram necessárias : 1 aula Quantos alunos participaram: 10 alunas Quantos professores: 01 OT O papel de cada um : Orientar sobre a navegação no site, mediando as atividades. Duração: 1 aula
  6. 6. Descrição de como se desenvolveu: Depoimentos As alunas acharam fácil o modo de trabalhar no site, gostaram muito , foi favorável, elas conseguiram construir conceitos diferentes em cima das atividades, descobriram outras formas tb de se trabalhar, acharam válido e disseram que iriam divulgar para as colegas, por que além de aprender brincam, resumindo... aprendem brincando e o lúdico facilita e muito o aprendizado. a tela é bem colorida e chamativa, não deixando você se dispersar da atividade foi muito bommmmmmmm!!!!!!!
  7. 7. Descrição de como se desenvolveu: Fotos
  8. 8. Característica da turma: <ul><li>Escola : Municipal Nilson Alves de Souza </li></ul><ul><li>Série : 006 Suplência </li></ul><ul><li>Turno : 3º turno </li></ul><ul><li>Disciplina envolvida : Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Quantas aulas foram necessárias : 2 aulas </li></ul><ul><li>Quantos alunos participaram : 36 alunos </li></ul><ul><li>Quantos professores : 2 OT e 1 professor </li></ul><ul><li>O papel de cada um : </li></ul><ul><li>OT – Orientar na navegação do site e registrar a atividade. </li></ul><ul><li>Professor de Língua Portuguesa – Orientação do conteúdo da nova ortografia. </li></ul><ul><li>Duração: 2 aulas </li></ul>
  9. 9. Descrição de como se desenvolveu: Depoimentos A turma 006 Suplência é considerada muito agitada e difícil de trabalhar em sala de aula. Por este motivo escolhi aplicar a atividade com ela,para perceber como  reagiria em um ambiente diferente da sala de aula tradicional. Os alunos se comportaram muito bem,passaram pelas páginas do site e visitaram todos os hiperlinks sugeridos. Foi colocado para eles que ao final das atividades faríamos um campeonato entre o grupo no site de &quot;jogo ortográfico&quot;. Eles se empolgaram em ler bastante sobre o assunto. Foi dada a largada para o jogo e a dupla que terminou primeiro ganhou uma caneta como lembrança.
  10. 10. No final fiz uma pequena avaliação da atividade realizada e eles colocaram que já haviam visto essa matéria com a professora da turma,mas que desta forma ficou muito mais interessante e agradável. Percebi também que apesar da agitação deles na sala de aula tradicional,a experiência no  laboratório de informática e a forma que a matéria foi apresentada através do site,hove uma mudança significativa no comportamento e interesse pelo assunto. Algumas frases dos alunos: - Saciou nossa sede de aprender.(Thaís e Darlan) - Foi um prazer aprender de forma diferente ( Wanderson e Estela) - Adoramos esta aula,pois aprendemos com muito mais alegria a reforma ortográfica.(Déborah e Tamara) - Adorei,quero repetir mais e mais vezes.(Vanessa,Cláudia e AnaCristina)
  11. 11. Descrição de como se desenvolveu: Fotos
  12. 12. Descrição de como se desenvolveu: Depoimentos Escola : Nilson Alves de Souza Achei o site o máximo! Bem prático e dinâmico. Faz com que os alunos tenham prazer em conhecer mais sobre o assunto, tire as dúvidas e acessem várias outras fontes para enriquecer seus conhecimentos ou pesquisas escolares. Espero que em breve vocês elaborem outros de acordo com os assuntos solicitados. Um grande abraço e PARABÉNS!   Patrícia (Professora de Biologia) A linguagem utilizada no trabalho é bem simples. O vocabulário é bastante diversificado e enriquecedor. Jogos e atividades propostas são interessantes, pois os alunos aprendem brincando. Essa tarefa pode ser desenvolvida em todas as turmas do ensino fundamental e médio. OBS: É uma boa idéia misturar teoria e entretenimento on line. Edith Ferreira Quermes(Professora de Língua Portuguesa)
  13. 13. Bibliografia e Webliografia http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI11496-15220,00-CONFUSAO+ORTOGRAFICA.html           http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_portuguesa   http://fmu.br/guia/home.asp     http://veja.abril.com.br/idade/testes/reforma-ortografica.shtml    http://www.abril.com.br/acordo-ortografico   http://www.tvcultura.com.br/plantaoortografico/index.php  
  14. 14. <ul><li>Créditos </li></ul><ul><li>Ana Regina Santos de Oliveira </li></ul><ul><li>Cláudia Galante </li></ul><ul><li>Rosangela Oliveira </li></ul><ul><li>Teresa Cristina Meira Lata Neves </li></ul>

×