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Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Azóia
      Escola EB2,3 de Santa Iria de Azóia


          Ciências Físico-Químicas



          Reações Químicas




          Inês Anacleto nº17    8ºD
         Liliana Resende nº21    8ºD
          Matilde Manuel nº23    8ºD
           Pedro Jesus nº26     8ºD


                 27102011

          Professora: Ana Marques




                                                1
 OBJETIVO
             Identificar o carácter químico e o pH de cada solução.




        MATERIAL E REAGENTES UTILIZADOS
        Utilizamos papel indicador universal, suporte de tubos de ensaio, 6 tubos de
       ensaio, uma vareta de vidro, fenolftaleína, tornesol, vinagre e água do mar.




        PROCEDIMENTO
       Em primeiro lugar a professora colocou um pouco de vinagre num tubo de ensaio e
       água do mar noutro.

       Seguidamente distribuímos parte do vinagre para dois outros tubos de ensaio,
       fazendo o mesmo com a água do mar.

       Depois a professora colocou 3 gotas de tornesol num tubo com vinagre, e três
       gotas de fenolftaleína noutro tubo de ensaio com vinagre, fazendo o mesmo com
       os tubos de ensaio com água do mar.

       Por outro lado mediu-se o pH das soluções inicias (vinagre e água do mar),
       colocando uma gota de cada solução num pouco de papel indicador universal.




        RESULTADOS OBTIDOS

                                             Cor de
 Materiais         Cor do Tornesol        Fenolftaleína      Cor do indicador          pH

  Vinagre             vermelho             incolor           vermelho                  3
                                                            alaranjado

água do mar       Azul-arroxeado           incolor              verde                  7




                                                                                            2
 Análise/tratamento dos resultados obtidos


Quando juntado o tonesol ao vinagre, este passou de azul-arroxeado para vermelho,
pois o tornesol muda de cor para vermelho na presença de soluções ácidas. Como
podemos observar pelo pH do vinagre este demonstra que a solução é ácida, pois é
inferior a 7.

O facto da fenolftaleína continuar incolor deve-se ao vinagre ser uma solução ácida, e
a fenolftaleína não muda de cor na presença de soluções ácidas.

Quanto à água do mar, tanto a fenolftaleína como o tornesol, não mudaram a sua cor
inicial, pois a água do mar é neutra, tendo um pH igual a 7, e na presença de soluções
neutras, tanto a fenolftaleína como o tornesol, não alteram as suas cores iniciais.




                             Conclusão e crítica
 Conclusão: Com base nos resultados obtidos concluímos que o vinagre é uma
solução ácida e a água do mar é uma solução neutra, tendo alcançado o objetivo a
que nos propusemos.


Crítica: Enquanto equipa achamos que a experiência correu bem, apenas teremos de
estar mais concentrados naquilo que estamos a fazer.




                                    Bibliografia


Para a realização deste trabalho/relatório utilizamos os seguintes materiais de
consulta:

- Caderno de actividades do 8º ano – M. NELI G. C. CAVALEIRO, M.DOMINGAS,
BELEZA, FQ8 Sustentabilidade na Terra, da ASA;

- E o manual também do 8º ano – M. NELI G. C. CAVALEIRO, M.DOMINGAS
BELEZA, FQ8 Sustentabilidades na Terra, da ASA.




                                                                                         3

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Relatório

  • 1. Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Azóia Escola EB2,3 de Santa Iria de Azóia Ciências Físico-Químicas Reações Químicas Inês Anacleto nº17 8ºD Liliana Resende nº21 8ºD Matilde Manuel nº23 8ºD Pedro Jesus nº26 8ºD 27102011 Professora: Ana Marques 1
  • 2.  OBJETIVO Identificar o carácter químico e o pH de cada solução.  MATERIAL E REAGENTES UTILIZADOS Utilizamos papel indicador universal, suporte de tubos de ensaio, 6 tubos de ensaio, uma vareta de vidro, fenolftaleína, tornesol, vinagre e água do mar.  PROCEDIMENTO Em primeiro lugar a professora colocou um pouco de vinagre num tubo de ensaio e água do mar noutro. Seguidamente distribuímos parte do vinagre para dois outros tubos de ensaio, fazendo o mesmo com a água do mar. Depois a professora colocou 3 gotas de tornesol num tubo com vinagre, e três gotas de fenolftaleína noutro tubo de ensaio com vinagre, fazendo o mesmo com os tubos de ensaio com água do mar. Por outro lado mediu-se o pH das soluções inicias (vinagre e água do mar), colocando uma gota de cada solução num pouco de papel indicador universal.  RESULTADOS OBTIDOS Cor de Materiais Cor do Tornesol Fenolftaleína Cor do indicador pH Vinagre vermelho incolor vermelho 3 alaranjado água do mar Azul-arroxeado incolor verde 7 2
  • 3.  Análise/tratamento dos resultados obtidos Quando juntado o tonesol ao vinagre, este passou de azul-arroxeado para vermelho, pois o tornesol muda de cor para vermelho na presença de soluções ácidas. Como podemos observar pelo pH do vinagre este demonstra que a solução é ácida, pois é inferior a 7. O facto da fenolftaleína continuar incolor deve-se ao vinagre ser uma solução ácida, e a fenolftaleína não muda de cor na presença de soluções ácidas. Quanto à água do mar, tanto a fenolftaleína como o tornesol, não mudaram a sua cor inicial, pois a água do mar é neutra, tendo um pH igual a 7, e na presença de soluções neutras, tanto a fenolftaleína como o tornesol, não alteram as suas cores iniciais.  Conclusão e crítica Conclusão: Com base nos resultados obtidos concluímos que o vinagre é uma solução ácida e a água do mar é uma solução neutra, tendo alcançado o objetivo a que nos propusemos. Crítica: Enquanto equipa achamos que a experiência correu bem, apenas teremos de estar mais concentrados naquilo que estamos a fazer.  Bibliografia Para a realização deste trabalho/relatório utilizamos os seguintes materiais de consulta: - Caderno de actividades do 8º ano – M. NELI G. C. CAVALEIRO, M.DOMINGAS, BELEZA, FQ8 Sustentabilidade na Terra, da ASA; - E o manual também do 8º ano – M. NELI G. C. CAVALEIRO, M.DOMINGAS BELEZA, FQ8 Sustentabilidades na Terra, da ASA. 3