Educação ocorre em processos formativos no meio social e em instituições escolares com objetivo de instrução e ensino. Educação é processo de desenvolvimento humano através de influências sociais. Pedagogia estuda a teoria e prática da educação e seus vínculos com a sociedade, investigando objetivos, meios e condições do processo de ensino. Didática estuda fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
2. EDUCAÇÃO
SENTIDO AMPLO – Compreende os processos
formativos que ocorrem no meio social, nos quais os
indivíduos estão envolvidos socialmente.
SENTIDO ESTRITO – Ocorre em instituições
específicas, escolares ou não, com finalidades
explícitas de instrução e ensino mediante uma ação
consciente.
4. EDUCAÇÃO ESCOLAR
PROCESSO DE ENSINO – não pode ser restrito só ao
espaço de sala de aula
TRABALHO DOCENTE – é uma ação específica da
prática educativa.
5. O QUE É PEDAGOGIA?
CIÊNCIA DÁ E PARA A EDUCAÇÃO.
CIÊNCIA QUE INVESTIGA A TEORIA E A PRÁTICA DA
EDUCAÇÃO NOS SEUS VÍNCULOS COM A PRÁTICA
SOCIAL GLOBAL.
INVESTIGA A NATUREZA DAS FINALIDADES DA
EDUCAÇÃO EM UMA DETERMINADA SOCIEDADE,
BEM COMO OS MEIOS PARA FORMAÇÃO DO
INDIVÍDUO.
Como você vê o seu curso de Pedagogia?
Como é a formação deste curso?
Quais saberes e fazeres você está construindo em seu curso?
(O que cabe a Pedagogia assegurar?).
6. E A DIDÁTICA ESTUDA O
QUÊ?
É O PRINCIPAL RAMO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA.
Investiga: os fundamentos, condições e modos de realização da
instrução e do ensino.
Se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
OS OBJETIVOS
OS CONTEÚDOS
OS MEIOS
AS CONDIÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO - É UMA
DISCIPLINA PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO É PRÁTICA SOCIAL.
7. A ATIVIDADE PRINCIPAL DO PROFESSOR É O ENSINO:
ORGANIZAR DIRIGIR ORIENTAR ESTIMULAR
A APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS ALUNOS.
8. A PRÁTICA EDUCATIVA
A Educação é um fenômeno social e universal, é uma atividade
humana necessária a existência e o funcionamento de todas as
sociedades.
Realidade social.
Divisão das sociedades em classes – desigualdades entre os homens
A prática educativa
A formação do professor abrange duas dimensões: teórico-científica
e técnico-prática.
NÃO HÁ SOCIEDADE SEM PRÁTICA EDUCATIVA E NEM
PRÁTICA EDUCATIVA SEM SOCIEDADE.
10. Que olhares são necessários ao
PROFESSORA/PROFESSORA?
Olhar de constatação – o que é sua realidade,
a realidade da escola, dos professores e
alunos?
Olhar de investigação – análise e reflexão.
Olhar da ação – indicando caminhos,
analisando
alternativas,
prenunciando
resultados e propondo superação de
obstáculos.