RELAÇÕES: PEDAGOGIA,
EDUCAÇÃO ESCOLAR E
DIDÁTICA
Por Rosângelis Lima
2013
A pedagogia
estuda a
educação
Pedagogia: ciência da e para a
educação







Sintetiza
Cuida de dar unidade aos múltiplos
enfoques analíticos do fen...
Educação
Instrução
Ensino
Educação
educare

educere

Alimentar, cuidar, criar

Tirar para fora de,
conduzir para,
modificar um estado
Educação
Conceito amplo
 Processo de desenvolvimento
integral do indivíduo.
 Implica em concepção de mundo,
ideais, valo...
Educar é...
Conduzir de um estado para o
outro. Agir de maneira
sistemática sobre o ser
humano, tendo em vista
prepará-lo ...
 A educação tem uma função

adaptadora – vínculo entre o indivíduo
e o meio natural e social.
A educação é uma prática li...
Modalidades de educação
 Não-intencional:

informal
 Intencional: formal e nãoformal
Informal
Não-intencional
 Não se dá no vazio
 Não é estruturada
 Múltiplos espaços de convivência

Educar resulta em...
Ação

educadora

Mas, qual o resultado de
educar alguém?
Formação humana – dimensões homem integral ( onmilateral)


Intelectual ou cognitiva
 Social
 Afetiva
 Física
 Estéti...
Instrução
Refere-se à formação
intelectual... Domínio
de conhecimentos
sistematizados.
Ensino
Ações, meios e
condições para
a realização da
instrução.
Um Meio para
efetivar a
educação.
O processo de ensino é
uma atividade conjunta
de professores e alunos,
organizado sob a
direção do professor,
com a finali...
Em que local
acontece o
processo
educativo
no sentido
formal?
Educação Escolar
Pedagogia escolar

Investiga fatos, processos, estruturas,
contextos, problemas, referentes à
educação es...
Educação escolar...
Constitui-se num sistema de
instrução e ensino com
propósitos intencionais,
práticas sistematizadas e ...
Objeto de estudo da Didática

Processo de
ensino

no sentido instrumental e
fundamental.
A Didática...
Investiga os
fundamentos,
condições e
modos de
realização da
instrução e do
ensino.
 Trata da teoria
geral ...
A Didática...
Articula as
dimensões:
 Humana.
 Técnica.
 Político-social.

Dimensão humana






Pautada na abordagem humanista.
Foco no humano.
Crítica:
Unilateral.
Reducionista.
Dimensão técnica







Os processos de ensino e aprendizagem são
ações:
Intencionais.
Sistemáticas.
Organizativas.
C...





É o aspecto objetivo e racional dos
processos de ensino e aprendizagem.
Só a técnica é tecnicismo.
“O domínio do c...
Dimensão político-social








Inerente aos processos de ensino e
aprendizagem.
Deve se fazer presente em toda a prá...
A

didática deve se situar
numa perspectiva
multidimensional que
articule organicamente as
dimensões dos processos
de ens...
Didática
Matéria-síntese porque agrupa organicamente os
conteúdos das demais matérias que estudam
aspectos da prática educ...
Evolução do ensino da Didática


1º momento – af irmação do técnico
e o silenciar do político: o
pressuposto da neutralid...
Evolução do ensino da Didática


2º momento: af irmação do político e a
negação do técnico: a contestação da
didática.

...
Evolução do ensino da Didática
3º momento: interdependência entre
técnico e político.
 Década de 1970:
 Denúncia de fals...
Formação de
educadores

Componentes
curriculares
orientados para o
tratamento
sistemático do
fazer educativo.
A formação
profissional
para o
magistério
requer uma
SÓLIDA
FORMAÇÃO
teóricoprática.
O trabalho
docente é uma
modalidade do
trabalho
pedagógico do
qual a didática
se ocupa.
Reflexão
didática
Parte do
compromisso com
a transformação
social, com a
busca de práticas
que permitam um
ensino adequado...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Relacoes pedagogia educacao escolar e didatica

928 visualizações

Publicada em

0 comentários
2 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
928
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
43
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
72
Comentários
0
Gostaram
2
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide
  • Outras ciências também estudam problemas educativos.
  • Teoria e prática da educação = prática educativa
  • Relacoes pedagogia educacao escolar e didatica

    1. 1. RELAÇÕES: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ESCOLAR E DIDÁTICA Por Rosângelis Lima 2013
    2. 2. A pedagogia estuda a educação
    3. 3. Pedagogia: ciência da e para a educação     Sintetiza Cuida de dar unidade aos múltiplos enfoques analíticos do fenômeno educativo. O fenômeno educativo pode ser estudado apenas por uma dimensão? Por quê?
    4. 4. Educação Instrução Ensino
    5. 5. Educação educare educere Alimentar, cuidar, criar Tirar para fora de, conduzir para, modificar um estado
    6. 6. Educação Conceito amplo  Processo de desenvolvimento integral do indivíduo.  Implica em concepção de mundo, ideais, valores, modos de agir... 
    7. 7. Educar é... Conduzir de um estado para o outro. Agir de maneira sistemática sobre o ser humano, tendo em vista prepará-lo para a vida num determinado meio. ( Planchard, 1975). 
    8. 8.  A educação tem uma função adaptadora – vínculo entre o indivíduo e o meio natural e social. A educação é uma prática ligada à produção e reprodução da vida social.  ( Continuidade da vida social).
    9. 9. Modalidades de educação  Não-intencional: informal  Intencional: formal e nãoformal
    10. 10. Informal Não-intencional  Não se dá no vazio  Não é estruturada  Múltiplos espaços de convivência 
    11. 11. Educar resulta em... Ação educadora Mas, qual o resultado de educar alguém?
    12. 12. Formação humana – dimensões homem integral ( onmilateral)  Intelectual ou cognitiva  Social  Afetiva  Física  Estética  Ética  Espiritual
    13. 13. Instrução Refere-se à formação intelectual... Domínio de conhecimentos sistematizados.
    14. 14. Ensino Ações, meios e condições para a realização da instrução. Um Meio para efetivar a educação.
    15. 15. O processo de ensino é uma atividade conjunta de professores e alunos, organizado sob a direção do professor, com a finalidade de prover as condições e meios pelos quais os alunos assimilam ativamente conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções.
    16. 16. Em que local acontece o processo educativo no sentido formal?
    17. 17. Educação Escolar Pedagogia escolar Investiga fatos, processos, estruturas, contextos, problemas, referentes à educação escolar, isto é, à instrução e ao ensino.
    18. 18. Educação escolar... Constitui-se num sistema de instrução e ensino com propósitos intencionais, práticas sistematizadas e alto grau de organização.
    19. 19. Objeto de estudo da Didática Processo de ensino no sentido instrumental e fundamental.
    20. 20. A Didática... Investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.  Trata da teoria geral do ensino. 
    21. 21. A Didática... Articula as dimensões:  Humana.  Técnica.  Político-social. 
    22. 22. Dimensão humana      Pautada na abordagem humanista. Foco no humano. Crítica: Unilateral. Reducionista.
    23. 23. Dimensão técnica      Os processos de ensino e aprendizagem são ações: Intencionais. Sistemáticas. Organizativas. Conteúdos, objetivos, estratégias de ensino, avaliação.
    24. 24.    É o aspecto objetivo e racional dos processos de ensino e aprendizagem. Só a técnica é tecnicismo. “O domínio do conteúdo e a aquisição de habilidades básicas, assim como a busca de estratégias que viabilizam esta aprendizagem em cada situação concreta de ensino, constituem problemas fundamentais para toda proposta pedagógica.” (CANDAU, 2012, p. 15)
    25. 25. Dimensão político-social     Inerente aos processos de ensino e aprendizagem. Deve se fazer presente em toda a prática pedagógica É preciso superar a visão reducionista. Dissociada ou justaposta da relação entre as diferentes dimensões. A articulação entre as dimensões é o centro articulador da concepção dos processos de ensino e aprendizagem.
    26. 26. A didática deve se situar numa perspectiva multidimensional que articule organicamente as dimensões dos processos de ensino e aprendizagem.
    27. 27. Didática Matéria-síntese porque agrupa organicamente os conteúdos das demais matérias que estudam aspectos da prática educativa escolar, as chamadas matérias pedagógicas.
    28. 28. Evolução do ensino da Didática  1º momento – af irmação do técnico e o silenciar do político: o pressuposto da neutralidade.  Década de 50 e 60: LDB 4024/1961. Matriz liberal. Discurso escolanovista. Didática de base psicológica. Neutralidade dos métodos.     
    29. 29. Evolução do ensino da Didática  2º momento: af irmação do político e a negação do técnico: a contestação da didática.  De 1960 a 1968: Tendência Tecnicista: Idealista. Tradicional. Formulação de objetivos instrucionais, diferentes taxionomias, construção de instrumentos de avaliação, diferentes técnicas e recursos didáticos, modelos sistêmicos.   
    30. 30. Evolução do ensino da Didática 3º momento: interdependência entre técnico e político.  Década de 1970:  Denúncia de falsa neutralidade.  Afirmação da impossibilidade de uma prática pedagógica que não seja social e política.  Receita – transmissão. 
    31. 31. Formação de educadores Componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do fazer educativo.
    32. 32. A formação profissional para o magistério requer uma SÓLIDA FORMAÇÃO teóricoprática.
    33. 33. O trabalho docente é uma modalidade do trabalho pedagógico do qual a didática se ocupa.
    34. 34. Reflexão didática Parte do compromisso com a transformação social, com a busca de práticas que permitam um ensino adequado às necessidades da contemporaneidad e.

    ×