1) O documento é um questionário respondido por professores participantes de um pacto para fortalecimento do ensino médio na Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes. 2) Os professores fornecem informações sobre seu tempo de carreira, formação, como se veem como professores e avaliações sobre os materiais e orientador do pacto. 3) Alguns professores fazem sugestões para os próximos encontros como debater métodos de ensino e incluir discussões por disciplina.

1. PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ESCOLA ESTADUAL ADOLFO AUGUSTO DE MORAES
PROF. HEDER DE OLIVEIRA SILVA
QUESTIONÁRIO – PERFIL DOS PROFESSORES PRATICIPANTES:
SEU NOME?
Érica Alves Ferreira da Silva
jucélia dias da silva
Maria Lúcia Resende
Fátima Aparecida Oliveira da Silva
Leidiane Francisca de Oliveira
Lucimary
Maria Camilo
Irani Alves de Souza
Maria Helena Gaiotto da Silva
DEUSABETE FERREIRA DA SILVA
Fátima Aparecida Oliveira da silva
karoline de Souza Freitas
Cristiane de Oliveira Santos
Ângela Cristina Souza de Oliveira
Patricia Valéria da Silva Alves de Almeida
Hélida Aparecida Falcão Pereira
HEDER
ROSA
David Rogerio Ferreira
EDILUCY OLIVEIRA SANTANA DA SILVA
JONAS ALVES SANTOS
eunice maria bufalo
Vanúbia Miranda de Carvalho
marcelo da costa soares
Edith Alves da Conceição
Claudemir Favin
FAGNER ROBERTO ÁVILA DE CAMPOS
Clarita Maidana Rocha

2. QUANTO TEMPO ESTÁ NA FUNÇÃO DE PROFESSOR(A)?
0 - 2 ANOS 1 2.9%
3 - 6 ANOS 5 14.7%
7 - 11 ANOS 15 44.1%
12 - 20 ANOS 7 20.6%
MAIS DE 21 ANOS 6 17.6%
QUANTO TEMPO TRABALHA NA ESCOLA ADOLFO AUGUSTO
DE MORAES?
0 - 2 ANOS 10 29.4%
3 - 6 ANOS 9 26.5%
7 - 11 ANOS 9 26.5%
12 - 20 ANOS 3 8.8%
MAIS DE 21 3 8.8%
QUAL É SUA LICENCIATURA? (DE ATUAÇÃO)
ARTES 0 0%
GEOGRAFIA 5 14.7%
HISTÓRIA 3 8.8%
BIOLOGIA 1 2.9%
MATEMÁTICA 6 17.6%
QUÍMICA 1 2.9%
FÍSICA 0 0%
EDUCAÇÃO FÍSICA 1 2.9%
LETRAS 8 23.5%

3. SOCIOLOGIA 0 0%
FILOSOFIA 1 2.9%
INGLÊS 1 2.9%
ESPANHOL 1 2.9%
Outros 6 17.6%
COMO VOCÊ SE DEFINE ENQUANTO PROFESSOR?
Sou uma professora que amo o que faço, ensinar.
QUALIFICADO PARA A FUNÇÃO
Sou uma professora que realiza o trabalho com muito amor e dedicação. Sei da
responsabilidade que tenho ao exercer minha profissão. Procuro desenvolver meu
trabalho numa perspectiva de que cada aluno é um pesquisador e por isso mesmo
acredito que o meu papel é de mediadora e incentivadora na busca de novos
conhecimentos. Considero que a escola é um espaço de aprendizagem e pesquisa. Como
professora, preciso estimular meus alunos a aprender a encontrar as respostas
necessárias ao seu aprendizado. No entanto, sei que enquanto realizo meu trabalho estou
aprendendo com meus alunos.
Responsável pelo que transmito aos meus alunos, procuro inovar e avaliar minha prática
provoco meus alunos a pensar em benefício da sua aprendizagem e procuro manter uma
relação igualitária.
Alguém sempre em busca de novos conhecimentos.
Procuro sempre buscar novos conhecimentos e formação, para transmitir aos meus
alunos uma melhor compreensão dos conteúdos.
Dinâmica, interativa, criativa, profissional.
um professor empenhado em fazer o seu melhor.
Professor compromissado, buscando sempre se atualizar.
ESFORÇADO
Como professora tento ajudar os alumos a compreender a Área de Química como se
fizesse alguma atividade do seu dia a dia para um melhor compreendimento dos
conteúdos.
CUMPRO MINHA FUNÇÃO
Prático, relacional, interativo, ordeiro.
Como professora, gosto de estar em sala de aula. Isso me faz muito bem. Se trata de um
compromisso do qual ensino e também aprendo com meus alunos respeitando cada um
com suas facilidades ou dificuldades de aprender.
Um profissional que procura desempenhar o melhor possível dentro da educação.
Buscando conhecimento através da leitura e também da vivencia do cotidiano junto aos
meus alunos.
Sou uma professora que gosta de estudar, atualizar meus conhecimentos, buscar novas
sugestões de trabalho.
sempre fui muito atuante,responsavel e comprometida com a educacao.
Procuro desenvolver meu trabalho da melhor maneira possível, sendo compromissada,
ética e com respeito aos colegas e alunos.
Comprometida com o aprendizado de todos os alunos.
Esforçada mais preciso aperfeiçor, participar dos estudos.
Comprometida com a aprendizagem de todos os alunos.
Exigente
"Ensinar a Aprender" eis a minha melhor definição.

4. Amo a profissão, faço meu trabalho com muito amor, dedicação e responsabilidade.
Uma professora que gosta de lidar com diferentes tipos de pessoas, tenho alegria ao
ensinar, prazer em aprender o que não sei e em ensinar o que sei para quem deseja
aprender, adoro novidades, busco sempre conhecer mais sobre algum tema quando me
chama atenção, participo com facilidade de atividades com grupos ou individuais, não
me irrito em ser questionada, procuro sempre me adaptar a diversas situações de
convivência humana e estabelecer um bom contato com pessoas de diferentes origens,
credos, culturas, níveis socioeconômicos, idades etc.
Como um profissional que procura partir daquilo que o aluno já sabe, reforçá-lo e
valorizá-lo e fazê-lo sentir-se parte do processo de aprender.
Uma pessoa fascinada pelo saber, que ama aprender e que ousa ensinar.
Sou uma educadora comprometida com a educação. Gosto de estudar para aprimorar
meus conhecimentos a fim de inovar minha prática pedagógica.
UMA PESSOA NA QUAL TEM FORÇA DE VONTADE PRA TRANSMITIR
CONHECIMENTO A OUTREM CUJO NÃO O POSSUI.
Busco o conhecimento para melhor ministrar as aulas e instigar o conhecimento do
aluno.
UMA PROFISSIONAL QUE BUSCA REPASSAR MEU O CONHECIMENTO AOS
ALUNOS,AJUDANDO,FACILITANDO E FORMANDO CIDADÃOS E CIDADÃS
Professor pesquisador,aquele que está em constante busca,que pesquisa novos
métodos,que ve o aluno como sujeito ativo e participativo,que reavalia suas práticas e
tenta relacionar teoria e prática pedagógica. Sou acima de tudo uma professora
sonhadora,que acredita na transformação da sociedade e que enxerga a Educação como
principal ferramenta para essa transformação.
Sou professora por opção, por isso, apesar das inúmeras dificuldades
encontradas,sempre procuro dar o melhor de mim.Viso aprender sempre uma vez que o
conhecimento é algo dialético e lidamos com realidades bastante diversificadas.Mister
se faz que o conhecimento seja apreendido pela maioria dos discentes e ,para tanto ,
necessitamos buscar novas práticas e metodologias que contribuam de forma mais
efetiva no processo de ensino aprendizagem.Conhecer, dialogar, interagir e motivar os
alunos é algo imprescindível nesse contexto.
QUAL SUA AVALIAÇÃO EM RELAÇÃO AO MATERIAL DO
PACTO (LIVROS)?
Muito bom
O material do pacto é muito bom, pois proporciona um grande aprendizado.
ótimo, tem me ajudado bastante.
bom é de fácil intendimento.
Correspondo ao que é proposto.
Material muito bom.
BOM, PODERIA VIR EM CADERNOS IMPRESSOS E COM UMA LETRA MAIOR
PARA OS PROFESSORES QUE TEM DIFICULDADES EM ENXERGAR.
O material do pacto é muito bom para um melhor entendimento do funcionamento da
gestão escolar e dicusão sobre assuntos de sala de aula.
Excelente.
Muito bom.
Após a leitura do material, podemos entender que os desafios são vários a serem
superados no cenário educacional e o material do pacto vem nos favorecer um
entendimento e nos capacita melhor para que possamos enfrentar estes desafios. Além

5. disso seria necessário investimento por parte do governo no sentido de capacitar,
valorizar os professores e funcionários das instituições, para que os mesmos realizem
atividades diferenciadas, criando estratégias para que o espaço escolar seja mais atrativo
e o ensino se torne prazeroso aos alunos e que dessa forma possam ser resgatados
preparando-os para um futuro promissor, e sua realidade transformada.
Ótimo
Muito produtivo, que aborda temas atuais ajudando o professor a atualizar-se ao
entender o jovem atual.
O material do pacto nos possibilita a retomada de reflexões que melhoram nossa vida no
âmbito escolar e há uma necessidade de buscar o aprimoramento de nossas práticas.
O material é muito bom.
Bom.
Muito bom! Estávamos precisando mesmo de algo inovador no Ensino Médio.
ÓTIMO
BOM
O material é bom, linguagem acessível, explicativo.
Material claro,objetivo.
Um material um tanto difícil, deveria ser mais claro e objetivo.
É um material bom de fácil acesso, e que nos faz entender com mais facilidade.
Material aparentemente que irá contribuir com a nossa formação continuada.
O material é muito bem elaborado.
muito bons.
BOM, TEM NOS LEVADO A REFLETIR MAIS SOBRE OS MÉTODOS QUE
USAMOS PARA DAR AULA E AVIARMOS NOSSOS ALUNOS.
Bom.
Material excelente que serve como suporte para facilitar nosso fazer pedagógico.Pena
que não houve a devida valorização por parte da escola uma vez que não buscou
alternativas e/ou parcerias para possibilitar a impressão do mesmo.
boa, muito material disponível na internet.
Muito bom, pois nos deixam atualizados com assuntos essenciais para nossa formação
dentro da educação.
GOSTEI DO MATERIAL,TEXTO DE FÁCIL LEITURA.
SOBRE A LEITURA DOS LIVROS 01 E 02:
LEU TOTALMENTE 19 55.9%
LEU PARCIALMENTE 14 41.2%
NÃO LEU 1 2.9%

6. SUA AVALIAÇÃO EM RELAÇÃO AO TRABALHO DO PROFESSOR
ORIENTADOR
Muito bom
Muito bom, pois ele nos ajuda muito, pois é atencioso e nos orienta muito bem.
MUITO BOM.
Ótimo formador.
O trabalho do meu professor orientador é de bastante competência, pois tem
conhecimentos (teoria e prática), além de tolerância, responsabilidade, disposição para
expor suas ideias com o grupo. É necessário frisar também que sua linguagem é clara,
coerente e bem articulada. Durante o estudo, há incentivo nas discussões, debates e
criações coletivas nunca deixando sem comentários ou respostas os trabalhos e
perguntas. Em suma é tudo perfeito.
Transmite da melhor forma o que foi proposto.
desenvolve um bom trabalho, e esta sempre disposto as sugestões apresentadas.
Quando o orientador educacional trabalha no sentido a fazer uma escuta atenta das
relações interpessoais construídas no cotidiano escolar, ajudando a revelar o currículo
oculto que se produz e reproduz nos diversos ambientes de aprendizagem integrando-o
ao trabalho da equipe pedagógica. Esta parceria possibilita que a interlocução ganha
força e toda a comunidade escolar se beneficia e o mesmo desenvolva sua atuação no
sentido positivo.
O trabalho tem sido bem realizado.
Muito bom!
O orientador é um bom profissional e nos passa o conteúdo com segurança.
TEM APRESENTADO UM BOM TRABALHO.
Dinâmico e interativo
Muita dedicação e comprometimento.
O professor orientador é dedicado, estudioso, tem domínio de conteúdo e uma
metodologia que prende a atenção.
Muito bom. Um profissional com uma bagagem de conhecimento educacional que se
esforça com muita dedicação.
Excelentes explanações...linguagem clara,motivador. Orientações precisas.
Muito dedicado, procura ser expressivo, deixando tudo bem explicado.
DEMONSTRA DOMÍNIO DO ASSUNTO,AS DISCUSSÕES SÃO FEITAS EM
COLETIVO COM INTERMEDIAÇÃO DELE E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS
PROFESSORES PRESENTES.
muito bom e atuante.
Compromissado, competente, sempre pronto a nos atender no que for preciso.
bastante positiva... sempre apresenta os conteúdos com segurança e comprometido com
o projeto, aberto a críticas e sugestões.
Não participei , mas conversando com os colegas e observando os trabalhos realizados
menos a distância ele é um ótimo orientador
Excelente.Dialogando com colegas de outras unidades escolares ficou evidente o quanto
nosso orientador nos surpreendeu com estratégias e uso de ferramentas inovadoras as
quais nos possibilitaram momentos de estudos prazerosos e inspiradores.
O Professor Orientador foi "escolhido ou votado" por nós professores,então como ele
tem correspondido as minhas expectativas. Minha avaliação é Muito Bom.
DEDICADO
Muito bom, transmite com clareza os conteúdos dos cadernos do pacto e está sempre
pronto a esclarecer as dúvidas.

7. DEDICADO, POLÊMICO
O professor orientador é estudioso, responsável, dedicado, comprometido com o
trabalho. É aberto às discussões e opiniões divergentes.
O professor orientador faz o seu papel com grande sabedoria sobre os assuntos
discutidos, esclarecendo todas as dúvidas pertinentes ao assunto.
Um professor compromissado, ético e respeitoso. Instruiu-me da melhor maneira
possível.
Bom
SUGESTÕES PARA OS PRÓXIMOS ENCONTROS FORMATIVOS
Ter apartir das 19:00hrs
debater mais as realidades vivida na escola
uma discussão sobre métodos e formas de ensino, aplicáveis dentro do nosso sistema de
ensino (ciclado).
Discussões que englobe temáticas por disciplina e/ou ideias para iniciação a projetos
para o ensino médio.
Sugestões de filmes..., depois comentarmos.
Ter encontros com alunos ,como o que já foi feito,pelo menos um encontro mensal.
Filmes que tenha relação ao conteúdo em estudo .
O modo como acontece nossos encontros consegue sanar as dificuldades de todos os
professores.
Ampliação do diálogo entre teoria e prática.
Os encontros são dinâmicos, dialogados. Não há necessidade de mudanças.
Não vejo necessidade de mudança nos encontros formativos.
Esta bom.
Que nós cursistas nos preparemos mais com antecedência.
Não vejo necessidade de mudanças nos encontros formativos.
ESTÁ BOM COMO ESTÁ.
Discucoes
Que continuemos convidando os alunos para participarem. Isso é muito bom, pois
ouvindo-os e analisando o que querem poderemos até mesmo mudar nossa metodologia
de ensino e atitudes para que tenhamos melhores retorno no ensino.
Que continue estimulante e produza ainda mais discussões.
CONTINUAR AS DISCUSSÕES NO COLETIVO E POSSIBILITAR SEMPRE A
PARTICIPAÇÃO DE TODOS.
Não tenho nenhuma sugestão.
Acredito que os mesmos estão sendo bem conduzidos
NÃO TENHO
Encontros mais dinâmicos, com mais diálogos, e debates das experiências de cada
professor em sala de aula com seus conteúdos e interação com os alunos e colegas.
Mais momentos para debate.
VÍDEOS E MÚSICAS
Sugiro que haja mais discussões por área do conhecimento.
Apresentar mais videos informativos.
até o momento tenho gostado da dinâmica e dos encontros...
Nada a acrescentar, pois conforme afirmei anteriormente os encontros tem sido muito
bem planejados o que favorece a participação de todos.
Pode continuar como está.
aulas discutidas e dialogadas sobre a prática docente com esses jovens informatizados.

8. NÃO.
mais dinâmicas envolvendo aluno-professor
Sem sugestão, pois todo assunto que se refere a nossa formação como educadora,
sempre será bem vindo.
DEFINA O QUE É SER JOVEM
Jovem é o sujeito que reconhece a necessidade de aprender sempre e encara os novos
desafios como processo de crescimento e não de punição.
TER RESPONSABILIDADES NOS ESTUDOS
Ser Jovem é procurar buscar conhecimentos constantemente através do estudo.
Buscando seu crescimento intelectual para que na vida adulta seja um grande
profissional, dentro de uma área de atuação específica. Que saiba aproveitar as
oportunidades para assim realizar seus sonhos.
Independe da idade, você pode ter pouca idade e ter cabeça de idoso e vice-versa.
Jovem é buscar o conhecimento, ser participativo, alegre, ser respeitoso, sem medo de
avançar para ser criativo, crítico, enfim buscar a cidadania, sabendo o que são direitos e
deveres.
E estar apto a mudanças comprometido, viver as emoções, apaixonar-se por coisas,
pessoas, lugares ou seja uma fase inesquecível. E compartilhar com os amigos alegrias,
tristezas, trabalhar, estudar e até mesmo obter família precocemente.
Uma pessoa com a mente aberta.
Dos tempos passados, aos tempos modernos, o mundo passou por grandes mudanças,
desde os estilos pessoais, as aparências e até mesmo o estilo dos jovens na atualidade.
Cada dia que passa, nossos jovens passam por transformações radicais em suas vidas;
tanto na vida pessoal quanto na afetiva. Seus modos, também mudam com o passar dos
tempos, na forma de falar, de se vestir, se adequando facilmente às novas tecnologias
que cada dia surge, uma atrás da outra, para facilitar a vida de todos nós. Ser jovem e se
adaptar – se a tudo isto e ser feliz.
O jovem vive uma fase existencial repleta de buscas, descobertas e escolhas que
delineiam a singularidade do sujeito.
É UMA FASE DE TRANSIÇÃO ONDE ELE DEIXA DE SER CRIANÇA E PASSA
A SER ADULTO. DEVIDO ESSA "FASE" A CABEÇA DO JOVEM COMEÇA A
TER ALGUNS CONFLITOS QUE SE REFLETEM NA SALA DE AULA.
Depende muito do ponto de vista do jovem.Muitos pensam que é curtição, não leva a
sério os estudos. Outros sabem curtir e estudar sem se prejudicar. Para mim, ser jovem é
saber que para ser um cidadão com destaque no futuro ele tem que ter o objetivo de
aprender curtindo moderadamente sem se prejudicar.
Ser jovem, é uma fase em formação que precisa de bons orietador e com uma boa
formação e que esteja preparado para orientar o jovens de maneira correta, que estão em
uma fase em desenvolvimento.
É acreditar em si mesmo e viver em constantes dúvidas,fazer revoluções dentro de si
mesmo,para viver num mundo de competições.
Ansiosidade,dúvidas,imediatismo em tudo que faz,negação da vida real,na qual se exige
disciplina.
Ser jovem é buscar conhecimento, é não ter medo do novo, e também ter respeito e
limites.
Jovem aquele que manifeste seus ideais e cumpre seus deveres e reconheça seus
direitos.

9. Ser jovem é não perder a capacidade de sonhar...de acreditar na nossa capacidade de
construir e produzir. Ser jovem é ser um eterno aprendiz!
Ser jovem é um estado de espírito em que a pessoa está aberta a novas discussões e que
pode mudar sua visão de mundo, diante dos fatos.
Na América Latina é considerado jovem até 29 anos, é a fase em que a pessoa passa por
muitas mudanças físicas, psicológicas e hormonais. E com isso traz ocorre indecisões
em sua inserção profissional, social e identidades culturais.
SER JOVEM É FASE ONDE SE ESTÁ MAIS ABERTO AS DESCOBERTAS E
CONHECIMENTO,CURIOSIDADE,AMADURECIMENTO,MOMENTO EM QUE A
INFLUÊNCIA DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA TEM PROPÍCIO A
INFLUÊNCIA-LOS E AJUDAR NA CONSTRUÇÃO DE SUA MENTE CIDADÃ E
PARA A VIDA ADULTA.
APENAS JOVEM
É ter sonhos, desejar sempre novos horizontes.
ser jovem é apenas mais uma fase da vida, mas é a melhor e a mais importante, pois é
nessa fase que você decide o que vai fazer no resto da vida... mas também não podemos
esquecer que é um estado de espírito, é a imaginação, a intensidade dos atos, o gosto da
aventura. Não é por termos vivido um certo número de anos que envelhecemos,
envelhecemos porque esquecemos o quanto a vida é bela...
É compreender o mundo ao seu redor de uma forma bastante particular, nem sempre
com certezas absolutas, mas, geralmente, com convicções inabaláveis.
Ser Jovem é diferente de juvenil, que este é um padrão de moda, de consumo. Alguns
jovens dessa geração, recebem a maior oportunidade da história, mas não tem propósito,
pois na maioria das vezes não conciliam estudo e trabalho. Mas por outro lado, tem os
que conseguem. Jovem é vida, esperança, pois acredito muito neles.
ser jovem é sempre estar dispostos a mudança, não ter a mente "fechada" sobre novos
ou antigos assuntos.
Ser uma pessoa em busca de novos horizontes.
Ser jovem é um estado de espírito em que a pessoa está apta a inovar suas práticas e
aperfeiçoar seus conhecimentos.
Ser Jovem é... Juventude Ser Jovem é ser bonito. Porém, a velhice será inevitável. Ser
jovem é ser liberto. Porém, a responsabilidade o acorrentará com o tempo. Ser jovem é
ser feliz. Porém, nem sempre prevalecerá ser jovem é curtir a vida. Porém, de forma
irresponsável a vida poderá ser curta; Ser jovem é não se preocupar com o dia de
amanhã; Porém, se não fizer por onde hoje, o amanhã não chegará. Ser jovem deveria
ser plantar sementes do bem todos os dias para colher frutos do bem ais tarde... Alberto
Vagner Manaus - AM.
É TER LIBERDADE DE ESPÍRITO, E ESTAR BEM CONSIGO MESMO.
Viver de sonhos,ser livre.
estar aberto a mudanças, sem restrições.
Ansiosidade,dúvidas,imediatismo em tudo que faz,negação da realidade,onde se exige
disciplina.

10. SUA IDADE
20 - 25 ANOS 2 5.9%
26 - 30 ANOS 4 11.8%
31 - 35 ANOS 6 17.6%
36 - 40 ANOS 3 8.8%
MAIS DE 40 ANOS 19 55.9%
ESTADO CIVIL
SOLTEIRO(A) 16 47.1%
CASADO(A) 18 52.9%
SEXO
MASCULINO 6 17.6%
FEMININO 28 82.4%

11. EM QUAL INSTITUIÇÃO CURSOU SUA GRADUAÇÃO?
PÚBLICA 23 67.6%
PARTICULAR 11 32.4%
SUA SITUAÇÃO FUNCIONAL
EFETIVO(A) 18 52.9%
CONTRATADO(A) 16 47.1%
FUNÇÃO EXERCIDA NA ESCOLA
PROFESSOR 31 91.2%
COORDENADOR 3 8.8%
DIRETOR 0 0%
Outros 0 0%

12. COMO VOCÊ AVALIA A PARTICIPAÇÃO DOS DEMAIS
PROFESSORES CURSISTAS?
ÓTIMA 22 64.7%
REGULAR 6 17.6%
INSATISFATÓRIA 0 0%
Outros 6 17.6%
ENCONTRA DIFICULDADES DURANTE A FORMAÇÃO DO
PACTO? QUAIS?
não!
NÃO
não.
Não
Muito conteúdo para leitura e pouco tempo para analisá-los.
Sim. Melhorar na compreensão dos ideias expressados pelos professores participantes.
Sim, porque trabalho no horário em que acontece a formação
ate o presente momento, nenhuma.
Por enquanto apenas a falta do material impresso e a correria do dia a dia.
Não.
Sem dificuldades.
NÃO ENCONTRO DIFICULDADES
Por enquanto ainda não tive dificuldades.
Nenhuma.
Não encontro dificuldades, pois tudo é feito com clareza.
Não encontro nenhuma dificuldade na formação do pacto.
Nenhuma dificuldade.
Muita leitura para pouco tempo.
FALTA DE LEITURA DE ALGUNS
Falta tempo para leitura mais aprofundada.
nenhuma
Até o momento, nenhuma.
O AMBIENTE FÍSICO AS VEZES NÃO TEM SIDO AD QUADRO.
O tempo para leitura. Muita leitura para ser realizada em pouco tempo.
nenhuma.
Fisicamente e mentalmente às vezes por estar cansada, após uma jornada de trabalho,
mas por outro lado é tão interessante que esqueço dessa dificuldade e me envolvo
totalmente com o estudo, pois a vida do professor é árdua e temos que encarar os
desafios.
Nenhuma.

13. SIM, O TEMPO É MUITO CURTO, DEVERIAM TER MAIS ENCONTROS.
Nenhuma, pois é esclarecido minhas dúvidas pelo meu coordenador.
Como eu já disse, os encontros devem ser mais interativos, e trocar experiências tidas
em salas de aula e no meio educacional.
Número de respostas diárias
Data Contagem
15 de novembro de 2014 5
16 de novembro de 2014 10
17 de novembro de 2014 1
6 de janeiro de 2015 1
29 de janeiro de 2015 1
30 de janeiro de 2015 1
11 de fevereiro de 2015 1
12 de fevereiro de 2015 1
13 de fevereiro de 2015 1
15 de fevereiro de 2015 2
16 de fevereiro de 2015 2
23 de fevereiro de 2015 2
24 de fevereiro de 2015 1
26 de fevereiro de 2015 1
27 de fevereiro de 2015 1
2 de março de 2015 1
5 de março de 2015 1
19 de março de 2015 1