Atividades 03 relativas ao livro 01 da 2ª etapa

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Atividades 03 relativas ao livro 01 da 2ª etapa

  1. 1. GRUPO 3: ÁREA DE LINGUAGENS Participantes: Edilucy Oliveira Santana da Silva Edith Alves da Conceição David Rogério Ferreira Fátima Aparecida Oliveira da Silva Hélida Aparecida Falcão Pereira Jucélia Días da Silva Leidiane Francisca de Oliveira PROBLEMAS T IMPACTOS NEGATIVOS T AÇÕES l. A estrutura ñsica da escola está precária. Falta de condições mínimas para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. espaço fisico da escola. Reforma geral da estrutura e do 2. Falta de estrutura da sala dos professores. L_ Dificuldade para o desenvolvimento do trabalho docente durante a hora- atividade. _l Disponibilização de ferramentas (computadores com acesso a Internet e materiais didáticos em geral). 3. Ausência de uma sala para desenvolvimento do apoio pedagógico. Impossibilidade de atender satisfatoriamente a demanda. T Implantação de espaço físico adequado e equipado para o desenvolvimento do apoio pedagógico. _l 4. Ausência de laboratório de informática. Impossibilidade de desenvolvimento de atividades pedagógicas que envolvam pesquisas na Internet. J_ Implantação de um laboratório de informática totalmente equipado e com acesso a Internet. 5. Ausência de laboratórios especificos para áreas de conhecimentos. Dificuldades para elaborar aulas mais dinâmicas. : r Implantação de laboratórios especificos para as áreas de conhecimento. 6. Ausência de recursos tecnológicos nas salas de aula. Dificuldades em desenvolver aulas mais atrativas e interessantes para os alunos. Instalação de equipamentos de multimídia em todas as salas de aula. 7. Ausência de um auditório multiuso. Falta de espaço adequado para a realização de apresentações, reuniões, palestras, entre outros. Implantação de um auditório multiuso.
  2. 2. 8. inadequação da quadra Baixo indice de participação dos Reforma da quadra poliesportiva. poliesportiva da escola. alunos nas atividades propostas, devido a falta de ventilação, inadequação do piso, falta de drenagem na quadra, além da falta de vestiários, banheiros e bebedouros. 9. inadequação do espaço Risco de lesões ou fraturas nos Implantação de espaço com recreativo infantil da escola. alunos. brinquedos adequados. 10. Ausência de acessibilidade Dificuldade de mobilidade e de Implantação de rampas no espaço escolar. integração dos alunos com adequadas, mesas e cadeiras necessidades especiais no adequadas, banheiros acessíveis, espaço escolar. entre outros. 11. inadequação e insuficiência Falta de local adequado para do espaço do refeitório. que os alunos consumam o lanche. Construção de um refeitório adequado e com espaço suficiente para atender a demanda. L_ 12. Falhas no processo de lnviabilização da participação Criação e regulação de um canal comunicação de informações dos profissionais da escola em de comunicação eficiente. relevantes para o reuniões, eventos, conselhos de desenvolvimento do trabalho classe, entre outros. pedagógico. 13. Salas de aula superlotadas. Dificuldades no Cumprimento da instrução desenvolvimento do trabalho normativa vigente que pedagógico, dificuldades de estabelece claramente as aprendizagem, agravos à saúde quantidades mínimas e máximas dos professores e dos alunos. de alunos por turma. 14. Falta de materiais didáticos Dificuldade no desenvolvimento Aquisição de materiais didáticos para os alunos. do trabalho pedagógico e adequados, especialmente para dificuldade de aprendizagem do alunos com necessidades aluno. especiais. 15. Falta de discussões relativas Situações de preconceito e Elaboração de projetos que à diversidade e à pluralidade discriminação no âmbito escolar. desenvolvam debates e reflexões cultural no contexto escolar. acerca desses temas transversais. 16. Gestão escolar Baixo envolvimento da Promover a compreensão dos centralizadora. comunidade escolar nas princípios da gestão democrática decisões da escola. e participativa. 16. Falta de interesse no Índice elevado de retenção e Desenvolver projetos de processo de aprendizagem por indisciplina. incentivo à aprendizagem desde parte dos alunos. os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
  3. 3. ,° r llnn'nçmà. bü': b "; "?-›~'J›Í: i - I-¡i : ai: E* - -l . j 1.": wear: - . .ir J x l . . -. . _ . . . .. l 'i ' - , ,' 7" " - . - " _ ' É_ . V_ Êiwíwüwãâan _ . -- ' -° i 'ffã%%ãiããiílíaíiz: aàút ' 5' ' . -i 33"! ” ÚIFVTWI' - S". "irl-'WWáfitiiV-F» i ñ l O ° i Í -' * Í l _ t_ »e 5. w'. É A: “" I 'g _i1_ " _ t, h. q '- -. ~ › «e . . . wa-eta. , "M13 ----, --- - n _ss-uu- e. . . .nx-Pl-uni-q . . ' . z . .. :.. _,. _. .. ._p_ . ,_¡_: _~______ ___ -___: :-. ›,5~ #-5 'Lê-t *3i§i""“iPi'. *“-E*li¡riüü. =~: '›. -:cuiinz1z-sni-~ L; ¡sampwuamúmí-Huia -' . _ ›- ' v , . rn. . -_. › . ,v, iãêfh_gií. n“; ggy-, nirgjue l ãàñüíâàp. ” *sábia* . , l ; ~-_-. -,-A~. -›-'Iààl--zitêu-'Íthâii 'flíàíiívâitáa . ãraaf-eiizfàümigrxlmêf-í. * l. . J-'ÍIP-lvean- - __ z _ É# l itbf-ñtiñõaãfvtâflããiiifñ. '_ t e "çr-elüiüiiiâhgatfñimhsagwf-'zzsa 1- - A -' : f _'-"°'"l; '“"'¡ i 1 atr~raimcsmtxmuá, _ : :Êl-j-_If-. .ií I : im s". .. . Í-; V-'z : :lr ' 'l t. , I . .l 1 ¡ ': §:§| »*: R;ã“ p, . , 1 s. Imã _ _ _ _g _ -fti g wf - : -= « . . . -. -r ' *" A '- = -=-Il~= '-›-v*---«. - -. --'-- . e Í _E r-fâ- -' ! 'a-. .|r. *i. .~-. s-: «?i. .¡-a-_- ãJ¡'(Ç1:T35.ÍâhF| q§_q”gMf¡-f -¡-lr1!lg4¡â_. _I -tgyçlgamgggígmãg ; QÉQÊÉ . ri ›. 5;? . , "WW-? râ "i'- W-'çâqñlt-nüirt- u ¡ 59.¡: sàjtdrçfeinàar-a-Fna-rsçgás-a_ i ' r ' -_' . .:'-$*-'-. t›'.1'i, ;._. .-'-Ê~. H vE-Eagtggun-_ia _. a-. iz-: :i-izarñijaàxwaíader¡ . ü I É _íàaxnfw-EÍÀ' : ¡Elm-T. : . hi7 A W¡'“m p_ _ ç v _ _r _ _gui wa *' l' "l .5."". ' . - _ 4 _. '” j» P_ I - - - . .., .4.. ._. .. , i_ w u m": -' ' u'. ' i-'r . I """*""^ ""_""i- _Iu- r-¡I-. n- -Anq ›--I. ... ._ . u, ' , '"_. , *ri* mw 'i'm-amava estarem «vasta-ice wagner-im* - - 1 si" "iüúàiñPf-TÍÉMÍQF a . - »n. - . ' , , sz¡, -,›s-. Í.. ¡gdce~rui§a_; ritur= . É ¡v. !-*: ~;. .-: ... -g, ¡§g. =i; ;,- àggulagggstag'. íiioatni-. pyarqaüsgnaug _ . .w-. _.. " il_ nos' . _ xau" _s. ¡ R. '_v_. .'l: '__' 2 . _* i _n _-_. .', _ ? °*; 't-: °“i*”*" “t” E a. . . . . . ; : rá . t- r . i. . rr- j-Ma›-~r-"w~v~-v›~= ›saaês-sa. - 3-. i-r~. ›-. .----= -.-. ---. '-'. =- . A ai; .wã- . ... í.; ... ;.: _:= -t. .:. ... ~j: .: i p : ':'”"'*'§&5'3ü” _ . É ÉMÊÉHWÉPGHIÉNÊÉÊ ' ! iñà*ixi'àil"tlimggfkigíã. hlñs q_ 75.' ' ” l . , ta. íwí-nñmatlwe. j : É i -. . 1: -j *xrtklgtjgàfiijagjãéíáãpçggátjgñ rx ç _ . .. I __ r _ , nr v . .¡'. :_ . Í' p_ ' 'ú -__ 'n rn f( l_ r. . r _ . , _ 9-3¡ . ... m. . gn - p. .. _¡_-5pn- u . _ : srt-am , iz- im ; me uni-i- Íj braga-saga sit' iiprandâràggúu 5 afã: : na : :lutaria s ' d' JIM-fly e--n --u-v rr- --¡b. -.'--. a››. .-. . q, ... .. ._ . .. . .. _M_ . Mg, .P, .. .¡v! _ __ “'33 . V7 O . .lig-tgtggigrç, ? _ u: anyaanrzianmuptãnr; : e: '_ . ÍÍÇÊpIÍ-vneñlâtlñêno &tam; ' f' ' "ii-. ÍÁS. . no s- ur. .. ' ¡f! If '~ i ; gy-Ig 15d_ *Êàr sia-Itu: ú ; mag-t u f. .. .. ... .a . .. 27"' : -› a ›- u. .. ; .. _ “ """'""_'" " *' ° *' "Ff. *DIN N. l-'Ia- 1_-"-1-rv: '›-, u'-'. nen›-'- u. . , ... ç . - i I . ' L-Í 7 _ . _. _ ' . .'«. 'r~›'-'. .›t. -.'KL. . . l.. J%0"Ín-*à!5-¡ . .il-. sua. .u: $:n. :›. '› "

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