Fundamentos da psicopedagogia-i
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  • 1. FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIAPROF: Odair da RochaConteúdo:Histórico da Psicopedagogia;Objeto de estudo;Bases teóricas;Psicopedagogia terapêutica e preventiva;Avaliação do trabalho educativo e psicopedagogico.
  • 2. PSICOPEDAGOGIAQuais são os problemas da escola hoje?
  • 3. PSICOPEDAGOCIA• Aumento do contingente da população que hoje tem acesso à escola, despreparo da escola para recebê-lo.• Complexidade cada vez maior do universo de conhecimento que deve ser repassado às crianças.• Discrepâncias, entre o conteúdo escolar e a vida.• Desprepara do professor frente às rápidas mudanças e demandas diversificadas que caracterizam as sociedades modernas.• As grandes diferenças individuais do aprendiz no que tange ao ritmo e peculiaridades de seu desenvolvimento cognitivo, emocional, lingüístico, psicomotor e social.
  • 4. PSICOPEDAGOGIA• Qual é a real função da escola?
  • 5. PSICOPEDAGOGIA• CONCEITO- CIÊNCIA DA ARÉA DA SAÚDE, QUE SE SITUA ENTRE O LIMITE DA PSICOLOGIA E A PEDAGOGIA. QUE ESTUDA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES, TENDO UM CARÁTER PREVENTIVO E TERAPÊUTICO. PREVENTIVAMENTE DEVE ATUAR NÃO SÓ NO ÂMBITO ESCOLAR, MAS ALCANÇAR A FAMÍLIA E COMUNIDADE.
  • 6. PSICOPEDAGOGIA• Ela ainda não é uma ciência, mas busca base teórica para chegar a ser.
  • 7. PSICOPEDAGOGIA• O termo Psicopedagogia distingue-se em três conotações:• a-Como uma prática;• b-Um campo de investigação do ato de aprender e;• c-como um saber científico• A psicopedagogia não é sinônimo de psicologia Escolar. É uma área mais recente, resultante da articulação de conhecimentos dessa e de outras disciplinas, apontando com novos caminhos para a solução de problemas antigos.
  • 8. Vamos ver um texto História
  • 9. OBJETO DE ESTUDO• “o objeto de estudo da Psicopedagogia está se estruturando em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos – bem como a influência do meio ( família, escola, sociedade ) no seu desenvolvimento”. (Kiguel,1991,p.24)
  • 10. PSICOPEDAGOGIA“A psicopedagogia estuda o ato de aprender eensinar, levando sempre em conta asrealidades interna e externa daaprendizagem, tomadas em conjunto.E, mais, procurando estudar a construção doconhecimento e toda a suacomplexidade, procurando colocar em pé deigualdade os aspectos cognitivos, afetivos esociais que lhe estão implícitos”.( Neves,1991,p.12)
  • 11. PSICOPEDAGOGIA• “a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os”.( Scoz,1992,p.2)
  • 12. PSICOPEDAGOGIA• Primeiramente a Psicopedagogia surgiu como uma ação subsidiaria da Psicologia e da Medicina, com o seu desenvolvimento, passou a ter um objeto de estudo, recursos de diagnósticos, corretores e preventivos próprio. Isto a torna uma área do saber independente.
  • 13. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS• Artigo 1º A psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio _ família, escola e sociedade _ no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia.• Parágrafo único• A intervenção psicopedagógica é sempre da ordem do conhecimento relacionado com o processo de aprendizagem
  • 14. CÓDICO DE ÉTICA• Artigo 2º• A Psicopedagogia é de natureza interdisciplinar. Utiliza recursos das várias áreas do conhecimento humano para a compreensão do ato de aprender, no sentido ontogenético e filogenético, valendo-se de métodos e técnicas próprios.
  • 15. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 3º• O trabalho psicopedagógico é de natureza clínica e institucional, de caráter preventivo e/ou remediativo.
  • 16. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 4• Estarão em condições de exercício da Psicopedagogia os profissionais graduados em 3º grau, portadores de certificados de curso de Pós-Graduação de Psicopedagogia, ministradoem estabelecimento de ensino oficial e/ou reconhecido, ou mediante direitos adquiridos, sendo indispensável submeter-se à supervisão e aconselhável trabalho de formação pessoal.
  • 17. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 5• O trabalho psicopedagógico tem como objetivo: (i) promover a aprendizagem, garantindo o bem-estar das pessoas em atendimento profissional, devendo valer-se dos recursos disponíveis, incluindo a relação interprofissional; (ii) realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia.
  • 18. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO II DAS RENPONSABILIDADES DOS PSICOPEDAGOGOS
  • 19. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 6º São deveres fundamentais dos psicopedagogos: A) Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem o fenômeno da aprendizagem humana; B) Zelar pelo bom relacionamento com especialistas de outras áreas, mantendo uma atitude crítica, de abertura e respeito em relação às diferentes visões do mundo;
  • 20. CÓDIGO DE ÉTICA• C) Assumir somente as responsabilidades para as quais esteja preparado dentro dos limites da competência psicopedagógica; D) Colaborar com o progresso da Psicopedagogia; E) Difundir seus conhecimentos e prestar serviços nas agremiações de classe sempre que possível; F) Responsabilizar-se pelas avaliações feitas fornecendo ao cliente uma definição clara do seu diagnóstico; G) Preservar
  • 21. CÓDIGO DE ÉTICA• H) Responsabilizar-se por crítica feita a colegas na ausência destes; I) Manter atitude de colaboração e solidariedade com colegas sem ser conivente ou acumpliciar-se, de qualquer forma, com o ato ilícito ou calúnia. O respeito e a dignidade na relação profissional são deveres fundamentais do psicopedagogo para a harmonia da classe e manutenção do conceito público.
  • 22. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO III DAS RELAÇÕES COM OUTRAS PROFISSÕES
  • 23. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 7º• O psicopedagogo procurará manter e desenvolver boas relações com os componentes das diferentes categorias profissionais, observando, para este fim, o seguinte:• A) Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhes são reservadas; B) Reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especialização; encaminhando-os a profissionais habilitados e qualificados para o atendimento;
  • 24. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO IV DO SIGILIO
  • 25. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 8º• O psicopedagogo está obrigado a guardar segredo sobre fatos de que tenha conhecimento em decorrência do exercício de sua atividade.• Parágrafo Único• Não se entende como quebra de sigilo, informar sobre cliente a especialistas comprometidos com o atendimento.
  • 26. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 9º• O psicopedagogo não revelará, como testemunha, fatos de que tenha conhecimento no exercício de seu trabalho, a menos que seja intimado a depor perante autoridade competente.
  • 27. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 10º• Os resultados de avaliações só serão fornecidos a terceiros interessados, mediante concordância do próprio avaliado ou do seu representante legal
  • 28. CÓDIGO DE ÉTICA Artigo 11º• Os prontuários psicopedagógicos são documentos sigilosos e a eles não será franqueado o acesso a pessoas estranhas ao caso.
  • 29. CÓDIGA DE ÉTICA• CAPÍTULO V DAS PUBLICAÇÕES CIENTIFICAS
  • 30. CÓDIGO DE ÉTICAArtigo 12ºNa publicação de trabalhos científicos, deverãoserobservadas as seguintes normas:a) A discordância ou críticas deverão ser dirigidas àmatéria e não ao autor;b) Em pesquisa ou trabalho em colaboração, deverá serdada igual ênfase aos autores, sendo de boa norma darprioridade na enumeração dos colaboradores àquele quemais contribuir para a realização do trabalho;c) Em nenhum caso, o psicopedagogo se prevalecerá daposição hierarquia para fazer publicar em seu nomeexclusivo, trabalhos executados sob sua orientação;d) Em todo trabalho científico deve ser indicada a fontebibliográfica utilizada, bem como esclarecidas as idéiasdescobertas e ilustrações extraídas de cada autor.
  • 31. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO VI DA PUBLICIDADE PROFISSIONAL
  • 32. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 13º• O psicopedagogo ao promover publicamente a divulgação de seus serviços, deverá fazê-lo com exatidão e honestidade.
  • 33. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 14º• O psicopedagogo poderá atuar como consultor científico em organizações que visem o lucro com venda de produtos, desde que busque sempre a qualidade dos mesmos.
  • 34. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO VII DOS HONORÁRIOS
  • 35. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 15º• Os honorários deverão ser fixados com cuidado, a fim de que representem justa retribuição ao serviços prestados e devem ser contratados previamente.
  • 36. CÓDIGO DE ÉTICACAPÍTULO VIIIDAS RELAÇÕES COM SAÚDE E EDUCAÇÃO
  • 37. PSICOPEDAGOGIA• Artigo 16º• O psicopedagogo deve participar e refletir com as autoridades competentes sobre a organização, implantação e execução de projetos de Educação e Saúde Pública relativo às questões psicopedagógicas.
  • 38. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO IX DA OBSERVÂNCIA E CUMPRIMENTO DO CÓDIGO DE ÉTICA
  • 39. • Artigo 17º• Cabe ao psicopedagogo, por direito, e não por obrigação, seguir este código.
  • 40. CÓDIGO DE ÉTICA• Artigo 18º• Cabe ao Conselho Nacional da ABPp orientar e zelar pela fiel observância dos princípios éticos da classe.• Artigo 19º• O presente código só poderá ser alterado por proposta do Conselho da ABPp e aprovado em Assembléia Geral.
  • 41. CÓDIGO DE ÉTICA• CAPÍTULO X DAS DISPOSIÇÕES GERAIS• Artigo 20º• O presente código de ética entrou em vigor após sua aprovação em Assembléia Geral, realizada no V Encontro e II Congresso de Psicopedagogia da ABPp em 12/07/1992, e sofreu a 1ª alteração proposta pelo Congresso Nacional e Nato no biênio 95/96, sendo aprovado em 19/07/1996, na Assembléia Geral do III Congresso Brasileiro de Psicopedagogia da ABPp, da qual resultou a presente solução.
  • 42. PROJETO DE LEI No , DE 2008 (Da Sra. Professora Raquel Teixeira)• Dispõe sobre a regulamentação do• exercício da atividade de Psicopedagogia.• O Congresso Nacional decreta:• Art. 1º É livre, em todo o território nacional, o exercício da• atividade de Psicopedagogia, observadas as disposições desta Lei.• Art. 2º Poderão exercer a atividade de Psicopedagogia no País:• I - os portadores de diploma em curso de graduação em• Psicopedagogia expedido por escolas ou instituições devidamente autorizadas• ou credenciadas nos termos da legislação pertinente;• II - os portadores de diploma em Psicologia, Pedagogia• ou Licenciatura que tenham concluído curso de especialização em• Psicopedagogia, com duração mínima de 600 horas e carga horária de 80% na especialidade.
  • 43. PSICOPEDAGOGIA• NO BRASIL- NO PÓS TODAS LICENCIATURAS E PSICOLOGIA MAS TEMOS ALGUNS CURSOS DE GRADUAÇÃO MESTRADO E DOUTORADO- NA ARGENTINA GRADUAÇÃO