Prestígio de fala e preconceito lingüístico

Prefeitura Municipal de Lagoa Grande - PE
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
b) O preconceito lingüístico, especificamente na
região nordestina, perpassa de influências de
Português comunidades homogêneas.
c) Embora a língua brasileira seja plural,
Texto I considerando suas variedades lingüísticas,
percebe-se, ainda, um falar valorativo aos
As crenças sobre a superioridade de um falar dominantes.
sobre os demais é um dos mitos que se arraigaram na d) Existem critérios para se estabelecer qual dos
cultura brasileira. Toda variedade regional é, antes de dialetos é mais pertinente ou não, contudo, sem
tudo, um instrumento identitário, isto é, um recurso que relacionar poder e fala.
confere identidade a um grupo social. Ser nordestino, ser e) A economia interfere, implicitamente, no campo
mineiro, ser carioca etc. é um motivo de orgulho para da linguagem mais favorecida, sendo esta,
quem o é, e a forma de alimentar esse orgulho é usar o dominada pela minoria.
linguajar da sua região e praticar seus hábitos culturais. No
entanto, verifica-se que alguns falares têm mais prestígio 02. Em relação ao texto I, analise as seguintes
no Brasil como um todo que outros. Por que isso ocorre? considerações:
Em toda comunidade de fala onde convivem
falantes de diversas variedades regionais, como é o caso 1. O autor ressalta a credibilidade de uma linguagem
das grandes metrópoles brasileiras, os falantes que são predominantemente culta, instigada, desde cedo, na
detentores de maior poder – e por isso gozam de mais escola.
prestígio – transferem esse prestígio para a variedade
lingüística que falam. Assim, as variedades faladas pelos 2. Existem vários elementos externos que interferem
grupos de maior poder político e econômico passam a ser diretamente na fala de uma comunidade, sendo essa
vistas como variedades mais bonitas e até mais corretas. provida ou não de recursos financeiros.
Mas essas variedades nada têm de intrinsecamente
superior às demais. O prestígio que adquirem é resultado 3. O autor faz uma analogia entre os dialetos usados nos
de fatores políticos e econômicos. O dialeto falado em uma espaços interioranos e litorâneos.
região pobre pode vir a ser considerado um dialeto “ruim”,
enquanto o dialeto falado em uma região rica e poderosa 4. Há, segundo o texto, uma homogeneidade entre os
passa a ser visto como um “bom” dialeto. dialetos correntes numa língua, peculiarmente,
Isso ocorre em todos os países. Na França, por interioranos.
exemplo, o dialeto que adquiriu mais prestígio e que hoje
tem o status de língua nacional é o falado na região de Está (ao) correta (s):
Paris, onde se estabeleceu primeiramente a corte francesa
e, depois da Revolução Francesa, a sede da República. a) 1 apenas
Quando uma variedade regional é alçada à condição de b) 2 apenas
língua nacional, em virtude de um processo sócio-histórico, c) 3 e 4 apenas
ela adquire maior prestígio em detrimento das demais. d) 2 e 3 apenas
Porém, esses juízos de valor são ideologicamente e) 1 e 4 apenas
motivados e geram preconceitos que devemos combater.
No Brasil, os falares das cidades litorâneas 03. Analise as relações morfossintáticas estabelecidas nos
sempre tiveram mais prestígio que os falares das trechos seguintes do texto I e assinale a alternativa
comunidades interioranas. Isso se explica porque essas incorreta.
cidades receberam um contingente muito grande de
portugueses nos três primeiros séculos de colonização e a) Em: “Mas sabemos que esse preconceito é
desenvolveram falares mais próximos dos falares perverso e deve ser seriamente combatido...”, o
lusitanos. Além disso, até 1960, a capital do Brasil se segmento grifado exerce a função de
situava no litoral. É natural que a sede do governo tenha complemento do verbo ‘sabemos’.
mais poder político e prestígio, e esse prestígio, como b) Em: “Então, são fatores históricos, políticos e
vimos, acaba por se transferir ao dialeto da região. No econômicos que conferem o prestígio a certos
Brasil de hoje, os falares de maior prestígio são justamente dialetos ou variedades regionais...” o segmento
os usados nas regiões mais ricas. destacado completa o vocábulo ‘prestígio’.
Então, são fatores históricos, políticos e c) Em: “O dialeto falado em uma região pobre pode
econômicos que conferem o prestígio a certos dialetos ou vir a ser considerado um dialeto “ruim”, enquanto
variedades regionais e alimentam preconceito em relação o dialeto falado em uma região rica e poderosa
a outros. Mas sabemos que esse preconceito é perverso e passa a ser visto como um “bom” dialeto.”, o
deve ser seriamente combatido, começando na escola, termo sublinhado estabelece uma relação de
pois a pluralidade cultural e a rejeição aos preconceitos concomitância.
lingüísticos são valores que precisam ser cultivados a d) Em: “... e a forma de alimentar esse orgulho é
partir da educação infantil e do ensino fundamental. usar o linguajar da sua região e praticar seus
hábitos culturais.”, as expressões destacadas são
(Stella M. Bortoni-Ricardo. Educação em língua materna. São determinantes, respectivamente, de ‘orgulho’ e
Paulo: Parábola, 2004, p. 34-36. Adaptado.) ‘linguajar’.
e) Em: “Quando uma variedade regional é alçada à
01. A partir da temática abordada pelo autor do texto, condição de língua nacional...”, a expressão
infere-se que: grifada exerce função de complemento do
vocábulo ‘alçada’.
a) Há, em todas as línguas, diversidades de falas,
consideradas relevantes para a ascendência
social.
Grupo 03 - Cargo 13 – Professor de Português
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04. No trecho: “No entanto, verifica-se que alguns falares interessante assinalar que muitos efeitos negativos dessas
têm mais prestígio no Brasil como um todo que outros.”, o ‘terapias’ são desconhecidos do grande público. Há
conectivo destacado indica uma relação semântica de: estudos, por exemplo, indicando que o bronzeamento
artificial e a depilação definitiva a laser podem favorecer a
a) conclusão ocorrência do câncer.
b) hipótese Paradoxalmente, a mesma cultura do consumo
c) explicação que proclama a magreza e incentiva diversas formas de
d) causalidade remodelação corporal produz um exército de pessoas
e) oposição obesas. Estimula-se, a todo o momento, o consumo de
alimentos industrializados, compostos pelas mais diversas
05. Acerca de elementos lingüísticos presentes no texto I, substâncias artificiais, sintéticas e gorduras saturadas.
analise as afirmativas abaixo e indique a correta: Propagandas de cervejas, fast-foods, salgadinhos,
biscoitos, refrigerantes, sorvetes e chocolates permeiam
a) O segmento sublinhado no trecho: “Então, são nosso cotidiano por meio da televisão e, quase sempre,
fatores históricos, políticos e econômicos que trazem esses alimentos associados a grandes prazeres, à
conferem o prestígio a certos dialetos ou felicidade e à sensualidade, como é típico das campanhas
variedades regionais e alimentam preconceito em publicitárias de cervejas e chocolates. Assim, a sociedade,
relação a outros.”, indica uma alteração como lembrou o nutricionista Jean Trémolières, cria os
argumentativa em relação ao explícito obesos e depois não os tolera.
anteriormente. Desta forma, as relações que o mercado
b) O conector sublinhado no trecho: “Porém, esses estabelece com a expectativa de corpo predominante são
juízos de valor são ideologicamente motivados e múltiplas, criando sempre demandas corporais e novas
geram preconceitos que devemos combater.”, exigências aos indivíduos. A ciência, assim como os meios
indica uma adição, equivale a ‘mas’. de comunicação, por meio de sua suposta neutralidade e
c) No trecho: “Mas sabemos que esse preconceito é objetividade, penetraram em todos os recantos da vida.
perverso e deve ser seriamente combatido, Além da poderosa tarefa de esquadrinhar e normatizar o
começando na escola, pois a pluralidade cultural corpo, oferecem os mais diversos meios para sua
e a rejeição aos preconceitos lingüísticos são fabricação.
valores...”, as expressões grifadas exercem a [...]
mesma função sintática.
d) O termo grifado no trecho: “Isso ocorre em todos (TRINCA, Tatiane Pacanaro. Sociologia ciência&vida, n. 4, 2007,
os países.”, é um elemento coesivo, cuja função é p. 65–7.)
retomar, em síntese, a idéia contida no parágrafo
anterior. 06. Em seu desenvolvimento global, o texto II tem a
e) No fragmento: “... ela adquire maior prestígio em finalidade de:
detrimento das demais. Porém, esses juízos de
valor são ideologicamente motivados...”, os a) mostrar que a remodelação corporal em busca de
vocábulos destacados são acentuados pela um padrão valorizado socialmente é regida pela
mesma regra, segundo a norma culta. lógica de mercado.
b) criticar a obesidade e implantar novos critérios
para acelerar o mercado de cosméticos associado
Texto II à medicina estética.
c) atenuar o investimento para uma boa forma
Pesos e medidas corporal através de uma política de aparências.
[...] d) reforçar o atual avanço tecnológico para controlar
A concepção atual de corpo está diretamente o índice de obesos.
ligada ao desenvolvimento da medicina que, desde o e) incentivar a reeducação alimentar evitando
século XIX, atribuiu conotações positivas à magreza, alimentos industrializados, compostos por
correlacionando o excesso de peso a inúmeras doenças. diversas substâncias gordurosas.
No entanto, mercados como o da publicidade, da estética,
da moda são hoje os principais divulgadores de um corpo 07. No trecho: “A concepção atual de corpo está
ideal. Procura-se, assim, instituir uma excelência corporal diretamente ligada ao desenvolvimento da medicina que,
que constitui o resultado que deve ser atingido ou do qual desde o século XIX, atribuiu conotações positivas à
se procura aproximação. magreza, correlacionando o excesso de peso a inúmeras
Cuidar do corpo tendo em vista a melhor doenças.”, as vírgulas foram empregadas de acordo com a
aparência vai se tornando, gradativamente, uma norma padrão. Essa mesma regra ocorre em:
necessidade de aperfeiçoar o corpo, que é seguida e
estimulada pela expansão de conhecimentos concernentes a) “Estimula-se, a todo o momento, o consumo de
ao corpo nas áreas de estética, alimentação, saúde e alimentos industrializados...”
educação, além de técnicas e produtos que lhes b) “No entanto, mercados como o da publicidade, da
correspondem. Estrutura-se, dessa forma, um mercado estética, da moda são hoje os principais
das aparências, representado por inúmeros profissionais divulgadores de um corpo ideal.”
especializados em tratamentos de pele, cabelo, gordura, c) “... que é seguida e estimulada pela expansão de
pêlos, unhas e instrumentos de atuação que se encontram conhecimentos concernentes ao corpo nas áreas
em livre desenvolvimento (objetos e produtos para de estética, alimentação, saúde e educação...”
modelar, colorir e alisar os cabelos, aparelhos de d) “Entretanto, é interessante assinalar que muitos
eletrochoque para fortalecer o abdômen, raio laser para efeitos negativos dessas ‘terapias’ são
remover pêlos, máquinas de bronzeamento, agulhas desconhecidos do grande público.”
contra celulite, shakes para emagrecer, substâncias para
suavizar rugas, entre muitos outros). Entretanto, é
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e) “Procura-se, assim, instituir uma excelência a) No trecho: “... atribuiu conotações positivas à
corporal que constitui o resultado que deve ser magreza, correlacionando o excesso de peso a
atingido ou do qual se procura aproximação.” inúmeras doenças.”, a crase, em ambos os casos,
é facultativa.
08. Analise os trechos a seguir e assinale a alternativa b) Em: “Há estudos, por exemplo, indicando que o
que atende corretamente ao padrão culto da concordância bronzeamento artificial e a depilação definitiva a
verbal. laser podem favorecer a ocorrência do câncer.”, o
termo grifado indica uma síntese conclusiva
a) Em: “A concepção atual de corpo está retomando a expressão anterior.
diretamente ligada ao desenvolvimento da c) A expressão sublinhada: “Além da poderosa
medicina que, desde o século XIX, atribuiu tarefa de esquadrinhar e normatizar o corpo,
conotações positivas à magreza,”, o verbo está no oferecem os mais diversos meios para sua
singular concordando com o agente verbal fabricação.”, indica, semanticamente, uma
anteposto, porém também poderia ficar no plural relação de conseqüência.
e concordar com ‘conotações positivas’. d) No trecho: “Estimula-se, a todo o momento, o
b) Em: “Estrutura-se, dessa forma, um mercado das consumo de alimentos industrializados,
aparências, representado por inúmeros compostos pelas mais diversas substâncias
profissionais especializados em tratamentos...”, o artificiais, sintéticas e gorduras saturadas.”, os
verbo encontra-se no singular concordando com o termos grifados possuem a mesma classe
termo ‘forma’. gramatical, embora determinem termos
c) Em: “Há estudos, por exemplo, indicando que o diferenciados.
bronzeamento artificial e a depilação definitiva a e) No trecho: “Assim, a sociedade, como lembrou o
laser podem favorecer a ocorrência do câncer.”, o nutricionista Jean Trémolières, cria os obesos e
verbo, nesse caso, poderia também ficar no depois não os tolera.”, os termos em destaque
plural, concordando com ‘estudos’. pertencem a mesma classe morfológica.
d) Em: “Propagandas de cervejas, fast-foods,
salgadinhos, biscoitos, refrigerantes, sorvetes e
chocolates permeiam nosso cotidiano por meio da
televisão e, quase sempre, trazem esses Conhecimentos Pedagógicos
alimentos associados a grandes prazeres...”, o
verbo está no plural concordando com ‘esses
alimentos’, que também se encontra pluralizado. 11. Com relação ao Fracasso Escolar julgue os itens a
e) Em: “Entretanto, é interessante assinalar que seguir:
muitos efeitos negativos dessas ‘terapias’ são
desconhecidos do grande público...”, o verbo I. Pelo fato de a aprendizagem ser um processo
flexiona-se no singular, já que o seu sujeito é que ocorre entre subjetividades, nunca uma única
oracional. pessoa pode ser culpada pelo fracasso escolar.
II. A busca incansável e imediata pela perfeição leva
09. No trecho seguinte: “A ciência, assim como os meios à rotulação daqueles alunos que não se encaixam
de comunicação, por meio de sua suposta neutralidade e nos parâmetros impostos.
objetividade, penetraram em todos os recantos da vida.”, III. É preciso distinguir aquilo que é próprio da
há o emprego adequado da regência verbal para criança, em termos de dificuldades, daquilo que
estabelecer a coerência sintática. Assinale a alternativa em ela reflete em termos do sistema em que se
que a regência dos verbos atende à norma culta. insere.
IV. Aprender passa pela observação do objeto, pela
a) A ciência, assim como os meios de comunicação, ação sobre ele, pelo desejo.
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, aludiram por todos os recantos da Podemos afirmar que:
vida.
b) A ciência, assim como os meios de comunicação, a) Há apenas uma afirmativa correta.
por meio de sua suposta neutralidade e b) Há apenas duas afirmativas corretas.
objetividade, referiram-se em todos os recantos c) Há apenas três afirmativas corretas.
da vida. d) Há quatro afirmativas corretas.
c) A ciência, assim como os meios de comunicação, e) Não há afirmativa correta.
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, vincularam-se de todos os recantos 12. Sobre o processo Didático julgue os itens a seguir:
da vida.
d) A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e I. Não implica vincular as relações professor e aluno.
objetividade, não se opuseram a todos os II. No processo didático que engloba as conexões
recantos da vida. professor/aluno/aprendizagem não é exigido um alto
e) A ciência, assim como os meios de comunicação, grau de coerência, possibilitando a fragmentação
por meio de sua suposta neutralidade e dessa conexão.
objetividade, acostumaram-se a todos os recantos III. Desenvolve-se mediante a ação recíproca e
da vida. interdependente das dimensões fundamentais,
integram-se e são complementares.
10. Ainda sobre o texto II, analise as expressões e os
comentários a seguir e indique a alternativa correta. Podemos afirmar que:

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a) Apenas a afirmativa I está correta. a) A ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e
b) Apenas a afirmativa II está correta. processual.
c) Apenas a afirmativa III está correta. b) A ação de avaliar deve ser sempre classificatória.
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. c) A avaliação deve ocorrer para decidir quanto à
e) Não há afirmativa correta. aprovação ou reprovação do aluno, no final do
período letivo.
13. Quanto à Avaliação Escolar assinale V para afirmativa d) Somente os alunos devem ser avaliados.
verdadeira e F para falsa: e) N.d.a.

( ) A função de controle refere-se aos meios e à 16. O Art. 37. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
freqüência das verificações e qualificações dos resultados Nacional refere-se à Educação de Jovens e Adultos,
escolares, possibilitando o diagnóstico das situações destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade
didáticas. de estudos no ensino fundamental e médio, na idade
( ) A função pedagógico-didática da avaliação refere-se à própria. É incorreto afirmar que os exames, a que se refere
verificação sistemática dos resultados do processo de esse artigo:
ensino em termos de objetivos gerais e específicos.
( ) A função de diagnóstico da avaliação escolar permite a) Serão realizados no nível de conclusão do ensino
verificar os progressos e dificuldades dos alunos, tanto fundamental, para os maiores de dezoito anos.
através de provas escritas dissertativas, como pela b) Serão realizados no nível de conclusão do ensino
atuação do professor, que por sua vez não determinará as fundamental, para os maiores de quinze anos.
modificações no processo de ensino. c) Serão realizados no nível de conclusão do ensino
médio, para os maiores de dezoito anos.
A seqüência correta, de cima para baixo, é: d) Terão os conhecimentos e habilidades adquiridos
pelos educandos por meios informais aferidos e
a) V–F–F reconhecidos.
b) F–F–F e) N.d.a.
c) V–F–V
d) F–F–V 17. Segundo o art. 5 da LDB, zelar pela freqüência do
e) V–V–F aluno do Ensino Fundamental à escola compete:

14. Quanto à participação na elaboração do Projeto a) Aos pais ou responsáveis e aos órgãos auxiliares
Político Pedagógico, construção coletiva, considerando os da escola.
Artigos 12, 13 e 14, podemos afirmar que: b) Aos pais ou responsáveis e às entidades
particulares.
I. Os docentes incumbir-se-ão de participar da c) Ao Poder Público juntamente aos pais ou
elaboração da proposta pedagógica do responsáveis.
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano d) Aos pais ou responsáveis e às associações
de trabalho, segundo a proposta pedagógica do comerciais.
estabelecimento de ensino. e) Exclusivamente aos pais ou responsáveis.
II. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do sistema de ensino, terão 18. Com relação aos Recursos Financeiros para a
a incumbência de informar os pais sobre a educação, o artigo 69 da LDB determina que a União
execução de sua proposta pedagógica. aplicará, anualmente, nunca menos de ____, e os Estados,
III. Os sistemas de ensino definirão as normas da o Distrito Federal e os Municípios, ____ , ou o que consta
gestão democrática do ensino público, na nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da
educação básica, de acordo com suas receita resultante de impostos, compreendidas as
peculiaridades, incluindo a participação dos transferências constitucionais, na manutenção e
profissionais das comunidades escolar e local em desenvolvimento do ensino público.
conselhos escolares equivalentes.
IV. Os sistemas de ensino definirão as normas da a) 18% – 10%
gestão democrática do ensino público, na b) 10% – 18%
educação básica, de acordo com os princípios c) 15% – 20%
estabelecidos nacionalmente, de modo a manter d) 18% – 25%
uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de e) 10% – 20%
concepções pedagógicas.
19. A lei 9.394/96 em seu artigo 26, determina que os
a) Somente a afirmativa II está correta. currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma
b) Somente as afirmativas I, II e III estão base nacional comum, a ser complementada, em cada
corretas. sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma
c) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. parte diversificada, exigida pelas características regionais
d) Somente as afirmativas I e II estão corretas. e locais da sociedade, da cultura e:
e) Todas as afirmativas estão corretas.
a) Da economia e da clientela.
15. A visão histórico-cultural da aprendizagem classifica a b) Do poder público e dos docentes.
avaliação como fonte de informação para novos c) Dos docentes e da clientela
comportamentos a serem tomados a cada instante, no d) Da clientela e do poder público
processo educacional. e) Dos docentes e da economia
Isso implica na seguinte afirmação:

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20. A Educação Popular é um fenômeno de produção e nossas eleições (suspiros de alívio ou de decepção à
apropriação dos produtos culturais, expresso por um vontade), ou os eleitores declarados do Lula estão
sistema aberto de ensino e aprendizagem, constituído de sabendo distinguir o moralismo de ocasião, cujo objetivo é
uma teoria de conhecimento referenciada na realidade, tudo menos a moralidade, do moralismo legítimo. Ou,
com metodologias (pedagogia) incentivadoras à claro, estão votando contra a imoralidade maior.
participação e ao empoderamento das pessoas, com
conteúdos e técnicas de avaliação processuais, permeado (VERISSIMO.Luís Antônio. O Estado de S.
por uma base política estimuladora de transformações Paulo, 07/09/2006)
sociais e orientado por anseios humanos de liberdade,
justiça e igualdade. Trata-se de uma expressão derivada 21. O texto acima aborda, dentro de um tema bastante
da pedagogia proposta por: amplo e atual, diferentes assuntos. Analise as afirmações
a seguir:
a) Piaget
b) Paulo Freire 1. Dentro de um comportamento moral esperado há
c) Vygosky espaço para pequenas mentiras, ou “mentiras sociais”.
d) Vasconcellos 2. “Moral” e “moralismo” são conceitualmente diferentes,
e) John Dewey mas igualmente relativos.
3. “Moralismo” pode ser entendido como um uso social,
por vezes equivocado, que se faz do conceito de “moral”.
4. Não é esperada de um país que se reconheça na
Conhecimentos Específicos “malandragem” e no “jeitinho” a presença do “bom
moralismo”.
5. A “moralidade” esteve presente em muitos momentos
TEXTO I da história brasileira, como nas eleições de Jânio Quadros
e Collor.
DOS USOS DO MORALISMO
Estão corretas:
Espera-se honestidade e ética de qualquer
governante ou pessoa pública — ou motorista, médico ou a) 1, 2 e 3
manicure. Um comportamento moral generalizado é um b) 1,2, 3 e 4.
requisito mínimo para a convivência, com ligeiros ajustes c) 1, 3 e 5.
para a hipocrisia e a mentira social. Mas, como tudo na d) 2, 3 e 4.
vida, o conceito de moral é relativo. Uma questão de e) 2, 3, 4 e 5.
perspectiva. Você pode viver no país mais imoral do
mundo, nascer e viver em meio à injustiça mais obscena e 22. Levando em consideração o último parágrafo do texto,
à miséria mais pornográfica, sem se dar conta disso — e considere os seguintes comentários:
se escandalizar com cenas de sexo na TV. A imoralidade
endêmica brasileira nem exige que a gente viva em 1. Pode-se entender que os eleitores partidários de Lula
permanente estado de indignação, o que até não são influenciáveis pelo “mau moralismo”.
impossibilitaria a vida, nem absolve imoralidades menores 2. “Bom moralismo” e “mau moralismo” são responsáveis
a ponto de nada nos indignar. Mas é um pano de fundo pelos “suspiros de alívio” e “de decepção”,
contra o qual se estudam os usos e desusos, entre nós, do respectivamente.
moralismo, essa outra coisa relativa que depende da 3. Os eleitores partidários de Lula, ao elegerem-no
perspectiva. governante, podem representar a “imoralidade maior”.
O objetivo do moralismo não é, necessariamente, 4. Pode-se inferir que os partidários de Lula julgam as
a moralidade. Como o colesterol, existe moralismo ruim e denúncias de corrupção a seu governo frutos do “mau
moralismo bom, com efeitos diferentes no organismo moralismo”.
nacional, com perdão da metáfora médica prolongada. O 5. O fato de os partidários de Lula votarem contra a
moralismo pode ser um mau conselheiro político. Já foi em “imoralidade maior” não assegura a eleição da
muitos momentos da nossa história. Ajudou a eleger o “moralidade”.
Jânio Quadros, que iria varrer toda a sujeira deixada pelo
governo do Juscelino, e cuja renúncia inaugurou um dos Está (ão) incorreto (s):
piores períodos da nossa vida institucional, culminando
com o golpe militar de 64, que também nasceu do a) 1 e 2 apenas.
moralismo, ou da cooptação de valores cristãos b) 2 apenas.
ameaçados pelo demônio vermelho. Foi o moralismo que c) 3 apenas.
elegeu o Collor, para acabar com a pouca vergonha dos d) 4 e 5 apenas.
marajás do serviço público. O moralismo mal usado tem e) 3 e 5 apenas.
um prontuário quase maior do que o da corrupção na
História destes últimos 60 anos. 23. O texto I expressa sentidos e intenções comunicativas
O bom moralismo é um traço reincidente e que nos levam a reconhecer certos elementos de sua
surpreendente no eleitorado de um país que gosta de se composição e construção textual.
autocaracterizar como a terra do jeitinho e da
malandragem. O pior moralismo é o oportunista, para uso 1. A forma de composição do texto I e as funções
de acordo com a conveniência política. O fato de as comunicativas previstas para ele constituem indicação de
denúncias de corrupção do governo Lula não estarem, que se trata de um texto do tipo expositivo-opinativo.
aparentemente, afetando o julgamento da maioria dos 2. Predomina, no texto I, a função referencial, mesmo que
eleitores, sugere uma de duas coisas, dois pontos. Ou o se perceba a presença de elementos da linguagem
moralismo já não tem o poder político que tinha nas expressiva e metalingüística. O uso de pronomes de 1ª

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pessoa do plural indica essa expressividade – a inclusão d) O ensino, com que simpatizam os estudiosos da
do autor. língua, alude às investigações lingüísticas.
3. No segundo parágrafo, o autor usa o recurso da e) As variedades lingüísticas, a que nos referimos,
analogia como estratégia para reforçar a tese defendida. implicam no conhecimento múltiplo da própria
4. As alusões históricas a diferentes épocas da política língua.
nacional acarretam no recurso da intertextualidade, já que
retomam dados de outras fontes. 29. No período: “Apesar de tudo isso o show dos
5. O recurso lingüístico destacado em “... e cuja renúncia Detonadores foi bastante animado”, a palavra destacada
inaugurou um dos piores períodos da nossa vida veicula uma idéia de:
institucional...” reforça a argumentação do autor.
a) conseqüência
Está (ao) correto (s) o (s) item (ns): b) modo
c) companhia
a) 1 e 2 apenas. d) comparação
b) 1, 2 e 3 apenas. e) concessão
c) 3, 4 e 5 apenas.
d) 2, 3 e 5 apenas. 30.A palavra que deve ser acentuada pela mesma razão
e) 1, 2, 3 e 4 apenas. de também é:

24. Assinale a série em que todas as palavras estão a) fará
acentuadas corretamente: b) útil
c) caráter
a) juri, vírus, órfã, fórum d) chá
b) cáries, Ângelo, física, martir e) jóquei
c) saída, paletó, subsidiária, balaústre
d) ítens, parabéns, táxi, vôo
e) prototipo, préconceituosa, ritmo, biótipo Os animais pensam como nós?

25. Indique a alternativa em que haja palavras grafadas Será que o homem é realmente tão mais inteligente do que
erroneamente: as outras espécies?

a) extra-ordinário, infraestrutura, contra-regra Por Rodrigo Cavalcante
b) auto-escola, sobre-humano, inter-racial
c) pré-história, pós-operatório, neo-republicano Nenhum pesquisador duvida que o pensamento
d) coabitar, colateral, bem-estar abstrato do Homo sapiens é um feito inédito no mundo
e) extra-oficial, anti-séptico, ultra-som animal. Mas, quanto mais os cientistas sabem sobre
espécies como chimpanzés, gorilas, orangotangos, baleias
26. Assinale a alternativa em que a regência verbal esteja e golfinhos, mais eles chegam à conclusão de que a
incorreta: barreira intelectual que separa os homens desses animais
é bem menor do que se imaginava.
a) Deus perdoa aos pecados ao pecador.
b) Chamei todos os sócios, para participarem da Dois estudos pioneiros, nas décadas de 1950 e 1960,
reunião. foram fundamentais para diminuir essa distância. O
c) Sua irresponsabilidade custou sofrimento a primeiro, realizado na ilha de Koshima, no Japão, detectou
toda a família. que os macacos da região eram capazes de aprender
d) Implicaram o advogado em negócios ilícitos. novas técnicas para se alimentar a partir da mudança do
e) Ela namorava o filho do prefeito. hábito de um dos seus pares. A pesquisa revelou que um
jovem macaco provocara uma pequena revolução na ilha
27. Os superlativos absolutos sintéticos das palavras doce, ao passar a lavar a batata-doce num pequeno braço
incrível e voraz, são respectivamente: d’água antes de comê-la, ato que passou a ser repetido
por três quartos de todos os macacos jovens da ilha. A
a) amabilíssimo, incredibilíssimo, voracíssimo. descoberta provou que o homem não era o único a
b) amabilérrimo, incredibilérrimo, voracentésimo. transmitir um comportamento socialmente adquirido – não
c) amabilérrimo, incredibilérrimo, vorabilíssimo. transmitido geneticamente nem aprendido individualmente.
d) amabilíssimo, incredibilíssimo, voracérrimo.
e) amabilíssimo, incredibilícissimo, voracíssimo.
O segundo estudo foi o da inglesa Jane Goodall que,
28. Considerando-se o emprego de regência e crase, ao conviver com chimpanzés na Tanzânia, provou que
assinale a alternativa que apresenta a norma padrão: esses primatas tinham uma complexa vida social, uma
linguagem primitiva com mais de 20 sons e a capacidade
a) É mais preferível o estudo das variedades de usar diversas ferramentas para obter alimento – algo
lingüísticas que ditar o ‘certo’ ou o ‘errado’. considerado exclusivo da nossa espécie. Além disso, os
b) Já perguntaram à todo professor de Língua pesquisadores sabem que mamíferos como baleias,
Portuguesa se é relevante o ensino das golfinhos e elefantes conseguem aprender e ensinar.
variedades lingüística na escola.
c) O atual ensino de língua Portuguesa, de que se
opõem os lingüistas, refere-se, primordialmente, à
gramática.

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Como até a ONU já reconheceu que não dá mais para 35.Concluindo o texto podemos dizer que, relativamente
tratar os grandes primatas como animais comuns (o aos animais citados no primeiro parágrafo,:
secretário-geral da ONU Kofi Annan escreveu que, “assim
como nós, eles têm autoconsciência, cultura própria,
a) têm capacidade intelectual semelhante à do ser
ferramentas e habilidades políticas”), é bem possível que,
humano.
no futuro, o homem venha a descobrir que se comportou
diante dessas espécies com a mesma arrogância das b) têm capacidade intelectual igual à do ser humano.
velhas teorias de superioridade racial. c) não há como comparar a capacidade intelectual
desses animais com a do ser humano.
31.Observando as expressões “... quanto mais os d) estudos mostram que o ser humano deve
cientistas sabem ...” “... mais eles chegam à conclusão ...”, modificar o conceito relativo à relação de
contidas no texto, no 1º parágrafo, estabelecem entre si comparação entre a nossa capacidade intelectual
uma relação de : e a dos referidos animais.
a) conclusão e) têm capacidade intelectual muito inferior à do ser
b) proporção humano.
c) justificativa
d) causa 36.De “A descoberta provou ...” até “... individualmente.”
(2º parágrafo), a soma de todos os adjuntos adnominais
e) definição resulta em:

32.“Mas, quanto mais os cientistas ...” A palavra destacada a) 3
indica que:
b) 4
c) 5
a) Há uma exceção em relação ao pensamento
exposto anteriormente a ela. d) 6
b) Não há uma exceção em relação ao pensamento e) 7
exposto anteriormente a ela.
c) Há uma confirmação em relação ao pensamento 37.Indique a alternativa incorreta quanto à norma culta
exposto anteriormente a ela. vigente:
d) O pensamento imediatamente posterior a ela não
mantém relação com o pensamento anterior a ela. a) Quais de nós passaremos na prova?
e) O pensamento imediatamente posterior a ela b) Quais de nós passarão na prova?
mantém relação com o pensamento anterior a ela. c) O café com leite daquela padaria é muito
bom.
33.“... mais eles chegam à conclusão ...” A expressão d) Muita cautela foi precisa.
retirada do texto quer dizer que: e) Eles fizeram o trabalho por si só.

a) Cada vez que estudam os referidos animais, os 38.Marque a assertiva que não é escorreita quanto aos
pesquisadores chegam a uma nova conclusão. padrões exigidos pela norma culta:
b) Reforçam mais ainda uma conclusão já analisada.
c) Modificam uma conclusão anteriormente a) Quero aos meus filhos.
analisada.
b) Quero os meus filhos.
d) Outras conclusões surgem, modificando a
anterior. c) Se eu paguei o livro ao livreiro? Sim. Paguei-lhe.
e) Não precisam mais analisar o assunto objeto de d) Informei-lhe tudo.
estudo. e) Informei-o de tudo.

34.Tendo como base a seqüência natural e progressiva do 39.As almas boas, anjos da noite, pareciam espreitar-nos
texto, ... barreira intelectual ... (1º parágrafo), no texto, tem dos túmulos.
o mesmo valor semântico, também no texto, que:
Todas as alternativas, menos uma, mostram perfeita
a) ... essa distância ... (2º parágrafo) análise sintática de algum ponto do texto. Marque a análise
incorreta:
b) ... que separa ... (1º parágrafo)
c) ... é bem menor ... (1º parágrafo)
a) anjos da noite = aposto comparativo
d) ... pequena revolução ... (2º parágrafo)
b) da noite = adjunto adnominal de anjos
e) ... duvida ...
c) pareciam espreitar-nos dos túmulos = predicado
verbal
d) espreitar = verbo transitivo direto
e) adjunto adnominal de túmulos = dos

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40.Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:

a) Ojeriza é assim que se escreve.
b) Voz passiva: Nossos direitos vão ser
recuperados./Voz ativa: Vão recuperar nossos
direitos.
c) Antifrase está conforme o padrão culto.
d) Como saísse cedo, não se atrasou. A palavra
sublinhada é conjunção causal.
e) Ele já se não basta.

FIM DO CADERNO

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Prestígio de fala e preconceito lingüístico

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