Marcos Bagno luta contra o preconceito linguístico, que é uma forma sutil de exclusão social. Ele desconstrói oito mitos enraizados sobre a língua portuguesa no Brasil, incluindo a ideia de que só em Portugal se fala bem o português e que as pessoas sem instrução falam tudo errado. Bagno defende que todas as variedades linguísticas são igualmente válidas e que o domínio da norma culta não leva necessariamente a ascensão social.

1. PRECONCEITO LINGUÍSTICO:
O que é isso ?

2. “Marcos Bagno vem se tornando
conhecido por sua luta contra a
discriminação social por meio da
linguagem. Para ele, o preconceito
linguístico precisa ser reconhecido,
denunciado e combatido, porque é
uma das formas mais sutis e perversas
de exclusão social. Por causa desta
militância, Bagno vem recebendo
amplo apoio de todos aqueles que
desejam construir uma sociedade
verdadeiramente democrática,
governada pelo respeito às diferenças
e pelo acesso aos bens culturais de
prestígio.”
marcosbagno.com.br
Disponível em: googleimagem.com.br acessado em: 04/11/2012

3. Biografia
Marcos Bagno nasceu em Cataguases, Minas Gerais, em 21 de agosto de
1961. Depois de ter vivido em Salvador, no Rio de Janeiro, em Brasília e no
Recife, transferiu-se em 1994 para São Paulo. Voltou a se fixar em Brasília
em 2002, quando se tornou professor do Departamento de Linguística da
Universidade de Brasília.
Diplomou-se em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco, onde
também obteve o título de mestre em Linguística. Obteve o título de Doutor
em Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo e iniciou como
professor do departamento de Linguística da Universidade de Brasília em
julho de 2002.
Como escritor, Bagno iniciou sua carreira em 1988, ao receber o IV Prêmio
Bienal Nestlé de Literatura pelo livro de contos A Invenção das Horas. Sua
produção literária soma mais de 30 títulos. Desde 1997, tem se dedicado à
produção de obras voltadas para a educação. Suas obras no campo da
linguística se concentram principalmente nas questões relativas à crítica do
ensino da língua portuguesa nos moldes tradicionais.

4. Visão Geral
“Preconceito é qualquer
opinião ou sentimento, quer
favorável, concebido sem
exame crítico; ideia,
opinião ou sentimento
desfavorável formado a
priori, sem maior
conhecimento, ponderação
ou razão”.
Dicionário Houaiss
“Entende-se como preconceito
linguístico o julgamento
depreciativo contra determinadas
variedades linguísticas. Segundo
a linguista Marta Scherre, o
"julgamento depreciativo,
desrespeitoso, jocoso e,
consequentemente, humilhante
da fala do outro ou da própria
fala" geralmente atinge as
variedades associadas a grupos
de menor prestígio social”.

5. Em “Preconceito Linguístico”, Marcos Bagno
desconstrói oito mitos enraizados à cultura
brasileira sobre a língua do Brasil

7. ●Mito 01- “A língua portuguesa falada no Brasil
apresenta uma unidade surpreendente”
O maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial
à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil
é bem diversificado, mesmo a escola tentando impor a norma
linguística como se ela fosse de fato comum a todos os
brasileiros
As diferenças de status social em nosso país, explicam a
existência do verdadeiro abismo linguístico.

9. Mito-02- “ Brasileiro não sabe português / Só em
Portugal se fala bem o português”
“ refletem o complexo de inferioridade, o sentimento de
sermos até hoje uma colônia dependente de um país
mais antiga e mais “civilizado.” (p. 20)
Conclui-se que nenhum dos dois é mais certo ou mais
errado, mais bonito ou mais feio: são apenas diferentes
um do outro e atendem às necessidades linguísticas das
comunidades que os usam, necessidades linguísticas
que também são diferentes.

10. Mito 03- “ Português é muito difícil”
Consiste na obrigação de termos de decorar conceitos e fixar regras
que não significam nada para nós fora de sala.
A regência verbal é caso típico de como o ensino reducionista
da língua no Brasil não leva em conta o uso brasileiro do
português.

11. Mito 04- “ As pessoas sem instrução falam tudo errado”
Isso se deve simplesmente a um questão que não é
linguística, mas social e política – as pessoas que dizem
Cráudia, praca, pranta pertencem a uma classe social
desprestigiada, marginalizada, que não tem acesso à
educação formal e aos bens culturais da elite, e por isso a
língua que elas falam sofre o mesmo preconceito que pesa
sobre elas, ou seja, sua língua é considerada "feia",
"pobre", "carente", quando na verdade é apenas diferente
da língua ensinada na escola.
● Rotacismo
● Problemas clínicos do aparelho fonador.

12. Assim, o problema não está naquilo que se fala, mas em quem fala.
Neste caso, o preconceito linguístico é decorrência de um
preconceito social.
Disponíveis em: facebook.com/pages/Preconceito-Linguístico-Marcos-Bagno Acessado em: 05/11/2012 às 08:00

13. Mito 05- “ O lugar onde melhor se fala o português no
Brasil é no Maranhão”
No Maranhão a população costuma utilizar o
pronome TU seguido das formas verbais clássicas
com a terminação em S. (Ex: Tu vais / Tu queres);
Porém, no Maranhão também é comum o uso de
expressões como: “Esse é um bom livro para ti ler”
em vez da forma “correta”, “Esse é um bom livro
para tu leres.”

14. Mito 06- “O certo é falar assim porque se escreve
assim”
TEATRO:
● Carioca: Tchi-atru
● Paulista: Tê-atru
● Pernambucano: Té-atru

15. “E agora? Quem está certo? Ora, todos estão igualmente certos.
O que acontece é que em toda comunicação linguística do mundo
existe um fenômeno chamado variação, isto é, nenhuma língua é falada
do mesmo jeito em todos os lugares, assim como nem
todas as pessoas falam a própria língua de modo idêntico o tempo todo.” (p.68)

16. “Afinal, a língua falada é a língua tal como foi aprendida pelo falante em seu convívio
com a família e com a comunidade,
logo nos primeiros anos de vida.
É o instrumento básico de sobrevivência.
Um grito de socorro tem muito mais eficácia do que essa mesma mensagem escrita.
A língua escrita, por seu lado, é totalmente artificial,
exige treinamento, memorização, exercício, e obedece regras fixas, de tendência
conservadora, além de ser uma representação não exaustiva da língua falada.” (p.71)

17. Disponível em: googleimagem.com.br acessado em: 03/11/2012

18. Mito 07- “ É preciso saber gramática para falar e escrever
bem”
● Este mito é um dos mais difundidos. Tão comum
é esta afirmação que faz com que a cobrança do
estudo da gramática seja feita.
● O autor lança mão de vários exemplos que nos
mostram o contrário. Um deles é simples e direto
e fala que, se a afirmação fosse verdadeira, todos
os gramáticos seriam excelentes escritores, e vice-
versa.

19. NO MEIO DO CAMINHO
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra
-Carlos Drummond de Andrade

20. Mito 08- “O domínio da norma culta é um instrumento de
ascensão social”
“Se o domínio da norma padrão fosse realmente um
instrumento de ascensão na sociedade, os professores de
português ocupariam o topo da pirâmide social” (p. 89)
“O domínio da norma-padrão de nada vai adiantar a uma
pessoa que não tenha todos os dentes, que não tem casa
decente para morar, água encanada...” (p. 90)

21. O Círculo vicioso
do preconceito linguístico
A Gramática Tradicional
inspira a prática de ensino, que
por sua vez provoca o
surgimento da indústria do
livro didático, cujos autores
recorrem à Gramática
Tradicional como fonte de
concepções e teorias sobre a
língua.

22. O livro que “ensina a falar errado”

23. Marcos Bagno reitera seu discurso em favor de uma educação
linguística voltada para a inclusão social e pelo reconhecimento e
valorização da diversidade cultural brasileira.
O preconceito, seja ele de que natureza for, é uma postura
individual diante do outro. No entanto, quando essa postura se
transforma em atitude, ela se torna discriminação e esta tem de ser
alvo de denúncia e de combate.
Preconceito linguístico ( o livro) - divulga e milita em favor da importantíssima
questão de que toda cidadã e todo cidadão que frequenta a escola (pública ou
privada) deve receber uma educação linguística crítica e bem informada, na qual
se mostre que todos os seres humanos são dotados das mesmíssimas
capacidades cognitivas e que todas as línguas e variedades linguísticas são
instrumentos perfeitos para dar conta de expressar e construir a experiência
humana neste mundo.
Fonte: http://mzportal.com.br/?p=429, acesso em 15 de junho de 2016.