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cotidiano, mas não foram incorporadas ao ensino. Isso foi uma
mola propulsora para eu me jogar na rede e “zapear” nesse
novo mundo. [...] O maior desafio, para o próximo ano, será
incorporar as novas tecnologias digitais na disciplina que
leciono. Acho uma tarefa fácil usar as novas ferramentas no
ensino, mas acho difícil transformar o ensino tradicional em
inovador, sem repetir o padrão tradicional. A educação está
atrasada em relação aos novos tempos. O desafio está em
reinventar essa relação” (Esther).
Obrigada
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cintia_rabello@hotmail.com
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Créditos de imagens
1) Jorgekasabji. Digital. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AJorgek.jpg
2) Yohey1028. Binghamton University, A classroom in Fine Arts Building. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BinghamtonUniversity_Classroom3.JPG
3) Laurentius de Voltolina [Domínio Público]. Liber ethicorum des Henricus de Alemannia. Disponível em:
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Tecnologias digitais e formação continuada de professores universitários: um diálogo com o presente

  • 1. Tecnologias digitais e formação continuada de professores universitários: um diálogo com o presente Cíntia Regina Lacerda Rabello PIPGLA – UFRJ LingNet/UFRJ Jorgekasabji via Wikimedia Commons
  • 3. O que mudou? Laurentius de Voltolina [Domínio Público] via Wikimedia Commons
  • 4. Inovar em educação? Oliver Tacke via Flickr Web 2.0 Colaboração Autoria Interação Centralidade Novo modelo de formação docente
  • 5. Dialogando com o presente Johan Larsson via Flickr Criação, implementação e avaliação um curso de desenvolvimento profissional docente com vistas à inserção das TDIC na prática pedagógica no ensino superior.
  • 6. Questões de pesquisa Milos Milosevic via Flickr Como os participantes avaliam o desenho e a metodologia do curso? Como a visão dos participantes se relaciona com o que efetivamente ocorreu durante o curso em termos de participação nas atividades e interação entre os participantes? Na perspectiva dos participantes, qual o impacto do curso em sua prática docente na universidade?
  • 7. Metodologia de pesquisa Maurizio Pesce via Flickr • Estudo de caso • Descritivo (YIN, 2001; LEFFA, 2006) • Etnográfico (ANDRÉ, 1995) • Análise de conteúdo (BARDIN, 2009)
  • 8. Instrumentos de pesquisa Johnny Magnusson via Wikimedia Commons Questionáriodeavaliação
  • 10. Metodologia do curso Formação reflexiva do professor Formação colaborativa Comunidades de prática KoheiTanaka via Pixabay
  • 11. Atividades on-line Yahoo via Flickr 1) Discussão sobre o tema 2) Aplicação prática de uma tecnologia 3) Discussão sobre a aplicação da tecnologia 4) Reflexão individual
  • 12. Atividades práticas com tecnologias Geralt via Pixabay
  • 13. Avaliação do curso on-line Ethan Lofton via Flickr • Intermediária • Final • Conteúdo • Desenho e metodologia • Avaliação geral do curso on-line
  • 14. Avaliação intermediária Steve Snodgrass via Flickr Material instrucional Atividades propostas Gestão do tempo Sugestões: • Mais encontros presenciais • Mais exemplos práticos Ajustes
  • 15. Avaliação final Holly Victoria Norval via Flickr Desenho e metodologia Conteúdos Falta de tempo Baixa interação
  • 16. Impacto do curso on-line Davide Restivo via Wikimedia Commons • Reflexões  incorporação das TDIC • Questionários: • Conhecimento de novas tecnologias • Perda do medo • Mudança na perspectiva pedagógica • Maior consciência do cenário atual • Projetos  Modificação e Redefinição (Transformação) • Entrevistas  Mudança na prática docente
  • 17. Contribuições Tcodl via Wikimedia Commons Descoberta de novas possibilidades • Aproximação das TDIC • Ambientação on-line • Aspecto inovador • Princípios e recomendações
  • 18. Recomendações Geralt via Pixabay Curta duração Prazos Conteúdos teóricos Interação Prática reflexiva Prática Experimenta- ção Presencial Laços afetivos Coapren- dizagem Troca Tempo
  • 19. Modelo PIRA via Public Domain Pictures PRÁTICA INTERAÇÃO REFLEXÃO AFETO Transformação e renovação
  • 20. Lady-Deliah via Deviant Art “O presente curso me abriu um portal para o mundo tecnológico. [...] O que mais me chamou atenção, e que foi um marco para o meu desenvolvimento profissional, foi o quanto o ensino institucional está defasado em relação às novas tecnologias. As tecnologias digitais estão presentes ao nosso cotidiano, mas não foram incorporadas ao ensino. Isso foi uma mola propulsora para eu me jogar na rede e “zapear” nesse novo mundo. [...] O maior desafio, para o próximo ano, será incorporar as novas tecnologias digitais na disciplina que leciono. Acho uma tarefa fácil usar as novas ferramentas no ensino, mas acho difícil transformar o ensino tradicional em inovador, sem repetir o padrão tradicional. A educação está atrasada em relação aos novos tempos. O desafio está em reinventar essa relação” (Esther).
  • 21. Obrigada Alice Popkorn via Flickr cintia_rabello@hotmail.com http://www.lingnet.pro.br
  • 22. Créditos de imagens 1) Jorgekasabji. Digital. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AJorgek.jpg 2) Yohey1028. Binghamton University, A classroom in Fine Arts Building. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BinghamtonUniversity_Classroom3.JPG 3) Laurentius de Voltolina [Domínio Público]. Liber ethicorum des Henricus de Alemannia. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laurentius_de_Voltolina_001.jpg 4) Oliver Tacke. Vortrag. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/otacke/12635014673 5) Johan Larsson. The future of books. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/johanl/6966883093 6) Milos Milosevic. Sensitive noise/obvious 2. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/21496790@N06/5065834411 7) Maurizio Pesce. Apple iPad Air 2. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/pestoverde/15463556650 8) Johnny Magnusson. Piano Keyboard. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Piano- keyboard.jpg#file 10) KoheiTanaka. Tablet Computers. Disponível em: https://pixabay.com/pt/computadores-tablet- tecnologia-443543/ 11) Yahoo. Working wireless. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/yodelanecdotal/4092671749
  • 23. Créditos de imagens 12) Geralt. Board. Disponível em: https://pixabay.com/pt/conselho-escola-quadro-negro-vazio-73496/ 13) Ethan Lofton. Questioned Proposal. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/eleaf/2536358399 14) Steve Snodgrass. Yin & Yang. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/stevensnodgrass/3922262919 15) Holy Victoria Norval. Put a yin and yang in you’re life. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/hollystar47/8940631165 16) Davide Restivo. Water drop impact on a water surface. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water_drop_impact_on_a_water-surface_-_(3).jpg 17) Tcodl. Constitutionality and Realiability of Tamilnadu Council. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Constitutional_Reliability_of_Tamilnadu_Council.jpg 18) Geralt. Ipad. Disponível em: https://pixabay.com/pt/ipad-monitor-m%C3%A3os-manter-tablet- 527611/ 19) Public Domain Pictures. Heart on Fire. Disponível em: http://www.pdpics.com/photo/135-heart-on- fire/ 20) Lady-Deliah. Dandelion by sunset. Disponível em: http://lady-deliah.deviantart.com/art/Dandelion- Sunset-261358336 21) Alice Popkorn. Welcome new light. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/alicepopkorn/4204261438

Notas do Editor

  1. Agradecimentos: banca, Kátia, Cristina