Evangelização: Educação que Equilibra<br />Mês Alerta EvangelizaçãoDij 29º. CEU<br />
“Que a criança corra, se divirta, caia cem vezes por dia, tanto melhor, aprenderá mais cedo a se levantar”.<br />         ...
“A natureza melhor da criança deve ser encorajada o mais cedo possível a combater a força prepotente do instinto animal”.<...
“O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais co...
“A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se a...
“Convém que o trabalho das crianças não seja uma simples cópia; é necessário que seja realmente a expressão de seu pensame...
“O conhecimento não pode ser uma cópia, visto que é sempre uma relação entre objeto e sujeito”.<br />                     ...
“O saber que não vem da experiência não é realmente saber”.LevVygotsky                                                    ...
“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.<br />                              ...
“Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar”...
“A criança encontra-se de tal modo ligada e unida à atitude psíquica dos pais que não é de causar espanto se a maioria das...
“Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação <br />mas, por mais que m...
“A educação se divide em duas partes:<br />educação das habilidades <br />e educação das sensibilidades...”<br />“Sem a ed...
PENSAMENTOSE SENTIMENTOS<br />TODO PENSAMENTO GERA<br />ENERGIA BOA OU RUIM E SEMPRE<br />ATINGE AQUELES EM QUEM PENSAMOS ...
PENSAMENTOSE SENTIMENTOS<br />SÃO ENERGIAS QUE NÓS CRIAMOS<br />QUANDO PENSAMOS, QUE LANÇAMOS<br />NO AR E QUE VÃO NOS ENV...
O AMBIENTE EDUCATIVO DO LAR<br />A MELHOR ESCOLA PARA A CRIANÇA É O<br />LAR, ONDE DEVE RECEBER AS BASES DO<br />SENTIMENT...
O AMBIENTE DO LAR<br />A CRIANÇA RECEBE A<br /> INFLUÊNCIA DE TUDO O<br />QUE OS PAIS PENSAM,<br /> SENTEM E AGEM<br />EVI...
     O que fazer ? Como agir?<br />É SÓ FAZER O QUE JESUS<br />NOS ENSINOU !<br />
Dora Incontri<br />“A essência do Espiritismo é a educação. Ao contrário de outras correntes religiosas que tem caráter sa...
Ama a simplicidadeAma a ociosidade criativaAma a vida, a beleza e a poesia<br />Ama todas as pessoas, mas tem um carinho m...
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Mês alerta evangelização

  1. 1. Evangelização: Educação que Equilibra<br />Mês Alerta EvangelizaçãoDij 29º. CEU<br />
  2. 2. “Que a criança corra, se divirta, caia cem vezes por dia, tanto melhor, aprenderá mais cedo a se levantar”.<br /> Jean-Jacques Rousseau<br /> (1712-1778)<br />
  3. 3. “A natureza melhor da criança deve ser encorajada o mais cedo possível a combater a força prepotente do instinto animal”.<br /> J. H. Pestalozzi<br /> (1746-1827)<br />
  4. 4. “O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam pode obter”.<br /> John Dewey<br /> (1859-1952)<br />
  5. 5. “A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir”.<br /> Maria Montessori<br /> (1870-1952)<br />
  6. 6. “Convém que o trabalho das crianças não seja uma simples cópia; é necessário que seja realmente a expressão de seu pensamento”.<br />Decroly<br /> (1871-1932)<br />
  7. 7. “O conhecimento não pode ser uma cópia, visto que é sempre uma relação entre objeto e sujeito”.<br /> Jean Piaget<br /> (1896-1980)<br />
  8. 8. “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”.LevVygotsky (1896-1934)<br />
  9. 9. “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.<br /> Paulo Freire<br /> (1921-1997)<br />
  10. 10. “Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar”.<br /> Emília Ferreiro<br />
  11. 11. “A criança encontra-se de tal modo ligada e unida à atitude psíquica dos pais que não é de causar espanto se a maioria das perturbações verificadas na infância devam sua origem a algo de perturbado na atmosfera psíquica dos pais”.<br />C.G. Jung<br /> (1875-1961)<br />
  12. 12. “Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação <br />mas, por mais que me esforce, <br />não “Já li muitos livros sobre <br />psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à<br />importância do olhar na educação, <br />em qualquer deles <br />Rubens alves<br />
  13. 13. “A educação se divide em duas partes:<br />educação das habilidades <br />e educação das sensibilidades...”<br />“Sem a educação das sensibilidades,<br />todas as habilidades são tolas e sem sentido.”<br />“Os conhecimentos nos dão meios para viver.<br />A sabedoria nos dá razões para viver.”<br />Rubem Alves<br />
  14. 14. PENSAMENTOSE SENTIMENTOS<br />TODO PENSAMENTO GERA<br />ENERGIA BOA OU RUIM E SEMPRE<br />ATINGE AQUELES EM QUEM PENSAMOS OU<br />ESTAMOS INTIMAMENTE LIGADOS<br />
  15. 15. PENSAMENTOSE SENTIMENTOS<br />SÃO ENERGIAS QUE NÓS CRIAMOS<br />QUANDO PENSAMOS, QUE LANÇAMOS<br />NO AR E QUE VÃO NOS ENVOLVER, <br />ENVOLVER O NOSSO AMBIENTE E <br />ALCANÇAR AS PESSOAS EM<br />QUEM PENSAMOS<br />
  16. 16. O AMBIENTE EDUCATIVO DO LAR<br />A MELHOR ESCOLA PARA A CRIANÇA É O<br />LAR, ONDE DEVE RECEBER AS BASES DO<br />SENTIMENTO E DO CARÁTER<br />
  17. 17. O AMBIENTE DO LAR<br />A CRIANÇA RECEBE A<br /> INFLUÊNCIA DE TUDO O<br />QUE OS PAIS PENSAM,<br /> SENTEM E AGEM<br />EVITAR<br />BRIGAS<br />MAUS<br />PENSAMENTOS<br />MENTIRAS<br />PALAVRÕES<br />AGRESSIVIDADE<br />CULTIVAR<br />COMPREENSÃO<br />CARINHO<br />BOA CONDUTA<br />ATENÇÃO<br />PRECE<br />RESPEITO<br />BONS<br />PENSAMENTOS<br />DIÁLOGO<br />EVANGELIZAÇÃO<br />
  18. 18. O que fazer ? Como agir?<br />É SÓ FAZER O QUE JESUS<br />NOS ENSINOU !<br />
  19. 19. Dora Incontri<br />“A essência do Espiritismo é a educação. Ao contrário de outras correntes religiosas que tem caráter salvacionista, a Doutrina Espírita com seu tríplice aspecto - científico, filosófico e religioso – pretende promover a evolução do homem, que é um processo pedagógico. A educação do Espírito é o cerne da proposta Espírita” (...) <br />
  20. 20. Ama a simplicidadeAma a ociosidade criativaAma a vida, a beleza e a poesia<br />Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores<br />Ama as coisas que dão alegria <br />Ama a natureza e a reverência <br />pela vida os mistérios<br />Ama Deus, <br />Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum:<br /> fazem perguntas<br />Ama a educação como fonte de esperança e transformação<br />

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