O FenóMeno Da ComunicaçãO

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Apresentação do trabalho Final de Teorias e Modelos de Comunicação
Pós-Graduação TIC
IPIAGET - GAIA

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O FenóMeno Da ComunicaçãO

  1. 1. O fenómeno da Comunicação<br />Teorias e Modelos da Comunicação<br />Carlos Nascimento<br />Pós-Graduação <br />Tecnologias da Informação e Comunicação<br />
  2. 2. O que é para si comunicar?<br />http://brainstormingtmc.blogspot.com/<br />1<br />“A nossa capacidade de comunicação não é medida pela forma como dizemos as coisas, mas pela maneira como somos entendidos.&quot; ( Andrew S. Grove )<br />2<br />&quot;Quando a ideia foi transmitida, não importam as palavras que lhe serviram de escolta.&quot; ( Zhuangzi )<br />3<br />&quot;Pense como um sábio, mas comunique-se na linguagem do povo.&quot; ( William ButterYeats )<br />
  3. 3. Resultados<br />Miguel Dantas – Almada<br />Tu vales muito mais do que aquilo que dizes (Teixeira de Pascoais).<br />Ângelo Silva – Gaia<br />A caixa de música sem fio não tem valor comercial imaginável. Quem pagaria para ouvir uma mensagem enviada a ninguém em particular?(Sócios de David Sarnoff, sobre o rádio, anos 20)<br />
  4. 4. A Comunicação<br />A palavra comunicação provém do latim “comunis” que significa “comum”. De tal forma que comunicar, signifique transmitir ideias e pensamentos com o objectivo de pô-los “em comum” com outro.<br />É a produção e troca de informação pelo uso de signos e símbolos. <br />Envolve a codificação e envio de mensagens, recepção e descodificação das mesmas e sintetizar a informação e o significado. <br />Permeia todos os níveis da experiência humana e é central á compreensão do comportamento humano. <br />
  5. 5. Evolução da Comunicação Humana<br />gestos, sons e outros sinais padronizados <br />devido ás dificuldades de codificação, descodificação e memorização não era possível a formação de uma cultura relativamente complexa <br />possível transmitir mensagens complexas <br />1. Era dos símbolos e Sinais<br />2. Era da Fala<br />
  6. 6. Evolução da Comunicação Humana<br />começo pela criação de significados padronizados para as representações pictóricas<br />no início a alfabetização era restrita a especialistas<br />foi possível a difusão da alfabetização<br />inicio da organização das empresas de comunicação<br />3. Era da Escrita<br />4. Era da Impressão<br />
  7. 7. Evolução da Comunicação Humana<br />Jornais <br />Rádio<br />Televisão<br />…<br />Quotidiano<br />5. Era da Comunicação em Massa<br />6. Era dos Computadores ou da Informação<br />
  8. 8. O Processo de Comunicação<br />Canal<br />Contexto<br />
  9. 9. O Processo de ComunicaçãoConceitos<br />Ruído<br />todo o fenómeno aleatório que perturba a transmissão correcta das mensagens e que, por norma, se procura eliminar ao máximo <br />Sincronização e Feedback<br />Síncrono /Assíncrono<br />ofeedback fornece uma aprendizagem contínua sobre a habilidade de comunicação do emissor. <br />Redundância<br />relacionado com a quantidade excessiva de informação transmitida na mensagem <br />elimina o ruído e previne distorções e enganos na recepção das mensagens <br />Entropia<br />
  10. 10. Comunicação vs Informação<br />transmissão e a recepção de mensagens entre uma fonte emissora e um destinatário receptor, no qual as informações, transmitidas por intermédio de recursos físicos (fala, visão, audição, etc.) <br />resultado do processamento, manipulação e organização de dados de tal forma que represente um acréscimo ao conhecimento da pessoa que a recebe <br />O acto de comunicar importa uma determinada carga de informação e pressupõe uma troca entre um emissor e um receptor <br />
  11. 11. Perspectiva Histórica da Comunicação/Educação (JeanCloutier)<br />actividade evolutiva porque é cumulativa - a cada novo meio junta-se aos outros e os emergentes não servem para eliminar os já existentes <br />Definiu quatro momentos<br />Comunicação Interpessoal/Família<br />Comunicação de Elite/Escola<br />Comunicação de Massas/Escola Paralela<br />Comunicação Pessoal e Individual/Auto-educação<br />
  12. 12. Perspectiva Histórica da Comunicação/Educação (JeanCloutier)<br />expressão unicamente através do gesto e da palavra<br />aeste momento corresponde a estrutura educativa familiar<br />éum ensino cumulativo<br />posterior à escrita<br />escola como organização e sistema<br />local de aprendizagem – escola<br />só para algumas classes sociais<br />Comunicação Interpessoal/Família<br />Comunicação de <br />Elite /Escola<br />
  13. 13. Perspectiva Histórica da Comunicação/Educação (JeanCloutier)<br />aparecimento dos mass media<br />escola deixa de ser a única fonte de transmissão do saber, que passa a ser feita pelos livros, jornais, rádio e televisão<br />“escola paralela” - todos têm a possibilidade de aceder livremente ao conhecimento através dos media<br />homem passa a ter acesso a todo o conhecimento <br />poder de exprimir-se através dos self-media<br />professor deixa de ser o único transmissor da informação<br />auto-educando, capaz de construir o seu próprio conhecimento, através de uma aprendizagem autónoma<br />Comunicação de Massas/Escola Paralela<br />Comunicação Pessoal e Individual/Auto-Educação<br />
  14. 14. Comunicação educacional<br />sujeito estimulador (quem / o professor) que gera os estímulos provocando um conjunto de respostas no sujeito experimental (aluno )<br />estímulos comunicativos (quê / conteúdos) que originam uma conduta comunicativa <br />instrumentos comunicativos (em que canal / linguagens e suportes, métodos e técnicas) que tornam possível a aplicação dos estímulos comunicativos <br />sujeito experimental (a quem / aluno) que recebe os estímulos e que vai reagir com respeito a eles (efeitos) <br />
  15. 15. Obrigado<br />

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