Teste 2

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Teste 2

  1. 1. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12 2ª FICHA DE AVALIAÇÃONOME:_____________________________________ NÚMERO: ___ DATA ________Para cada uma das questões da primeira parte, seleciona a resposta correta, de entre as alternativas que te sãoapresentadas, e escreve na tua folha de respostas a letra que lhe responde. Se apresentares mais do que umaresposta, a questão será anulada, o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível. PRIMEIRA PARTE1. Considera a seguinte figura: 1 mesa 2 mesas 3 mesas 2 cadeiras 4 cadeiras 6 cadeiras1.1. Com 20 mesas, o número de cadeiras era:(A) 20 (B) 30(C) 40 (D) 501.2. A expressão geradora da sequência do número de cadeiras pode ser:(A) 2n (B) 2n  1(C) 2n  1 (D) Nenhuma das respostas anteriores é correcta2. O valor de n para a igualdade  3   3   3 n 4 20 é:(A) 24 (B) 16(C) 5 (D) 803. Dos seguintes números, indica qual representa 1540000 em notação científica.(A) 15, 4 105 (B) 1,54 1003(C) 154 104 (D) 1,54 1064. Dos seguintes números, indica qual é um cubo perfeito.(A) 3 (B) 9(C) 125 (D) Nenhuma das respostas anteriores é correcta
  2. 2. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12A segunda parte é constituída por questões a que deverás responder apresentando todo o teu raciocínio de formaclara, indicando todos os cálculos que tiveres de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando não éindicada a aproximação que se pede para um resultado, pretende-se o valor exato. SEGUNDA PARTE1. Completa:1.1.  5  ___   3  60 .1.2. O sinal do produto  20  1575  53  33 é ___________.1.3. O simétrico de 3 é _____.1.4. 3  _____.2. Calcula:2.1. 5   15   3   7  20   4 2.2. 22.3. 15   3   13. Completa:3.1. 312  3...  319 3.2. 417  ...17  12173.3.  93   933  3... 3.4.  4...   424  64... ... 84. Simplifica, utilizando sempre que possível as regras de cálculo das potências. 4.2. 744   722   50 24.1. 5187  3187 15134.3.  4   319  219 4.4.  8   8   8 19 20 30 155. Escreve em notação científica:5.1. 8030000 5.2. 0,005 1086. Determina o número que vem a seguir ao 50 na seguinte sequência: 2, 5, 10, 17, 26, 37, 50, …7. Um agricultor quer vedar um campo quadrado, de 4900 m2 de área. Quantos metros de arameprecisa o agricultor de comprar?
  3. 3. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/128. Considera a tabela seguinte com a massa, em kg, dos planetas Terra, Vénus e Marte.NOME Massa (kg)Terra 5,9736 1024Vénus 4,8685 1024Marte 6,4185 10238.1. Justifica que a massa: 8.1.1. da Terra é superior à massa de Vénus; 8.1.2. de Vénus é superior à massa de Marte.8.2. Quantas vezes a massa da Terra é maior do que a massa de Marte?Apresenta o resultado arredondado às centésimas.9. A Luísa tem quadrados de cartolina de duas cores: brancos e cinzentos.Com eles forma as figuras seguintes:9.1. Quantos quadrados cinzentos a Luísa precisa para fazer a 4ª figura?9.2. Escreve a expressão que permite calcular o número de quadrados brancos necessários para afigura de ordem n.10. Uma empresa tinha um saldo negativo de 5075 euros.Recebeu duas facturas, uma de 4000 euros e outra de valor desconhecido. Determina o valor dasegunda factura sabendo que ainda ficou com um saldo negativo de 150 euros.11. A Madalena pensa arrumar um cubo de madeira com 8000 cm3 de volume numa caixa desapatos que tem 18,5 cm de altura. Será possível fechar a caixa? Justifica a tua resposta.QUESTÃO 1ª P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11COTAÇÃO 20 8 9 8 12 4 4 6 9 8 5 7 Bom trabalho! Alberto Marques

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