O documento descreve um projeto educacional sobre meio ambiente desenvolvido por um grupo de estudantes. O projeto usa ferramentas da web 2.0 como Ning e YouTube para conscientizar estudantes sobre a importância da preservação ambiental e mudança de hábitos através de vídeos, discussões e links para sites sobre o tema. O objetivo é que os estudantes mudem suas atitudes em relação ao meio ambiente.

1. Consórcio CEDERJ
Tecnologias Educacionais para o Ensino de Biologia e Ciências
MEIO AMBIENTE
TRABALHO FINAL
Grupo Verde Mais Verde
Profº.: Miguel Siano
Rio de Janeiro
2010

2. Sumário:
Apresentação ........................................................................................03
Objetivo ................................................................................................04
Relevância e utilidade ...........................................................................05
Atividade ...............................................................................................06
Ferramentas utilizadas ..........................................................................07
Resultados ............................................................................................07
Justificativa sobre o produto .................................................................07
Conclusão..............................................................................................08
Referências.............................................................................................09
Tecnologias Educacionais para o Ensino de Biologia e Ciências.2

3. Apresentação
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Prof.º: Miguel Siano
Disciplina: Tecnologias Educacionais para o Ensino de Biologia e Ciências
Grupo Verde Mais Verde
Tema: Meio Ambiente
Integrantes: Andréa de Souza Leão (líder)
Cláudio Barbosa da Costa
Danielle Nunes da Silva
Rosângela Marques de Lima
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4. Objetivos
» Conscientizar sobre a importância de preservar nosso meio ambiente.
» Implantar novos hábitos sobre a preservação do meio ambiente.
» Conscientizar sobre o reaproveitamento do lixo.
» Levar o aluno a buscar soluções práticas de preservação e reciclgem
para implantá-las na sala de aula e em sua casa.
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5. Relevância e utilidade
O educador é parte ativa e importante na formação da personalidade do
indivíduo e na sua transformação em cidadão. Buscamos este ambiente de
trabalho porque ele é dinâmico, fácil de ser acessado e é de fácil manuseio dos
alunos. Nesta área de trabalho podemos introduzir sites, fóruns o que vai
facilitar o aprendizado dos alunos, mostrar a importância de lutarmos
e mantermos um mundo mais verde e fazer com que se alcance o resultado que
esperamos.
A conservação da biodiversidade representa um dos maiores desafios
deste final de século, em função do elevado nível de perturbações antrópicas
dos ecossistemas naturais. Uma das principais conseqüências dessas
perturbações é a fragmentação de ecossistemas naturais. Na Mata Atlântica,
por exemplo, a maior parte dos remanescentes florestais, especialmente em
paisagens intensamente cultivadas, encontra-se na forma de pequenos
fragmentos, altamente perturbados, isolados, pouco conhecidos e pouco
protegidos (Viana, 1995). A maior parte dos remanescentes florestais se
encontra na forma de fragmentos florestais. Através do reflorestamento,
ainda temos a oportunidade de realizar o seqüestro de carbono, muito
importante nos dias atuais devido a grande concentração de CO na atmosfera,
gerando grandes distúrbios climáticos.
Os projetos que envolvem restauração e reflorestamento das áreas
degradadas e sem árvores e vegetação também contribuem para a diminuição
da extinção de plantas nativas no país.
É importante não só falar como se preserva o meio ambiente e o que se
pode fazer para isto acontecer, mas pretendemos levar para a sala de aula
alguns hábitos de preservação para que sirva de incentivo para nossos alunos a
mudança de hábitos em casa também.
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6. Atividade
Utilizaremos a rede ning como ferramenta de web 2.0 porque ela permite
a interação participante-participante e participante-sistema, troca de
conhecimento e geração de uma aprendizagem coletiva. Através deste AVA
desenvolveremos atividades e discussões com seus participantes buscando a
conscientização e mudança de hábito de todos.
Nossa AVA terá como objetos de aprendizagem os vídeos:
O estado do nosso planeta, e a poluição do ar, da água e do solo.
http://www.youtube.com/watch?v=81ekVbcSno0&NR=1&feature=fvwp
http://www.youtube.com/watch?
v=mNjhaUZriiY&playnext_from=TL&videos=37hXlQBN0eU&feature=rec-LGOUT-
exp_r2-2r-7-HM
http://www.youtube.com/watch?v=6aM_rp5JYAM
http://www.metacafe.com/watch/1312245/2010_odisseia_na_terra_meio_ambiente_a
quecimento_global/
Como fazer puff e luminária de garrafas pet.
http://www.youtube.com/watch?v=fd9-sHjqsQk
http://www.youtube.com/watch?v=ksnR9yPjd-E
http://www.youtube.com/watch?v=kqJdLYhzbTo
Através destes vídeos esperamos informar aos alunos sobre como está
nosso planeta, como nós o estamos tratando, que gestos que achamos pouco
influenciam para a poluição da Terra e o como podemos mudar esta situação.
Em nosso ambiente também terá links de sites que trazem informações
importantes sobre o meio ambiente e sua preservação.
http://www.natureba.com.br/
http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/
http://www.artesdeumtudo.com/
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7. Ferramentas utilizadas
Neste projeto utilizaremos ferramentas web 2.0, tais como, ning,
wikipédia, you tube e slideshare. Pretendemos através da rede ning gerar uma
maior interação dos nossos alunos. No ning sera´criada uma comunidade que
fale sobre a importância da preservação ambiental, como preservar matas e
florestas, neste ambiente também serão postados links de vídeos e endereços
de sites com informações e artigos, a terá a bertura de forúns feitas tanto
pelo educador quanto pelos alunos.
Resultados
O objetivo final deste produto é que nossos alunos obtenham uma ampla
visão sobre os aspectos de preservação do meio ambiente do mundo e do local
onde eles vivem.
Esta visão é importante para que se possa tomar ciência das atitudes que
temos no nosso dia a dia e que influenciam nosso meio e assim desenvolver
atitudes e hábitos que minimizem este impacto. Pretendemos através deste
produto alcançar o aprendizado e a mudança de hábito de nossos alunos.
Justificativas sobre o produto
Este produto é um AVA porque ele foi montado com informações
pertinentes a educação, será bem divulgado e trabalhado didaticamente pelo
professor, seus conteúdos são voltados para a aprendizagem e interação entre
dos alunos. Neste ambiente os alunos tem acesso a várias ferramentas, sites,
atividades orientadas pelo educador, que o auxiliam na construção do seu
aprendizado.
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8. Conclusão
Este projeto tem como preocupação o aprendizado dos alunos e a
preservação do meio ambiente e sua influência na sua qualidade de vida de
todos. Abordamos este tema em AVA porque ele é dinâmico, interativo e como
isso os alunos aprendem e consequentemente se conscientizam, alteram seus
hábitos e de sua família.
Como nossa rede é aberta a alunos professores, toda a escola, pode-se
envolvê-los em uma abordagem dinâmica e conscientizá-los de levar para sua
família hábitos de preservação, assim pequenas mudanças se tornam grandes
iniciativas, e ajudam na preservação.
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9. Referências
http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/
http://opovo.uol.com.br/opovo/ceara/792855.html
http://veja.abril.com.br/210802/p_080.html
http://www.brasilescola.com/educacao/meio-ambiente-preciso-criar-cultura-preservacao.htm
http://www.natureba.com.br/
http://www.pactomataatlantica.org.br/index.aspx?lang=pt-br
http://www.conservacao-restauracao.com.br/o_que_e.htm
http://www.ondaverde.org.br
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