1. ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM PERÍODO INTEGRAL
ALEXANDRE VON HUMBOLDT
DIRETORIA DE ENSINO CENTRO-OESTE
PRÁTICA DE GESTÃO PEDAGÓGICA:
Divulgação e confecção de gráficos de
médias bimestrais pelos alunos do
ensino médio em tempo integral
AUTORA: Profa. Ms. Camila Bárbara Cantalupo Lima
Coordenadora Pedagógica Geral
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

2. Descrição: confecção de gráficos de notas bimestrais pelos
próprios alunos na disciplina de Projeto de Vida, com o intuito de
divulgação para os docentes e pais na reunião de pais e mestres,
assim como envolvimento dos alunos no seu desempenho
acadêmico.
Objetivos:
- indicador do processo de ensino-aprendizagem
- envolvimento do aluno em seu desempenho escolar
- relação do desempenho escolar com o projeto de vida do aluno
- envolvimento de alunos, pais e docentes para alcance de metas
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3. Abordagem utilizada:
- Primeiramente foi realizada a exposição da ideia
aos professores da disciplina de Projeto de Vida, que
trabalha os sonhos dos alunos.
- Foi explicado aos professores a situação atual de
notas em que os alunos se encontravam e que essa
prática poderia envolvê-los mais em seu próprio
processo de ensino-aprendizagem
- Os professores de Projeto de Vida então tomaram
algumas aulas de sua disciplina e discutiram com os
alunos seu desempenho nas disciplinas e
propuseram a análise e confecção dos gráficos
- Os gráficos foram mostrados aos docentes, alunos
de toda a escola e pais na reunião de Pais e Mestres
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4. Recursos: Utilizamos cartolina, canetas hidrográficas,
régua, lápis, guache e borracha, sendo que os gráficos
foram confeccionados sob a supervisão dos
professores da disciplina de Projeto de Vida e
orientados pela Coordenação Pedagógica Geral.
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7. RESULTADOS
-Os alunos se envolveram mais no seu
desempenho escolar e manifestaram muito
interesse em mudar os gráficos para o bimestre
seguinte, o que de fato aconteceu.
- Os docentes e pais tiveram uma visão mais clara
e ampla sobre o trabalho que está sendo realizado
em sala de aula e como isso repercute nas notas.
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8. RESULTADOS
- A comparação de notas entre diferentes professores de
uma mesma disciplina e série fez com que todos se
conscientizassem da necessidade de padronização dos
instrumentos avaliativos utilizados para a confecção das
médias bimestrais, a fim de que discrepâncias muito
grandes fossem evitadas (a visão dos resultados por todos
os alunos talvez tenha contribuído)
- Os alunos trabalharam com confecção e interpretação de
gráficos, habilidade contemplada no currículo de
Matemática da Rede Estadual de Ensino
- Consolidação, padronização e periodicidade da prática
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10. Obrigada!
email: cantalupolima@gmail.com
Telefone: 11 38327913
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