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ESEA – Especialização e estudos avançados
                        CELI JANDY MORAES GOMES.
                         JANAINA MARTINS SOUZA.
                    SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA.


celijandy@hotmail.com

NOTA – 10,0




DISCIPLINA     –    PRINCÍPIOS     E   MÉTODOS    DA   SUPERVISÃO
ESCOLAR.




                            JACAREACANGA – PA.
                                   2011
ESEA – Especialização e estudos avançados
                 CELI JANDY MORAES GOMES.
                   JANAINA MARTINS SOUZA.
                 SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA.




DISCIPLINA   –   PRINCÍPIOS     E     MÉTODOS            DA      SUPERVISÃO
ESCOLAR.




                       Trabalho       avaliativo apresentado à ESEA Como requisito
                       parcial de avaliação para a disciplina Princípios e métodos da
                       supervisão escolar. Orientado    Pela     professora    Uzalda
                       Miranda.




                      JACAREACANGA – PA.
                                2011
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA




TEMA: SUPERVISÃO ESCOLAR




TÍTULO: SUPERVISÃO ESCOLAR: UM LONGO CAMINHO A SER
PERCORRIDO



PÚBLICO ALVO:
          √ PROFESSORES;
          √ ALUNOS;
          √ FAMILIA;
          √ COMUNIDADE.



PERÍODO DE REALIZAÇÃO
          DURANTE O ANO DE 2012




SUPERVISOR (ES) ESCOLAR (ES):
          √ CELI JANDY MORAES GOMES;
          √ JANAINA MARTINS SOUZA;
          √ SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA.




DIRETOR (A) DA ESCOLA:
          MARCOS DA SILVA




VICE-DIREÇÃO:
          MARIA DE SOUZA
1. APRESENTAÇÃO


      O presente Plano de ação está voltado a qualidade da aprendizagem dos
alunos, compreendendo que são muitos os caminhos que ser percorridos, porém
não estamos mais em tempos de fazer experiências com os nossos educando, mas
sim, propor condições e estratégias de acompanhamentos sistemáticos com
intervenção     pedagógica   nos      casos   de   dificuldades   de   aprendizagem   e
proporcionando um apoio sistêmico aos professores para que possam desenvolver
seu trabalho de forma satisfatória.


   2. JUSTIFICATIVA


      Devido às variações tanto no sistema educacional quanto na realidade em
que estamos inseridos é imprescindível que estejamos nos aprimorando
continuamente na prática pedagógica.
      O Plano de Ação Pedagógico é necessário para pautar e direcionar o fazer do
coordenador pedagógico para que este em conjunto com o diretor e equipe docente
possam intervir quando necessário, buscando sempre a melhoria da qualidade do
ensino aprendizagem dos alunos.


   3. OBJETIVO GERAL


      Desenvolver ações que busquem a melhoria da prática docente e
conseqüentemente o processo ensino aprendizagem.


   4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS


      √ Sugerir à equipe docente alternativos de atividades e metodologias que
favoreçam a melhoria na aprendizagem enfatizando os aspectos detectados com
dificuldades;
      √ Discutir sempre que necessário, com a equipe docente, às questões
referentes ao desempenho escolar do aluno;
      √ Coordenar o planejamento das aulas com os educadores.
Processo Técnico-Pedagógico
        Atividades                  Objetivos Operacionais                  Quando
1. Reunir-se ano com a          - Discussão e criação do             - inicio do ano letivo;
   Equipe       docente     e planejamento anual;
   técnico-administrativa
   para      elaboração     e
   estudo                 do
   planejamento anual ;
2. Criar       tabela     de    -    Elaborar       fichas     de    - Bimestralmente;
   sondagem               do acompanhamento de leitura e
   desenvolvimento        do escrita;
   aluno;
3. Acompanhar               o   -        Acompanhar             o    - Diariamente;
   planejamento           dos planejamento          diário     dos
   professores.                 professores;
4. Coordenação            de    - Oportunizar a troca de             - Mensalmente;
   atividades             de experiência        e    cooperação
   formação continuada e entre os docentes;
   de       desenvolvimento
   profissional;
5. Reunir as famílias na        -    Integrar       famílias    e    - Bimestralmente;
   escola        a       cada comunidades;
   bimestre para informar
   sobre                    o
   desenvolvimento        dos
   alunos.




            5. RECURSOS HUMANOS
                Corpo Administrativo
                Professores
                Alunos
                Pais ou responsáveis
Comunidade
       E demais funcionários


   6. RECURSOS MATERIAIS


           Aparelho de DVD
       Televisão
       DVD
       Caixa de Som
           Microfone
       Caneta
       Papel Ofício


   7. METODOLOGIAS


       Reuniões Pedagógicas
           Visita as famílias dos educandos
       Reuniões de Pais
       Palestras, cursos e oficinas
       Sessões coletivas
       Sessões individuais
       Oficinas Pedagógicas


   8. AVALIAÇÃO


      A avaliação será realizada durante o ano letivo de forma processual pela
equipe pedagógica do município e pelos componentes do serviço de supervisão
escolar.
      A auto-avaliação será realizada com o registro em um relatório que constará
os resultados positivos e negativos da eficácia desse plano de ação.

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  • 1. ESEA – Especialização e estudos avançados CELI JANDY MORAES GOMES. JANAINA MARTINS SOUZA. SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA. celijandy@hotmail.com NOTA – 10,0 DISCIPLINA – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO ESCOLAR. JACAREACANGA – PA. 2011
  • 2. ESEA – Especialização e estudos avançados CELI JANDY MORAES GOMES. JANAINA MARTINS SOUZA. SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA. DISCIPLINA – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO ESCOLAR. Trabalho avaliativo apresentado à ESEA Como requisito parcial de avaliação para a disciplina Princípios e métodos da supervisão escolar. Orientado Pela professora Uzalda Miranda. JACAREACANGA – PA. 2011
  • 3. PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: SUPERVISÃO ESCOLAR TÍTULO: SUPERVISÃO ESCOLAR: UM LONGO CAMINHO A SER PERCORRIDO PÚBLICO ALVO: √ PROFESSORES; √ ALUNOS; √ FAMILIA; √ COMUNIDADE. PERÍODO DE REALIZAÇÃO DURANTE O ANO DE 2012 SUPERVISOR (ES) ESCOLAR (ES): √ CELI JANDY MORAES GOMES; √ JANAINA MARTINS SOUZA; √ SUNAMITA VIANA DE OLIVEIRA. DIRETOR (A) DA ESCOLA: MARCOS DA SILVA VICE-DIREÇÃO: MARIA DE SOUZA
  • 4. 1. APRESENTAÇÃO O presente Plano de ação está voltado a qualidade da aprendizagem dos alunos, compreendendo que são muitos os caminhos que ser percorridos, porém não estamos mais em tempos de fazer experiências com os nossos educando, mas sim, propor condições e estratégias de acompanhamentos sistemáticos com intervenção pedagógica nos casos de dificuldades de aprendizagem e proporcionando um apoio sistêmico aos professores para que possam desenvolver seu trabalho de forma satisfatória. 2. JUSTIFICATIVA Devido às variações tanto no sistema educacional quanto na realidade em que estamos inseridos é imprescindível que estejamos nos aprimorando continuamente na prática pedagógica. O Plano de Ação Pedagógico é necessário para pautar e direcionar o fazer do coordenador pedagógico para que este em conjunto com o diretor e equipe docente possam intervir quando necessário, buscando sempre a melhoria da qualidade do ensino aprendizagem dos alunos. 3. OBJETIVO GERAL Desenvolver ações que busquem a melhoria da prática docente e conseqüentemente o processo ensino aprendizagem. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS √ Sugerir à equipe docente alternativos de atividades e metodologias que favoreçam a melhoria na aprendizagem enfatizando os aspectos detectados com dificuldades; √ Discutir sempre que necessário, com a equipe docente, às questões referentes ao desempenho escolar do aluno; √ Coordenar o planejamento das aulas com os educadores.
  • 5. Processo Técnico-Pedagógico Atividades Objetivos Operacionais Quando 1. Reunir-se ano com a - Discussão e criação do - inicio do ano letivo; Equipe docente e planejamento anual; técnico-administrativa para elaboração e estudo do planejamento anual ; 2. Criar tabela de - Elaborar fichas de - Bimestralmente; sondagem do acompanhamento de leitura e desenvolvimento do escrita; aluno; 3. Acompanhar o - Acompanhar o - Diariamente; planejamento dos planejamento diário dos professores. professores; 4. Coordenação de - Oportunizar a troca de - Mensalmente; atividades de experiência e cooperação formação continuada e entre os docentes; de desenvolvimento profissional; 5. Reunir as famílias na - Integrar famílias e - Bimestralmente; escola a cada comunidades; bimestre para informar sobre o desenvolvimento dos alunos. 5. RECURSOS HUMANOS Corpo Administrativo Professores Alunos Pais ou responsáveis
  • 6. Comunidade E demais funcionários 6. RECURSOS MATERIAIS Aparelho de DVD Televisão DVD Caixa de Som Microfone Caneta Papel Ofício 7. METODOLOGIAS Reuniões Pedagógicas Visita as famílias dos educandos Reuniões de Pais Palestras, cursos e oficinas Sessões coletivas Sessões individuais Oficinas Pedagógicas 8. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada durante o ano letivo de forma processual pela equipe pedagógica do município e pelos componentes do serviço de supervisão escolar. A auto-avaliação será realizada com o registro em um relatório que constará os resultados positivos e negativos da eficácia desse plano de ação.