2. Antes de ler
A Joaninha Quadrada
Autora: Marília Ascenso
Ilustração: Marília Ascenso e Fedra Santos
N.º de páginas: 22
Editora:Edições Livro Direto
Edição: 2013
Este trabalho consiste na apresentação de uma proposta de atividades de motivação
para a leitura da obra A Joaninha Quadrada, de Marília Ascenso. Estrutura-se como
uma atividade prévia à visita da autora às escolas do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo para a
apresentação do livro, e à consequente exploração do mesmo pelos alunos em
contexto de sala de aula.
As atividades visam atingir dois objetivos:
a) explorar o livro enquanto objeto físico:
- noções de capa, lombada, guardas, contracapa, folha de rosto
- elementos identificativos do livro: autor, ilustradoras, editora, n.º de
edição, tiragem.
b) motivar os alunos para a leitura da história, conduzindo os alunos a
pequenas descobertas a partir do título, da sinopse, da ilustração da capa e guardas;
usa-se a estratégia da antecipação, de modo a criar nos alunos a vontade e a
curiosidade de lerem a obra.

3. Descrição das atividades
1.º passo
1. Os alunos foram informados de que uma escritora viria à sua escola apresentar um livro e que esta
aula iria servir para conhecerem um bocadinho mais sobre esse livro e a escritora.
2. Apresentou-se um baú com quatro animais fantoches:
um gato
 um cão
 um porco
 uma joaninha
À medida que se foram mostrando os animais, desafiou-se os alunos a tentarem adivinhar o animal
da história que iriam conhecer e quais as histórias que conheciam sobre esse animal.
3.Perguntou-se sobre com que animal se identificavam mais e porquê.

6. 2.º passo
1. Mostrou-se o livro todo tapado com cartolina.
2. Destapou-se parte da capa e falou-se sobre a imagem visível: uma joaninha.
3. Foi feita a descrição oral da joaninha: cor, olhos, cabeça, corpo e os alunos foram desafiados
imaginar o tema do livro. O registo das sugestões foi feito na primeira coluna de uma cartolina
previamente dividida em quatro colunas: Capa (imagem); Capa (título); Guardas e contracapa.
4. De seguida, fez-se um esquema sobre o que os alunos já conheciam sobre as joaninhas.
(Os alunos dos 1.º e 2.º ano não registaram o esquema no caderno. Foi apenas feito um registo oral.)

9. Nos 1.º e 2.º anos os
alunos forma convidados a
pintar várias joaninhas
diferentes…

10. 3.º passo
Destapou-se a capa na totalidade e mostrou-se o título A joaninha quadrada.
De seguida, foram registadas na segunda coluna da cartolina as novas
sugestões dos alunos relativamente ao assunto da história e confrontaram-se
com as anteriores no sentido de ver se alguém tinha adivinhado a história.
4.º passo
1. Apresentaram-se oralmente algumas notas biográficas da autora e da ilustradora.
5.º passo
1. Preenchimento de uma ficha de leitura com base nos dados da capa.
Título do livro: ________________________________________
Autor: _______________________________________________
Ilustrador: ____________________________________________
Editora: ______________________________________________

11. 6º.passo
1. Exploração da lombada, da folha de rosto e das guardas.
1.1. Os alunos observaram a lombada e apontaram as
informações nela contidas.
1.2. Os alunos observaram as guardas do livro e logo chamaram a atenção para uma
segunda personagem: o bicho-de-conta.
2. Com estas novas informações desafiaram-se os alunos a apresentarem novas sugestões sobre a
história do livro, que se registaram na terceira coluna da cartolina.
3. De seguida, os alunos foram convidados a olhar para a contracapa e a descobrirem a sinopse e o
seu objetivo.
Os alunos puderam completar a informação sobre o conteúdo da história, que se registou na quarta
coluna da cartolina.

14. 4. Análise da ficha técnica e explicação do significado dos principais elementos.
5. Preenchimento pelos alunos dos seguintes dados:
Editora: _________________________________________
N.º de Edição: ____________________________________
Tiragem: _________________________________________
ISBN: ___________________________________________
Depósito Legal: ____________________________________