Este documento discute o bullying no contexto escolar. Ele fornece definições de bullying, caracteriza os tipos de bullying direto e indireto, e discute os locais onde o bullying ocorre com mais frequência, como a escola, a casa e o local de trabalho. Ele também descreve as características dos agressores e vítimas de bullying.

1. Escola Secundária de Rio Tinto
Ano letivo 2013/2014
1
FACTOS SOCIAIS:
Bullying
Disciplina de Sociologia
Módulo I - Descobrindo a Sociologia
Professora: Filomena Borges Teixeira
Curso técnico de apoio psicossocial
Rio Tinto, Outubro de 2013
Joana Martins
10ºP
Nº19

2. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
27
Índice:
Introdução……………………………………………………………………...3
O que e o Bullying? .................................................................................4
Caraterização de Bullying…………………………………………………....5
O Bullying divide-se em duas categorias…………………………………...6
Tipos de Bullying …………………………………………………………….,.7
Técnicas de Bullying………………………………………………………… .8
Quais os locais onde ocorre o Bullying ……………………………...9,10,11
Caraterísticas dos Bullies…………………………………………………… 12
Bullying Professor- Aluno ……………………………………………………13
Efeitos de Bullying nas vítimas …………………………………………14, 15
Caraterísticas das vitimas…………………………………………… 16,17,18
O Bullying também é constituído pelo Cyberbullying e o Bulicídio……..
19
 Cyberbullying ……………………………………………………...19, 20
 Bulicídio…………………………………………………………….21 22
Bibliografia……………………………………………………………………. 23
Conclusão……………………………………………………………………...24
Inquérito ……………………………………………………………….25,26,27
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2013/2014
Ano Letivo
27
Introdução:
No âmbito da disciplina de sociologia foi proposto fazer um trabalho
sobre um facto social.
Como tal, resolvi escolher um tema que me cativasse e que tivesse
algo haver comigo, por isso, escolhi o tema “ Bullying” que a meu
ver preenche todos os requisitos pedidos para o trabalho.
O Bullying é um facto social conhecido e quase todas as pessoas
sofrem deste problema mas nem sempre sabem o porquê de isto
acontecer com elas, ou sequer como resolver o problema.
Este é um facto que está cada vez a aumentar mais na faixa etária
dos jovens, pois são eles que mais praticam este ato e que fazem
com que este problema esteja muito presente na nossa sociedade.
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27
O
que é o Bullying?
Bullying é uma palavra de origem inglesa (anglicismo) utilizada para
descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos.
Estes atos são praticados por uma pessoa (Bully) ou por um grupo de pessoas
(Bullies) em que o seu objetivo é intimidar, prejudicar, agredir e magoar uma
outra pessoa que não seja capaz de se defender sozinha.
 A palavra “bully” significa “valentão, tirano, brutal” ou seja, alguém que julga
ter certo poder, e neste caso é o autor das agressões.
A vítima ou o alvo é a pessoa que sofre com o efeito das agressões quer seja
fisicamente quer psicologicamente.
 Em 20% destes casos, as pessoas são simultaneamente vítimas e
agressoras de Bullying, ou seja, em determinados momentos cometem
agressões, porém também são vítimas. Em maior parte das escolas, os atos de
Bullying ocorrem fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não fala
sobre a agressão sofrida, devido ao medo/vergonha.
O que os alunos fazem numa situação de Bullying:
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Caracterização de Bullying:
O Cientista Sueco Dan Olweus após realizar vários estudos na Noruega
definiu Bullying em três termos essenciais:
•
O comportamento do agressor é agressivo e negativo;
•
O mesmo comportamento é executado intencionalmente e
repetidamente;
•
O comportamento ocorre sempre num relacionamento onde existe um
desequilíbrio de poder entre ambas as partes envolvidas.
Intervenientes numa situação de Bullying:
•
Agressor – é a pessoa que pratica o Bullying, pretende obter poder e
domínio, ter fama e popularidade humilhando os outros mais fracos.
•
Vítima – é a pessoa que não se consegue defender pois é vista como
um alvo fácil para o agressor.
•
Vítimas/ Agressores – mais conhecidas por vítimas provocativas, são
aquelas pessoas que cansadas dos constantes maus-tratos, tentam
defender-se da agressão fazendo o mesmo.
•
Testemunhas – são aquelas pessoas que sujeitas a grande pressão,
assistem à agressão e perguntam a si próprias quando irão ser a
próxima vítima. Como se sentem inseguras, não denunciam os casos
que presenciam pois se o fizerem receiam ficar sujeitas a ser a próxima
vítima. Muitas vezes, as testemunhas aproximam-se dos agressores
para se sentirem protegidas e evitar serem mais uma vítima.
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O Bullying divide-se em duas categorias:
27
Bullying Indireto ou
Agressão Social
Bullying Direto
 É a forma mais comum entre os
agressores masculinos, e na maioria
usam agressões físicas.
 É a forma mais comum de agressões
no sexo feminino e em crianças
pequenas e é caracterizada por forçar
a vítima ao isolamento social.
 Pode ser definido como o mais
violento.
Pois as vítimas muitas das vezes
sofrem de violência física por parte dos
Bullies.
 Parece o menos violento, no
entanto é o que marca mais as
pessoas psicologicamente pois
força a vítima a isolar-se do
mundo.
 Bullying físico.
 Bullying psicológico.
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Tipos de Bullying:
27
•
Físico: Bater, puxar, pontapear, beliscar, empurrar, puxar cabelos ou
outro tipo de violência física.
•
Verbal: Ameaçar, fazer comentários agressivos, rir nas costas dos
outros, chamar nomes aos familiares, ser sarcástico, lançar calúnias,
gozar com alguma característica particular da vítima.
(Ex: “caixa de óculos”; “Gordo”; “Magricela”; “Anorética”)
•
Psicológico: quase invisível mas deveras marcante, ou seja, chantagear,
ignorar, ridicularizar, amedrontar, atormentar, manipular, ameaçar.
(Ex: excluir das atividades de grupo, espalhar rumores.
•
Sexual: Fazer comentários impróprios e contacto físico indesejado.
•
Racista: toda a ofensa que resulte da cor de pele, de diferenças
culturais, étnicas ou religiosas.
Tipo de Bullying mais frequente:
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Exemplos de técnicas de Bullying:
Todas estas técnicas levam as vítimas a um isolamento social.
Os Bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e
humilhação para atormentar os outros.
•
Insultar a vítima;
•
Recusa em socializar com a vítima;
•
Intimidar outras pessoas que queiram socializar com a vítima;
•
Acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada;
•
Criticar o modo de vestir ou outros aspetos socialmente significativos
(etnia, religião, incapacidades);
•
Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela
ou propriedade.
•
Espalhar comentários/ rumores negativos sobre a vítima (trocar e passar
mensagens ou bilhetes a falar mal da pessoa em causa);
•
Obrigar/ameaçar a vítima a fazer algo contra a sua vontade;
•
Utilizar as tecnologias para publicar fotos da vítima, criar páginas falsas
em sites de relacionamentos.
•
Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente com
uma autoridade) ou acusá-la de algo que ela não cometeu e ela ser
prejudicada;
•
Fazer comentários negativos sobre a família da pessoa, sobre a sua
aparência pessoal, orientação sexual, religião, raça, nível de vida,
nacionalidade;
•
Fazer com que a vítima passe vergonha à frente de várias pessoas;
•
Usar ironia evidente e se fazer passar por amigo de alguém
assegurando assim um controle e uma posição em relação à vítima (isto
ocorre sempre que o bully faz uma avaliação à vítima e chega à
conclusão que ela é a “vítima perfeita”);
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9. Escola Secundária de Rio Tinto
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Quais os locais onde ocorre o Bullying?
O Bullying ocorre em lugares onde as pessoas estão ou não em constante
interação umas com as outras. Os lugares mais grais são:
 Escola/ Universidade;
 Militar;
 Em casa;
 Na vizinhança;
 No trabalho;
 Política;
Por norma, o local mais afetado pelo Bullying é a escola pois são os jovens
quem mais pratica este ato.
 Na escola:
•
Nas escolas o Bullying ocorre quase sempre em locais onde não existe
um adulto por perto e tanto pode acontecer dentro como fora da escola.
As áreas de maior risco são:
 Sala de aula;
 Os intervalos;
 As casas de banho;
 Áreas Isoladas;
 Rua/ Portão da escola;
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Onde ocorre com mais frequência:
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 Militar:
27
•
Acerca do Bullying Militar é afirmado que o mesmo ainda está protegido
contra investigações abertas, ou seja, não permitem fazer investigações
sobre o assunto.
•
O mais frequente caso é o “Deepcut Barracks” no Reino Unido em que o
governo recusou a condução de um inquérito público completo quanto a
uma possível prática de Bullying.
•
Em alguns países existem rituais humilhantes entre os recrutas e os
mesmos têm sido tolerados e exaltados como um “rito de passagem” que
supostamente constrói o carácter e a resistência. Enquanto isso em
outros países, o Bullying é sistemático nos postos inferiores, jovens ou
recrutas mais fracos e pode na verdade ser encorajado pela política
militar.
Exemplo: As forças armadas russas geralmente fazem com que candidatos
mais velhos ou mais experientes abusem - com socos e pontapés - dos
soldados mais fracos e menos experientes.
 Em casa:
•
Em casa, o Bullying acontece quase sempre entre irmãos (os que não
suportam a presença e a existência do outro irmão).
•
Ao viverem na mesma casa, o agressor sente-se num local conhecido e
a sua confiança aumenta. Quanto à vítima, a situação é bem mais
complicada, até porque para falar com os pais, não se queixará de outra
criança qualquer, mas sim do outro filho deles. Poderá ter a sensação
que os pais não vão acreditar na sua palavra ou que irão escolher o irmão,
o que agravará ainda mais a sua posição dentro de casa.
Exemplo: Proporcionar todos os maus momentos possíveis ao irmão, como
mostrar aos pais que ele sim é o filho exemplar.
 Na Vizinhança:
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11. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
•
Ano Letivo
Entre vizinhos, o Bullying normalmente toma a forma de intimidação por
comportamento inconveniente, tais como barulho excessivo para
perturbar o sono e os padrões de vida normais ou fazer queixa às
autoridades (tais como a Polícia) por incidentes menores ou forjados.
Assim, o propósito da forma deste comportamento é fazer com que a vítima se
sinta tão desconfortável, que acabe por mudar de propriedade.
 No Trabalho:
•
O Bullying no local de trabalho frequentemente envolve o abuso ou mau
uso do poder. A prática do Bullying inclui comportamentos que intimidam,
ofendem ou humilham um trabalhador, normalmente na frente de outras
pessoas.
A prática do Bullying cria sentimentos de impotência no alvo e minimiza o
direito do indivíduo à dignidade no trabalho.
•
Muitas situações de Bullying envolvem funcionários agredindo os seus
próprios colegas, ao invés de um supervisor ou chefe intimidando um
funcionário.
•
É muito interessante notar que a prática do Bullying no local de
trabalho é frequentemente dirigida a alguém de quem o agressor tem
medo.
O alvo muitas vezes nem percebe que está a ser agredido, até porque o
comportamento pode ser camuflado através de críticas e ações isoladas
que ocorrem atrás de portas fechadas.
 Na política:
•
O Bullying na política existe entre países, ou seja, ocorre quando um
país decide impor sua vontade a outro.
•
Normalmente, isto é feito com o uso de força militar, pois a ameaça não
ajuda e as doações não serão entregues a um país a menos que
permitam que o país menor se associe a uma organização de comércio.
Características dos Bullies:
Pesquisas indicam que todos os Bullies no geral têm personalidades autoritárias,
combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar outra pessoa,
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12. Escola Secundária de Rio Tinto
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têm estatura forte, e sofreram enormes problemas familiares.
Pesquisas adicionais têm mostrado que a inveja e o ressentimento podem ser
motivos para a prática de Bullying, ao contrário da crença popular, há pouca
evidência que sugira que os Bullies sofram de qualquer défice de autoestima.
É sugerido que os comportamentos agressivos têm origem na
infância:
 "Se o comportamento agressivo não é desafiado na infância, há o risco de que
ele se torne habitual. Realmente, há evidência documental que indica que a
prática do Bullying durante a infância põe a criança em risco de comportamento
criminoso e violência doméstica na idade adulta."
 Os Bullies costumam ser hostis, intolerantes e usam a força para resolver
todos os seus problemas, sem pensar nas consequências.
 Porém, eles são agressores porque na infância também foram vítimas de
violência, maus-tratos, vulnerabilidade genética, falência escolar, e várias
experiências traumáticas.
 Quanto mais eles sofrem com violências e abusos, maior é a probabilidade
de eles repetirem esses comportamentos durante a sua vida e negligenciarem
o seu próprio bem-estar.
 Comportamentos auto-destrutivos como consumo de álcool e drogas e
correr riscos desnecessários são vistos com mais frequência entre os autores de
Bullying.
Indicador de agressores:
•
Ausência de empatia com o sofrimento dos outros;
•
Prepotente e dominador com irmãos e amigos;
•
Fala sem respeito pelas pessoas à sua volta;
•
Já foi recriminado várias vezes por conflitos com as pessoas;
•
Falta de cumprimento de normas.
Indicador de agressores:
•
Ausência de empatia com o sofrimentos dos outros;
•
com irmãos e amigos;
Joana MartinsPrepotente e dominador10ºP
•
Fala sem respeito pelas pessoas à sua volta;
•
Já foi recriminado várias vezes por conflitos com as pessoas;
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27

13. Escola Secundária de Rio Tinto
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Bullying Professor-Aluno
27
O Bullying pode ser praticado também de um professor
para um aluno, em que as técnicas mais comuns são:
•
Intimidar o aluno em voz alta rebaixando-o perante a turma ofendendo
assim a sua autoestima;
•
Manipular a turma contra um único aluno, expondo o mesmo a uma
grande humilhação;
•
Assumir um critério mais rigoroso na correção dos testes do aluno em
questão;
•
Perseguir um aluno sempre com notas baixas;
•
Ameaçar o aluno de reprovar;
•
Negar ao aluno o direito de ir à casa de banho, expondo-o assim a uma
tortura psicológica;
•
Difamar o aluno no conselho de professores, aos coordenadores e
acusá-lo de atos que não cometeu;
•
Torturas físicas, como: Puxões de orelhas, empurrões, estalos, reguadas
pois é mais comum em crianças pequenas.
Estes atos violam o Estatuto da Criança e do Adolescente e por isso
devem ser denunciados.
A revisão de provas pode ser requerida ao pedagogo ou coordenador e,
em caso de recusa será tomada uma medida judicial.
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14. Escola Secundária de Rio Tinto
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Efeitos de Bullying nas vítimas
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Sinais e sintomas de que estão a sofrer do mesmo:
 (No geral)
•
Baixa auto-estima;
•
Urinar na cama;
•
Distúrbios do sono/ Pesadelos;
•
Dores de estômago/ cabeça;
•
Marcas de ferimentos;
•
Síndrome do intestino irritável;1
•
Sensibilidade a determinadas situações;
•
Dificuldade de relacionamento interpessoal;
•
Tornar-se um agressor também;
•
Transtornos de Ansiedade/Alimentares (vómitos, falta de apetite);
•
Mudanças repentinas de humor;
•
Choro;
•
Medo de expressar emoções/ Angústia;
•
Pesadelos;
•
Ataques de pânico sem motivo;
•
Diminuição do rendimento escolar;
•
Sensação de aperto no coração;
•
Insegurança;
•
Abuso de drogas e álcool;
•
Depressão;
•
Pensamentos destrutivos (ex. desejo de morrer);
•
Auto-Mutilação;
•
Tentativas de Suicídio;
 Em muitos casos as vítimas recorrem a terapia para amenizar as marcas
deixadas pela agressão.
1
Conjunto de manifestações gastro-intestinais, crónicas ou recorrentes não associadas a
qualquer alteração bioquímica ou estrutural.
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15. Escola Secundária de Rio Tinto
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 Na escola:
•
Níveis elevados de faltas (absentismo);
•
Dificuldade de concentração;
•
Ansiedade/ Medo do escuro;
•
Desaparecimento de material;
•
Elevado número de falta disciplinares;
•
Desrespeito pelos professores/funcionários;
•
Diminuição do rendimento escolar.
•
Auto-mutilação;
•
Porte de armas (ex. navalhas) com o objetivo de se protegerem;
 No trabalho ou num dos outros lugares que referi
anteriormente:
•
Perda de moral;
•
Níveis elevados de faltas por depressão;
•
Muita ansiedade/ nervosismo;
•
Dor nas costas/ cabeça;
•
Queda na produtividade e no lucro;
As pessoas que sofrem de Bullying, dependendo das suas caraterísticas e das
suas relações com os meios em que vivem, em especial as famílias, poderão
não superar parcialmente ou totalmente os traumas sofridos pelos agressores.
Normalmente, estas pessoas ficam com sentimentos negativos no seu interior
e sentem que não conseguem nem têm capacidades para enfrentar as
pessoas/os problemas e na maioria dos casos, como não aguentam tanta
pressão, tornam-se agressores ou chegam ao seu extremo e suicidam-se.
(As vítimas agem conforme o seu pensamento, conforme o que sentem, e
raramente são compreendidas por isso é que chegam ao seu extremo).
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16. Escola Secundária de Rio Tinto
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Ano Letivo
Características das vítimas:
27
Geralmente as vítimas de Bullying são:
 Pessoas inteligentes e sensíveis;
 Pertencem a famílias estáveis;
 Têm baixa auto-estima;
 Têm dificuldade em fazer amigos;
 Têm alguma diferença caracterizada como social: cor de pele, sotaque,
deficiências, forma de, andar;
 Isolam-se facilmente das pessoas;
Mas, as caraterísticas mais comuns são:
•
Personalidade (sinceridade, timidez, introversão, calma);
•
Ser novo no lugar onde pode ocorrer o Bullying;
•
Ser muito protegido pelos pais;
•
Pertencer a grupos diferentes da maioria (religiosos, étnicos);
•
Possuir caraterísticas físicas que diferenciam a pessoa em
questão da maioria;
•
Possuir necessidades educativas especiais;
•
Usar roupas desadequadas para a sua idade, como se costuma
dizer à “betinho”;
•
Demonstrar interesses diferentes das outras pessoas (política,
futebol, música);
•
Ter problemas de saúde;
•
Ser uma pessoa pouco comunicativa;
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17. Escola Secundária de Rio Tinto
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•
Ano Letivo
Ser sobredotado;
•
27
Ser o melhor ou até mesmo o pior numa determinada, ação.
Neste quadro, podemos observar o “perfil padrão da
vítima inicial no Bullying escolar” e a importância das suas
caraterísticas.
Característica
Importância
Morar numa zona muito distante das
outras pessoas
+
Morar numa zona pobre
+
Ter características físicas diferentes dos
outros Descrição:
+
Muito importante (+)
Estar sempre a estudar (+/-)
Importante
Pouco importante (-)
+
Ter uns pais sempre presentes e super
protetores
+
Ser sobredotado
+/-
Fazer parte de uma religião, etnia e/ou
raça diferente da maioria
+/-
Introversão e/ou timidez
+/-
Possuir necessidades educativas
especiais
-
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18. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
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“ Perfil padrão da vítima durante a vitimização”
Característica
Ocorrência
Baixa auto-estima
+
Ansiedade, stress, angústia, fobias
+
Depressão
+
Sintomas psicológicos não explicados
(tristeza, perturbações no sono)
+
Dores de cabeça/estomago
+
Isolamento social
+/-
Poucos amigos
+/-
Dar desculpas esfarrapadas quando lhe
perguntam o que se passa
+/-
Evitar as aulas de educação física
-
Suicídio
-
Descrição:
Ocorre muito (+)
Ocorre (+/-)
Ocorre pouco (-)
“ Perfil Padrão da vítima depois de ter sido vítima”
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19. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
Característica
Depressão
+
Solidão
+
Suicídio
+/-
Individualismo
+/-
Dificuldade nos relacionamentos
+/-
Adoção de comportamentos de risco
+/-
Problemas de socialização
-
Dificuldades de comunicação
27
Ocorrência
-
Descrição:
Ocorre muito (+)
Ocorre (+/-)
Ocorre pouco (-)
Como combater o Bullying?
Dependendo do local onde ocorre o Bullying, existem várias maneiras de
combater este problema, algumas delas são:
•
Realizar campanhas de informação e sensibilização contra o Bullying
nas escolas, no trabalho e em todos os outros lugares possíveis
envolvendo toda a comunidade;
•
Entender que em todos os lugares, cruzam-se sempre indivíduos com
caraterísticas distintas e por isso mesmo, merecem respeito;
•
Estar atento a todos os sinais/ sintomas e atuar de modo rápido e eficaz
no sentido de neutralizar os comportamentos agressivos e de apoiar ao
máximo as vítimas;
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20. Escola Secundária de Rio Tinto
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•
Ano Letivo
Apoiar as vítimas de Bullying, criando condições para que elas se sintam
bem a falar com uma pessoa capaz de resolver o problema e fazer com
que elas se sintam em segurança.
Cantores como: Eminem, Demi Lovato e Lady Gaga sofreram de Bullying.
O Bullying é também constituído pelo Cyber Bullying
e pelo Bulicídio.
 Cyberbullying:
É o uso e difusão de uma informação para fins difamatórios, em formato
eletrónico, através de meios de comunicação como e-mail, SMS, MSN ou
Redes Sociais (Facebook, HI5, twitter, Myspace), em plataformas eletrónicas,
de difusão de conteúdos, onde um individuo ou grupo pretendem, de forma
deliberada e repetida, causar mal estar a outro.
O Cyberbullying tem sido definido como:
"Quando a Internet, telefones celulares ou outros dispositivos são utilizados para enviar
textos ou imagens com a intenção de ferir ou constranger outra pessoa."
Os cyberbullies podem divulgar os dados pessoais das vítimas (ex. nome,
endereço, local de trabalho, escola ou até mesmo o número de telemóvel)
em sites ou fóruns, ou publicar material em seu nome que o difame ou
ridicularize-o.
O Cyberbullying via Web pode ser considerado tão prejudicial quanto
o Bullying "tradicional", podendo também levar em casos extremos, ao suicídio.
No mundo virtual a maioria dos Bullies não dá a cara, por isso uma vítima de
Cyberbullying pode estar a ser difamada por qualquer outro tipo de pessoa,
quer seja (homem, mulher, adolescente, idoso...)
Tipos mais comuns de Cyberbullying:
•
Assédio: caraterizado como sendo o envio de
mensagens ofensivas, com o objetivo de insultar a
vítima;
•
Roubo de Identidade: quando uma pessoa se faz passar por outra na
internet, usando os seus dados pessoais (ex. conta de e-mail, MSN,
palavra-passe) com o intuito de constranger e gerar danos à outra
pessoa  Mais frequente nos dias de hoje;
•
Violação de intimidade: mediante divulgação de segredos, informações,
imagens íntimas ou comprometedoras de alguém.
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21. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
•
Ano Letivo
Ameaça cibernética: envio repetitivo de mensagens ameaçadoras ou
intimidadoras.
27
Como prevenir o Cyberbullying:
•
Não colocar informações pessoais em qualquer site;
•
Não adicionar fotos provocadoras/ íntimas em redes sociais;
•
Não falar com estranhos;
•
Não acreditar em tudo que as pessoas na Internet dizem;
•
Não contar pormenores sobre a sua vida pessoal (Ex: onde mora, idade,
nomes dos pais, escola)
Casos conhecidos de Cyberbullying:
 Justin Bieber;
 Miley Cyrus;
 Rehtaeh Parsons (17 anos, morreu
no hospital após tentar se enforcar em
casa. Tentou várias vezes se suicídar
pois foi violada, e publicaram fotos dela
nua na internet).
Capa do filme muito conhecido “ Cyberbully “ que
dá a conhecer ao mundo como é ser vítima de
Cyberbullying.
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22. Escola Secundária de Rio Tinto
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Ano Letivo
 Bulicídio:
O Bullycide ou em português Bulicídio é uma palavra-valise 2 que surgiu
em 2001 quando Neil Marr e Tim Field o citaram no seu livro: Bullycide:
Death at playtime”.
27
Tal como o nome indica é a mistura das duas palavras: Bullying e
suicídio.
Assim, se refere a uma pessoa que foi vítima de Bullying tanto
pessoalmente como virtualmente (Cyberbullying) e como consequência
de tal problema, se suicída.
Este problema só começou a ter grande destaque em 2010 após terem
acontecido vários suicídios de jovens (34) nos Estados Unidos motivados
pelo Bullying.
Está cientificamente provado que o suicídio é a terceira principal causa
de morte entre os jovens e que existem cerca de 4,400 mortes por ano.
As
Porque as vítimas chegam a este extremo?
vítimas vivem
em
constante
estado de medo e confusão, sem saber como agir, o que fazer ou a quem
recorrer.
Só uma coisa lhes vem à cabeça: livrar-se dessa situação e a única maneira
que elas acham que as faz escapar dos insultos, agressões, dos problemas em “ Então ninguém
gostava de mim”
geral é acabar com as suas próprias vidas.
As pessoas que sofrem deste problema vão mostrando às outras pessoas
certos comportamentos que muitas vezes passam despercebidos, como o
medo ou pânico além do stresse e da raiva.
A vítima vive constantemente triste, irritada, não tem auto-estima, não expressa
emoções e muitas vezes acaba por recorrer a drogas ou álcool.
São sentimentos depressivos que acabam torturando o indivíduo que não vê
nenhuma solução mais prática ou acessível para resolver isso.
Um dos casos mais conhecidos de Bullying, Cyberbullying e
Bulicídio que já ocorreu foi o de Amanda Todd e foi o que
pessoalmente me tocou mais:
“ Não tenho amigos e fico
“Todos me julgam”
sozinha no almoço”
“Comecei a cortar-me”
“Todos os dias penso: porque
ainda estou aqui?”
“ Então ninguém
gostava de mim…”
É um termo que se refere a uma palavra ou morfema que faz uma fusão de duas palavras,
“ Pensava que ele em que normalmente uma perde a parte final e a outra perde a parte inicial (composição por
gostava de mim...” aglutinação).
“ Eu queria morrer muito
mal... Quando ele me
trouxe a o
”Quando cheguei a casa tudo casa… Bebi água
“Então ela o fez… deitousanitária”.
“Meus seios era a
“As crianças filmaram. Eu que vi foi no Facebook – Ela
me ao chão e me bateu
imagem de perfil namorada dele, as
“A
estava sozinha e no chão” mereceu”.
várias vezes”
dele”
outras incluindo ele...”
2
Joana Martins
10ºP
“ Eu não tenho ninguém, eu preciso de alguém”
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23. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
Amanda Todd aos 15 anos publicou no Youtube um vídeo em que descrevia anos de Bullying,
Cyberbullying que a levaram a consumir álcool e drogas. No vídeo, ela conta a sua história com várias
notas escritas à mão.
Amanda, confessa que estava em web com estranhos e a convenceram a mostrar os seus seios…
27
Ela conta no vídeo que cometeu esse erro com 12 anos “ Eu gostava de conhecer pessoas novas nos
chats”.
Um ano depois, um homem anónimo entrou em contato com ela pelo Facebook com ameaças de
que publicarias a foto dela na Internet se ela não se exibisse para ele… Ela não cedeu, e o homem assim
o fez, publicou a foto para todos os amigos dela verem. Mas, ele não ficou satisfeito e criou uma conta no
Facebook em que a foto de perfil era dos seios dela… Amanda dizia no vídeo: “Chorei várias noites
seguidas, perdi amigos e o respeito de todos” e foi a partir daí que ela se começou a cortar.
Amanda, relata ainda que após todos a deitarem abaixo, lhe dizerem para ela se matar… ela tentou
envenenar-se ao beber água sanitária e por ingestão de medicamentos, pois a tortura no Facebook não
parou… e ela nunca conseguia esquecer nem superar a vergonha que tinha passado…
Ela procurava ajuda, apoio de todas as maneiras mas ninguém a ajudava apenas a criticavam… ela fez o
vídeo na esperança que alguém a ouvisse verdadeiramente mas ninguém quis saber.
E assim, os cortes que ela fazia nos pulsos foram a única solução para dar um fim à sua vida…
Um mês após o sucedido, Amanda Todd foi encontrada morta em sua casa.
Joana Martins
10ºP
Nº19

24. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
27
Bibliografia:
http://www.slideshare.net/AP6Dmundao/bullying-1384906
http://obullying.wordpress.com/o-bullying-no-local-de-trabalho/
http://www.slideshare.net/AP6Dmundao/bullying-1384906
http://www.slideshare.net/anderson_hipolito/apresentao-do-bullying-palestra-2007
http://www.slideshare.net/tatimarana/bullying-2630377
http://www.slideshare.net/veronicasilva/bullying-4267684
http://pt.wikipedia.org/wiki/Suic%C3%ADdio_de_Amanda_Todd
http://www.slideshare.net/navegananet/builing-mario-marcuspedrotiago
http://www.slideshare.net/AndreeCamilooo/bullying-4472217
http://www.slideshare.net/pearl2000/bullying1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cyberbullying
http://www.significados.com.br/cyberbulliyng/
http://www.bullyingescola.com/sobre/
https://www.google.pt/imghp?hl=ptPT&tab=wi&ei=PR1zUvvqI8eGtAb7rYEo&ved=0CAQQqi4oAg
Joana Martins
10ºP
Nº19

25. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
Conclusão:
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Este trabalho ajudou-me bastante a desenvolver conhecimentos
enquanto pessoa e estudante de sociologia.
Acho que ter feito este trabalho foi a melhor escolha que fiz, pois fiquei a
perceber melhor a mente humana e no fundo, a minha.
Ao longo da realização do trabalho tentei explicitar com clareza tudo o
que está relacionado com o Bullying e o que lhe está subjacente pois na
internet existem bastantes fontes de informação.
Após terminar o trabalho fiquei ciente de que o Bullying depende
somente de nós próprios… ou seja, se não queremos ser vítimas temos
que lutar contra isso e não deixar que nos deitem abaixo ou que nos
arruínem a vida que é o que acontece a muita gente nos dias de hoje…
Esta é uma luta que cada um de nós tem que construir para não se
deixar destruir interiormente.
Como fim deste trabalho, decidi pôr um poema sobre o
Bullying:
B em longe do Mundo
U m pensamento me afrontou
L uto só contra ele
L onge de todos aqueles
“Y oungpeopledesperate"
I maginando que mais...
N inguém me socorria
G ritei aos ventos e…
N inguém me ouvia!
A manhã não estarei cá
O desespero agonia.
Inquérito: Bullying
Sexo:
F
M
Idade: _____
Joana Martins
10ºP
Nº19

26. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Habilitações Literárias: 1ºciclo
2ºciclo
Ano Letivo
3º ciclo
Séc.
Univ.
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Pergunta: Já foste vítima de Bullying?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Já te sentiste ameaçado/a no ambiente escolar?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Na tua escola existe a prática de Bullying?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Já praticaste/praticas Bullying com alguém?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Alguma vez denunciaste um caso de Bullying?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Sentes-te um alvo de críticas/insultos/agressões?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Achas que o Bullying é um crime?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: O que sabes sobre o Bullying?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: O Bullying prejudica o estado emocional de uma pessoa?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Se sofresses de Bullying o que farias?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Achas normal uma pessoa que sofre de Bullying estar constantemente a
mudar de escola?
Resposta:_______________________________________________________________
Joana Martins
10ºP
Nº19

27. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
Pergunta: Após saberes o que é o Bullying, que medidas achas que deveriam ser
tomadas?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Achas que a tua vida é inútil?
Resposta:______________________________________________________________
Pergunta: Quando as pessoas te criticam, sentes que elas têm razão?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Consideras-te uma pessoa frágil?
Resposta: ______________________________________________________________
Pergunta: Já te tentaste suicidar devido ao Bullying?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Conheces alguém que se tenha tentado suicídar?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Tens amigos/família que te apoiam?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Sentes-te sozinho/a?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Quando estás mal com quem desabafas?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Já frequentaste uma psicóloga para te ajudar neste tipo de problemas?
Joana Martins
10ºP
Nº19
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28. Escola Secundária de Rio Tinto
2013/2014
Ano Letivo
Resposta: ______________________________________________________________
Pergunta: Sentes-te inferior á beira das outras pessoas?
Resposta:_______________________________________________________________
Pergunta: Se és/foste vítima de Bullying, quais os sentimentos que costumas sentir?
Resposta:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pergunta: Alguma vez te cortas-te?
Resposta: ______________________________________________________________
Pergunta: Se sim, porquê o fizeste?
Resposta: ______________________________________________________________
Joana Martins
10ºP
Nº19
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