Esta apresentação mostra uma pequena parte da Formação Instrutor Master idealizada por mim em parceria com Karim Khoury e certificada pela ABTD. Esta é a formação que mudará a carreira de quem atua como Instrutor, Consultor, Palestrante e Facilitador. Ela também prepara quem decide pela contratação de treinamentos para fazer a melhor escolha.

1. certificado

2. As Competências do Instrutor na prática
Como se tornar um Instrutor de destaque

5. aprendizado estudo
compartilhar
experiências
Flora Alves Karim Khoury

8. do
Nós e as competências

9. Fonte: Evrin – ASTD 2012

10. Objeto 1:
Objeto 2:
Objeto 3:

11. Nome: ___________________ Empresa: ___________.
Minha formação é na área de ________ e trabalho
com treinamentos há ____ ou gostaria de trabalhar
com treinamentos.
Minha principal competência como instrutor é como
um(a) ____________ pois
______________________________.
Acho que um Instrutor competente é como um(a)
_____________ porque
_______________________________.
As cinco competências de um instrutor são
______________, _______________,
______________________,
______________________,
_________________________, pois como um(a)
__________________ Um instrutor precisa
______________________________________________

12. compartilhem

13. cartão
preenchido
cartão
preenchido
cartão
preenchido

15. As foram as
mesmas?
Quais se ?
Como se observa que um instrutor
fez um ?

16. Aprender não é fácil, principalmente
quando as pessoas tornam isso tão difícil.
Fonte: Informar não é treinamento

17. Treinar depende de como

18. O papel do

20. do instrutor e qual o impacto
na performance da nadadora?

21. O que teria acontecido se o
instrutor tivesse dito a ela

22. 70% 20%
10%
70 : 20 : 10
70% do
desenvolvimento
ocorre por meio de
experiências
concretas no
trabalho
20% do desenvolvimento
ocorre por meio
observação e troca com
colegas, coaches e
mentores
10% do
desenvolvimento
ocorre por meio da
educação formal
10%
10% do desenvolvimento
ocorre por meio da
educação formal

23. 10%
é
fazer com que os 10% formais sejam
uma
.
10% 10%

26. o resultado?
Qual
?

27. Vamos analisar juntos a forma como
Se aprendemos mais quando nos
por que ainda fazemos explanações?

28. disposição
Relevância
Aprendo aquilo que será
util, o que tornará minha
vida mais fácil
experiência
Respeito
Meu conhecimento
precisa ser respeitado.
Trago uma bagagem
autonomia
Decisão
Preciso perceber que
tenho autonomia sobre a
minha aprendizagem
ação
Experimento
Pratico, interajo, executo,
resolvo problemas coloco
em prática

29. As
do instrutor
Baseadas no modelo da Sociedade Americana de Desenvolvimento
de Talentos – ATD (ASTD)

30. Definindo competência
O conjunto de conhecimentos, habilidades e
atitudes correlacionadas que em ação
agregam valor ao indivíduo e à organização,
ao que denominamos
ou .

31. Precisamos de
indicadores dessas
competências que são os
comportamentos
observáveis.

33. Competências e evidências de
comportamento de cada uma

34. Atividade
em grupo
15min

35. 4
3
4
2
4
5
2
1
5
1
3
5
3
2
4
1
5
1
3
4
5
2
1
2
3

36. Os comportamentos em
sala envolvem
conhecimentos do ciclo
de treinamento como
um todo.

37. Como essas competências se
relacionam com cada etapa do

39. O
como ferramenta de

40. Veja também as dicas para dar e receber
feedback na página 07 do seu material

41. Você refletiu sobre o deveria
, e
antes de vir para o Workshop. Faça agora uma auto
avaliação com base no checklist que recebeu.

44. Eles sabem quais são os do que estão
aprendendo?
Eles têm na aprendizagem?
Eles sabem como
esse conhecimento?
Eles terão e um que se
integrem ao que eles já sabem?

45. que você pode utilizar

46. atividade

62. como lidar com
participantes difíceis
?

63. atividade
em grupo
15 minutos
Como lidar de maneira eficiente
Como lidar de maneira ineficiente
Compartilhar
3 minutos
Encenar

65. Dicas para se tornar um
instrutor de

66. o que fazer
?

67. o que não fazer
?