1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: LINGUAGEM E EDUCAÇÃO III
Professora Dra: Sandra dos Santos Andrade
Planejamento:
Variação Linguística
Alunas: Danieli Botelho Alves, Débora Mello e Greice
Hochmüller

2. 
Foco: Variação Linguística Geográfica;

Objetivo
Identificar as variações linguísticas do português do
Brasil e o português de Portugal, percebendo suas
similaridades e suas diferenças através da leitura da
lista de palavras;
Promovendo assim a compreensão e valorização da
diversidade cultural de cada país, suas variações
linguísticas e dialetos;



Público Alvo: 4º Ano e ou 5ºano

3. 
Contextualização:

Informações sobre o Texto

Título: Como se fala no Brasil? Como se fala em
Portugal?

Gênero: Lista de palavras (dicionário)

4.
Motivação
prévia:
Apresentar
a lista de palavras aos alunos antecipando
que se trata da conversa entre duas amigas, uma
brasileira e outra portuguesa. Ao conversarem as amigas
observam que ambas falam de modos diferentes. A
professora irá pronunciar algumas palavras portuguesas
contidas na lista e perguntará para os alunos o que eles
acham que significa. Será proposta uma atividade de
motivação neste momento.

5. 
A professora irá promover uma dinâmica de perguntas
com respostas de múltiplas escolhas, e os alunos serão
motivados a apontar a resposta certa.

Atividade 1: Qual a alternativa correta?




Maria andava pelo troço quando avistou José!
(a) Maria andava pela coisa. (b) Maria andava pela
estrada. (c) Maria andava pelo campo.
Madalena deu o biberon para o seu filho que estava
chorando de fome. Madalena deu:
(A) Bico (B) Sopa (C) Mamadeira

6. 







Na lista de compras de José tinham os seguintes itens:
Carcaça e sumo.
José irá comprar:
(A) Pão francês e suco. (B) Parafuso e porca. (C)
Massa e extrato de tomate.
Felipe precisava encher o seu depósito antes que seu
carro parasse no meio da estrada.
Felipe precisava encher:
(A) Seu pneu. (B) Tanque de gasolina. (C) Sua conta
no banco.
Quando João convidou sua namorada para irem em
uma casa de pastos, eles foram em:
(A) Um restaurante. (B) Uma fazenda. (B) Um Jardim
botânico.

7. 
Após a professora irá realizar a leitura modelo da lista
de palavras e em seguida pedir que os alunos façam a
leitura silenciosa.

Para complementar o trabalho, a professora trará para a
turma o acordo ortográfico de Brasil e Portugal, e irá
sugerir que os alunos realizem pesquisas na internet,
para verificar os acordos feitos entre os países.

8. 
Interpretação Oral

Questões para problematizar:

Que tipo de texto é?
Quem escreveu o texto?
O título informa do que se trata o texto?
Alguém já conversou com uma pessoa de outra
nacionalidade, do idioma português?




9. 
Atividade 2

Propor aos alunos que escrevam uma carta para uma
pessoa que mora em Portugal, utilizando as palavras do
dicionário,
As cartas serão recolhidas pela professora que as
colocará misturadas em uma caixa previamente
preparada, então cada aluno irá retirar uma nova carta e
interpretá-la com a ajuda do dicionário;
Será proposto que os alunos que desejarem poderão ler
sua carta para a turma, promovendo assim a leitura oral;



10. 
Atividade 2

Propor aos alunos que escrevam uma carta para uma
pessoa que mora em Portugal, utilizando as palavras do
dicionário,
As cartas serão recolhidas pela professora que as
colocará misturadas em uma caixa previamente
preparada, então cada aluno irá retirar uma nova carta e
interpretá-la com a ajuda do dicionário;
Será proposto que os alunos que desejarem poderão ler
sua carta para a turma, promovendo assim a leitura oral;

