SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Biodiverdidade - múltiplos “olhares”
 Conhecimento da biodiversidade
- descrição (morfológica, ecológica, genética)
- inventário, levantamento
 Conservação da biodiversidade
- unidades de conservação
- corredores ecológicos
- bancos de germoplasmas
 Uso econômico da biodiversidade
- bioprospecção
- biopirataria
- biorremediação/ biomineração
BIODIVERSIDADE- nosso contexto:
 2010: Ano Internacional da
Biodiversidade - conscientização sobre a
importância da diversidade biológica para a
sobrevivência humana.
 Global Biodiversity Outlook 3 (GBO3)
- nenhuma nação cumpriu metas para 2010; recifes
de corais são ecossistemas mais degradados; taxas
de extinção acima do esperado.
 outubro: Convenção da Diversidade
Biológica (Nagóia, Japão) - metas de
preservação para os próximos dez anos.
BIODIVERSIDADE
 deve ser considerada em três
diferentes níveis: genes, espécies e
ecossistemas.
 a conservação da biodiversidade é
crucial para a manutenção da vida na
Terra. Mas, para que a biodiversidade
possa ser conservada, é necessário
antes que seja conhecida e descrita.
Um pequeno exemplo do que é a biodiversidade
marinha: Ilha Verde, Filipinas (Fonte: aqui)
As espécies são: 1) peixe budião Thalassoma lunare; 2) coral Tubastrea faulkneri; 3) coral Pocillopora verrucosa; 4)
peixe antias Pseudanthias squamipinnis; 5) Esponja Clathria sp.; 6) peixe budião Scarus sp.; 7) coral Acropora palifera;
8) peixe-borboleta Chaetodon kleinii; 9) esponja Xestopongia sp.; 10) coral-fogo Millepora sp.; 11) coral Acropora sp.;
12) peixe ídolo mourisco Zanclus cornutus; 13) coral Tubastrea micrantha; 14) coral Anthelia sp.; 15) coral Agariciidae
sp.; 16) ascídia Didemnum molle; 17) peixe donzela Chrysiptera parasema; 18) esponja Stylotella aurantium; 19) coral
Xenia sp.; 20) ascídia Clavelina sp.
relação entre biodiversidade
e taxonomia
 até pouco tempo, a descrição das espécies
foi feita utilizando-se caracteres
morfológicos.
 problema: espécies crípticas
(morfologicamente similares, mas
geneticamente distintas).
 a utilização da técnica de código de barras
de DNA vem revolucionando a descrição
das espécies.
conservação da biodiversidade
 ex-situ: preservação da biodiversidade fora
do local de ocorrência natural
- hortos, jardins botânicos, zoológicos, aquários e
criadouros
- bancos de germoplasma: tecidos animais ou vegetais
armazenados e utilizados em estudos de melhoramento
genético das espécies com valor comercial ou medicinal.
 in-situ: unidades de conservação
- Unidades de Proteção Integral: Estação Ecológica,
Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural
e Refúgio de Vida Silvestre
- Unidades de Uso Sustentável: Áreas de Proteção
Ambiental, Área de Relevante Interesse Ecológico,
Floresta Nacional, Reserva Extrativista, Reserva de
Fauna, Reserva de Desenvolvimento Sustentável e
Reserva Particular de Patrimônio Nacional
Hotspots de biodiversidade
quantidade, raridade de espécies e endemismo
problemas com a conservação
baseada em hotspots
 grande variação das áreas classificadas como hotspots de
biodiversidade, dependendo do critério utilizado;
 utilização de diferentes metodologias em diferentes estudos para
determinar as áreas;
 dependendo da escala em questão, áreas classificadas como
hotspots podem não conter nenhuma espécie rara;
 o endemismo é o principal critério utilizado para classificação, mas
pode ser muito fraco considerando estudos restritos a algumas
espécies, a utilização de estimativas e desatualização de dados;
 a utilização de hotspots é centrada em espécies e não em habitat.
Fatores ecológicos, evolutivos e antropogênicos que fundamentam
a origem e a manutenção da biodiversidade atual são ignorados.
problemas ambientais
relacionados à perda de
biodiversidade
mudanças climáticas:
modificação das condições ambientais;
desequilíbrio na ciclagem de nutrientes
espécies invasoras: alterações
nas relações tróficas; aumento da
competição
fragmentação: espécies isoladas;
redução da variabilidade genética
biodiversidade e economia:
bioprospecção e biopirataria
 bioprospecção: procura sistemática de
novos materiais extraídos ou produzidos
por seres vivos.
- substâncias com atividade farmacológica;
- produção de novos alimentos, fibras,
combustíveis etc.
 biopirataria: exploração, manipulação e
comercialização de recursos biológicos
contrariando as normas da CDB de 1992.
(organismos, material genético e conhecimento
tradicional de comunidades)
~ 50% dos medicamentos disponíveis na terapêutica atual
foram desenvolvidos a partir de fontes naturais: 25% de
plantas, 13% de microrganismos e 3% de animais.
jararaca
sapo
amazônico

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Importância da biodiversidade
Importância da biodiversidadeImportância da biodiversidade
Importância da biodiversidade
 
Problemas sociais no Brasil
Problemas sociais no BrasilProblemas sociais no Brasil
Problemas sociais no Brasil
 
Unidades de conservação
Unidades de conservaçãoUnidades de conservação
Unidades de conservação
 
A importancia da água
A importancia da águaA importancia da água
A importancia da água
 
Horta didática na escola 01
Horta didática na escola 01Horta didática na escola 01
Horta didática na escola 01
 
Impactos ambientais intensivo
Impactos ambientais intensivoImpactos ambientais intensivo
Impactos ambientais intensivo
 
Impactos do homem sobre o meio ambiente
Impactos do homem sobre o meio ambienteImpactos do homem sobre o meio ambiente
Impactos do homem sobre o meio ambiente
 
Alimentos transgênicos.
Alimentos transgênicos.Alimentos transgênicos.
Alimentos transgênicos.
 
Apresentação Meio Ambiente
Apresentação Meio AmbienteApresentação Meio Ambiente
Apresentação Meio Ambiente
 
Transgênicos
TransgênicosTransgênicos
Transgênicos
 
Extrativismo na amazonia
Extrativismo na amazoniaExtrativismo na amazonia
Extrativismo na amazonia
 
Bioma: Cerrado
Bioma: CerradoBioma: Cerrado
Bioma: Cerrado
 
Aula Biodiversidade
Aula BiodiversidadeAula Biodiversidade
Aula Biodiversidade
 
O cerrado
O cerradoO cerrado
O cerrado
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Os Recursos Naturais
Os Recursos NaturaisOs Recursos Naturais
Os Recursos Naturais
 
Bioma da Caatinga - Completo
Bioma da Caatinga - CompletoBioma da Caatinga - Completo
Bioma da Caatinga - Completo
 
Problemas ambientais urbanos
Problemas ambientais urbanosProblemas ambientais urbanos
Problemas ambientais urbanos
 
Mudanças Climáticas
Mudanças ClimáticasMudanças Climáticas
Mudanças Climáticas
 
Cerrado
CerradoCerrado
Cerrado
 

Destaque (20)

Biodiversidade Marinha
Biodiversidade MarinhaBiodiversidade Marinha
Biodiversidade Marinha
 
Biodiversidade
BiodiversidadeBiodiversidade
Biodiversidade
 
A primeira república portuguesa e a história
A primeira república portuguesa e a históriaA primeira república portuguesa e a história
A primeira república portuguesa e a história
 
Ver o mar
Ver o marVer o mar
Ver o mar
 
Trabalhos mar, 5ºk
Trabalhos mar, 5ºk Trabalhos mar, 5ºk
Trabalhos mar, 5ºk
 
Ecossistemologia Biodiversidade 2016
Ecossistemologia Biodiversidade 2016Ecossistemologia Biodiversidade 2016
Ecossistemologia Biodiversidade 2016
 
Ecossistemologia - Slides usados em aula 04/04/2016
Ecossistemologia - Slides usados em aula 04/04/2016Ecossistemologia - Slides usados em aula 04/04/2016
Ecossistemologia - Slides usados em aula 04/04/2016
 
Padrões espaciais
Padrões espaciaisPadrões espaciais
Padrões espaciais
 
Biodiversidade e aspectos biológicos
Biodiversidade e aspectos biológicosBiodiversidade e aspectos biológicos
Biodiversidade e aspectos biológicos
 
Biodiversidade
BiodiversidadeBiodiversidade
Biodiversidade
 
O mar na literatura port.
O mar na literatura port.O mar na literatura port.
O mar na literatura port.
 
3D alpha vs blender
3D alpha vs blender3D alpha vs blender
3D alpha vs blender
 
JARDINS DE VERSALHES
JARDINS DE VERSALHESJARDINS DE VERSALHES
JARDINS DE VERSALHES
 
BRINCANDO COM A LUA
BRINCANDO COM A LUABRINCANDO COM A LUA
BRINCANDO COM A LUA
 
Bouganvillea plantas & jardins
Bouganvillea plantas & jardinsBouganvillea plantas & jardins
Bouganvillea plantas & jardins
 
Um Encontro E Duas Visoes
Um Encontro E Duas VisoesUm Encontro E Duas Visoes
Um Encontro E Duas Visoes
 
Os jardins de Monet
Os jardins de MonetOs jardins de Monet
Os jardins de Monet
 
Um Dia
Um DiaUm Dia
Um Dia
 
Foca Polar
Foca PolarFoca Polar
Foca Polar
 
Brincando com a_lua
Brincando com a_luaBrincando com a_lua
Brincando com a_lua
 

Semelhante a Biodiversidade-múltiplosOlhares

Aula de ecologia 01
Aula de ecologia 01Aula de ecologia 01
Aula de ecologia 01senesunetec
 
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...Instituto de Estudos Avançados - USP
 
Nodari sustentar consumo_producao_sustentável
Nodari sustentar consumo_producao_sustentávelNodari sustentar consumo_producao_sustentável
Nodari sustentar consumo_producao_sustentávelforumsustentar
 
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1Mayjö .
 
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015PTMacaronesia
 
Geografia1 eja.pptx
Geografia1 eja.pptxGeografia1 eja.pptx
Geografia1 eja.pptxALINE299164
 
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptx
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptxAula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptx
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptxUERGS
 
1º Numero do Bioletter
1º Numero do Bioletter1º Numero do Bioletter
1º Numero do BioletterBiologia
 
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes Continentais
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes ContinentaisPlanos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes Continentais
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes ContinentaisSistema Ambiental Paulista
 
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012Renato Ferraz de Arruda Veiga
 
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...EcoHospedagem
 
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJ
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJMonteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJ
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJJosé André
 

Semelhante a Biodiversidade-múltiplosOlhares (20)

Aula de ecologia 01
Aula de ecologia 01Aula de ecologia 01
Aula de ecologia 01
 
Valorização dos recursos fitogenéticos 2007
Valorização dos recursos fitogenéticos 2007Valorização dos recursos fitogenéticos 2007
Valorização dos recursos fitogenéticos 2007
 
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...
IEA - Acúmulo de conhecimento sobre a biodiversidade e estratégias regionais ...
 
Nodari sustentar consumo_producao_sustentável
Nodari sustentar consumo_producao_sustentávelNodari sustentar consumo_producao_sustentável
Nodari sustentar consumo_producao_sustentável
 
Diversidade genetica
Diversidade geneticaDiversidade genetica
Diversidade genetica
 
Biodiversidade & Consumo
Biodiversidade & ConsumoBiodiversidade & Consumo
Biodiversidade & Consumo
 
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1
Influência do desenvolvimento na biodiversidade lúcia albano 9º1
 
3.floresta atlantica-parte-1
3.floresta atlantica-parte-13.floresta atlantica-parte-1
3.floresta atlantica-parte-1
 
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015
Iso plexis.mac acores.fbtnautico051015
 
Geografia1 eja.pptx
Geografia1 eja.pptxGeografia1 eja.pptx
Geografia1 eja.pptx
 
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptx
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptxAula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptx
Aula 1 - Biodiversidade e os Recursos Genéticos [Salvo automaticamente].pptx
 
biodiverdade
biodiverdade biodiverdade
biodiverdade
 
O Ambiente
O AmbienteO Ambiente
O Ambiente
 
1º Numero do Bioletter
1º Numero do Bioletter1º Numero do Bioletter
1º Numero do Bioletter
 
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes Continentais
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes ContinentaisPlanos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes Continentais
Planos de Ação Nacionais para Conservação de Peixes Continentais
 
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012
Mesa 2 – conservação da biodiversidade renato2012
 
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...
Guia para criar e implementar uma rppn – reserva particular de patrimônio nat...
 
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJ
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJMonteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJ
Monteiro & NunesFreitas 2014 IX FPG UFRRJ
 
Conteudo biologia enem
Conteudo biologia enemConteudo biologia enem
Conteudo biologia enem
 
34
3434
34
 

Último

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 

Último (20)

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 

Biodiversidade-múltiplosOlhares

  • 1. Biodiverdidade - múltiplos “olhares”  Conhecimento da biodiversidade - descrição (morfológica, ecológica, genética) - inventário, levantamento  Conservação da biodiversidade - unidades de conservação - corredores ecológicos - bancos de germoplasmas  Uso econômico da biodiversidade - bioprospecção - biopirataria - biorremediação/ biomineração
  • 2. BIODIVERSIDADE- nosso contexto:  2010: Ano Internacional da Biodiversidade - conscientização sobre a importância da diversidade biológica para a sobrevivência humana.  Global Biodiversity Outlook 3 (GBO3) - nenhuma nação cumpriu metas para 2010; recifes de corais são ecossistemas mais degradados; taxas de extinção acima do esperado.  outubro: Convenção da Diversidade Biológica (Nagóia, Japão) - metas de preservação para os próximos dez anos.
  • 3. BIODIVERSIDADE  deve ser considerada em três diferentes níveis: genes, espécies e ecossistemas.  a conservação da biodiversidade é crucial para a manutenção da vida na Terra. Mas, para que a biodiversidade possa ser conservada, é necessário antes que seja conhecida e descrita.
  • 4. Um pequeno exemplo do que é a biodiversidade marinha: Ilha Verde, Filipinas (Fonte: aqui) As espécies são: 1) peixe budião Thalassoma lunare; 2) coral Tubastrea faulkneri; 3) coral Pocillopora verrucosa; 4) peixe antias Pseudanthias squamipinnis; 5) Esponja Clathria sp.; 6) peixe budião Scarus sp.; 7) coral Acropora palifera; 8) peixe-borboleta Chaetodon kleinii; 9) esponja Xestopongia sp.; 10) coral-fogo Millepora sp.; 11) coral Acropora sp.; 12) peixe ídolo mourisco Zanclus cornutus; 13) coral Tubastrea micrantha; 14) coral Anthelia sp.; 15) coral Agariciidae sp.; 16) ascídia Didemnum molle; 17) peixe donzela Chrysiptera parasema; 18) esponja Stylotella aurantium; 19) coral Xenia sp.; 20) ascídia Clavelina sp.
  • 5. relação entre biodiversidade e taxonomia  até pouco tempo, a descrição das espécies foi feita utilizando-se caracteres morfológicos.  problema: espécies crípticas (morfologicamente similares, mas geneticamente distintas).  a utilização da técnica de código de barras de DNA vem revolucionando a descrição das espécies.
  • 6. conservação da biodiversidade  ex-situ: preservação da biodiversidade fora do local de ocorrência natural - hortos, jardins botânicos, zoológicos, aquários e criadouros - bancos de germoplasma: tecidos animais ou vegetais armazenados e utilizados em estudos de melhoramento genético das espécies com valor comercial ou medicinal.  in-situ: unidades de conservação - Unidades de Proteção Integral: Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural e Refúgio de Vida Silvestre - Unidades de Uso Sustentável: Áreas de Proteção Ambiental, Área de Relevante Interesse Ecológico, Floresta Nacional, Reserva Extrativista, Reserva de Fauna, Reserva de Desenvolvimento Sustentável e Reserva Particular de Patrimônio Nacional
  • 7. Hotspots de biodiversidade quantidade, raridade de espécies e endemismo
  • 8. problemas com a conservação baseada em hotspots  grande variação das áreas classificadas como hotspots de biodiversidade, dependendo do critério utilizado;  utilização de diferentes metodologias em diferentes estudos para determinar as áreas;  dependendo da escala em questão, áreas classificadas como hotspots podem não conter nenhuma espécie rara;  o endemismo é o principal critério utilizado para classificação, mas pode ser muito fraco considerando estudos restritos a algumas espécies, a utilização de estimativas e desatualização de dados;  a utilização de hotspots é centrada em espécies e não em habitat. Fatores ecológicos, evolutivos e antropogênicos que fundamentam a origem e a manutenção da biodiversidade atual são ignorados.
  • 9. problemas ambientais relacionados à perda de biodiversidade mudanças climáticas: modificação das condições ambientais; desequilíbrio na ciclagem de nutrientes espécies invasoras: alterações nas relações tróficas; aumento da competição fragmentação: espécies isoladas; redução da variabilidade genética
  • 10. biodiversidade e economia: bioprospecção e biopirataria  bioprospecção: procura sistemática de novos materiais extraídos ou produzidos por seres vivos. - substâncias com atividade farmacológica; - produção de novos alimentos, fibras, combustíveis etc.  biopirataria: exploração, manipulação e comercialização de recursos biológicos contrariando as normas da CDB de 1992. (organismos, material genético e conhecimento tradicional de comunidades)
  • 11. ~ 50% dos medicamentos disponíveis na terapêutica atual foram desenvolvidos a partir de fontes naturais: 25% de plantas, 13% de microrganismos e 3% de animais. jararaca sapo amazônico

Notas do Editor

  1. Sobre corredores ecológicos, usar como exemplo info na matéria da Fapesp sobre fragmentação em SP: destaca a importância de haver algum fragmento em lugar de nenhum, pq são bancos naturais de sementes e embriões de plantas (“bancos naturais de germoplasmas”) que podem ajudar na recuperação de florestas a partir da introduçãod e corredores ecológicos que interliguem fragmentos. - http://revistapesquisa.fapesp.br/?art=4102&bd=1&pg=1&lg=
  2. Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) – regido pela Lei 9.985 (julho, 2000) e pelo Decreto 4.340 (agosto, 2000).
  3. comparar mapa de hotspots de biodiversidade com biomas, pluviosidade e temperatura.
  4. Fonte: Calizto, 2003 - http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252003000300022