O documento discute a relação entre planejamento educacional, currículo e função social da escola. Apresenta diferentes abordagens curriculares e formas de organização do currículo. Destaca a importância do Projeto Político-Pedagógico e da Proposta Pedagógica em definir o projeto formativo da instituição escolar.

1. 1
Perspectivas Curriculares
Contemporâneas
Teleaula 3
Profa. Me. Marilia M. Mira
Currículo e
Projeto Político-Pedagógico
PPP, currículo e função social da
escola
O planejamento e a organização
do Trabalho Pedagógico Escolar
PPP e Proposta Pedagógica
Formas de organização do
currículo e suas implicações
na sala de aula
Planejamento da
Ação Educativa
Três condições:
• estabelecer aonde se quer
chegar: projeto educativo
• conhecer a qual distância se
está do ponto de chegada:
diagnóstico
• estabelecer o que fazer para
reduzir a distância entre
o ponto de partida e o
de chegada: processo
PPP, Currículo e
Função Social da Escola
Planejamento da educação:
diferentes contornos ao longo
da história
Determinado pelos sujeitos: pelo
modo como concebem a função
social da escola e pelas escolhas
que fazem
Decisões não se limitam a questões
técnicas: projeto de sociedade
Um dos elementos referenciais e
orientadores do planejamento é o
contexto sócio-histórico-cultural
Diferentes contextos diferentes
finalidades da educação e da
escola
Importante: pensar o conjunto de
necessidades de cada indivíduo
• Conhecimentos como meio
• Caráter multidimensional do
ensino-aprendizagem
Finalidades da
Educação Escolar
Adaptação ou emancipação?
Padronização ou diferenciação?
Formação
unidimensional
ou multidimensional?

2. 2
Finalidade da atividade educativa
Planejamento do currículo
Unidade teoria e prática: desafios
metodológico e epistemológico
Coerência entre as finalidades
estabelecidas no currículo
e as ações desencadeadas
Planejamento e Organização
do Trabalho Pedagógico
Trabalho pedagógico:
planejamento, currículo e avaliação
como elementos constituintes
Articulação entre sujeitos, tempos,
espaços e saberes
Âmbitos do planejamento: sistema,
escola e ensino
Projeto educativo: ação curricular
como aspecto central
• Currículo: mediador das relações
pedagógicas e objeto central das
experiências formativas dos
alunos
• Relações de poder dentro e fora
da escola
Currículo
[...] o modo como a escola se
“organiza” e se “apropria” da
cultura faz determinadas
“representações” dela e produz
práticas com vistas à formação
humana (SOUZA et al, 2005)
Processo de seleção da cultura
Os modos pelos quais se realiza
essa seleção da cultura podem ser
compreendidos quando tomamos
como referência as experiências
curriculares que historicamente
se consolidaram nas escolas
Cultura escolar:
• currículo como expressão da
prática e da função social da
escola
PPP e Proposta Pedagógica
Projeto Político-Pedagógico:
planejamento da escola como
um todo
Proposta Pedagógica:
planejamento curricular da escola
Concepções
e ações
Currículo em ação

3. 3
PPP: origem no momento histórico
da redemocratização do país
(década de 1980)
Gestão democrática forma mais
democrática de planejamento
educacional
Princípios da Gestão Democrática:
• autonomia
• participação
• descentralização
• decisões colegiadas
• eleição dos dirigentes
Diálogo e
alteridade
PPP: processo de reflexão coletiva
sobre a escola
História + contexto + sujeitos
+ condições de trabalho...
Objetivos, metas e ações
Currículo: percurso formativo
Implicações do Currículo
na Sala de Aula
Proposta Pedagógica/Curricular:
• é situada
• construção coletiva
• considerar os autores da
proposta e seus interlocutores
• texto
• organização dos saberes:
transposição didática
Transposição Didática
Saber
científico
Saber escolar Saber
ensinado
Idade, trajetória escolar,
objetivos
• Conciliar teoria (conhecimento
científico) e experiência
(cotidiano do estudante)
• Vinculação do conteúdo à sua
finalidade principal
Critérios para
Transposição Didática

4. 4
• Linguagem utilizada:
decodificação ≠ simplificação
• Uso de diferentes fontes de
referência
• Tempo didático X tempo de
aprendizagem
Algumas Questões sobre
Organização Curricular
Currículo por disciplinas: méritos
e fragilidades
Memorização X compreensão
Fragmentação X complexidade
Busca por currículo mais flexível:
• interdisciplinaridade
• projetos
• eixos temáticos
• transversalidade
E os professores?
Mediadores entre a sociedade
e os estudantes
Complexidade do trabalho
docente: contradições –
sujeito e objeto
Formação inicial X
continuada
Síntese
Relação entre planejamento
educacional e currículo,
considerando as finalidades da
educação (função social da escola)
Especificidade da organização do
Trabalho Pedagógico Escolar
PPP e Proposta Pedagógica
Proposta Pedagógica: define
projeto formativo da instituição
Referências de Apoio
EYNG, A. M. Currículo escolar.
Curitiba: Ibpex, 2007.
SILVA, M. R. Perspectivas
curriculares contemporâneas.
Curitiba: Ibpex, 2011.
SOUZA, A. R. et al.
Planejamento e trabalho
coletivo. Curitiba: Editora da
UFPR/Cinfop, 2005. (Coleção
Gestão e Avaliação da Escola
Pública, v. 2).