Projeto interdisciplinar com músicas. Este projeto visa trabalhar a criatividade, a autoestima, o individual, o lúdico, o senso crítico, a sensibilidade, entre outros aspectos relevantes que, contribuem para a melhoria da aprendizagem do educando. É possível desenvolvê-lo em todas as séries, basta adaptá-lo.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...Mary Alvarenga
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por uma escola estadual de São Félix do Araguaia para aproveitar o interesse dos alunos pela Copa do Mundo de 2010 e trabalhar temas transversais de forma interdisciplinar. O projeto inclui atividades sugeridas para diferentes disciplinas como matemática, língua portuguesa, geografia e artes relacionadas ao futebol e à copa.
Projeto interdisciplinar com músicas. Este projeto visa trabalhar a criatividade, a autoestima, o individual, o lúdico, o senso crítico, a sensibilidade, entre outros aspectos relevantes que, contribuem para a melhoria da aprendizagem do educando. É possível desenvolvê-lo em todas as séries, basta adaptá-lo.
O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.
Este documento apresenta o plano anual de arte para o ano de 2019 da escola Machadinho D'Oeste no estado de Rondônia. Ele descreve as competências específicas, objetos de conhecimento, habilidades e conteúdos que serão abordados ao longo do ano letivo para os alunos do 1o e 2o ano. Os tópicos incluem diferentes linguagens artísticas, períodos históricos, movimentos culturais e processos de criação, crítica e fruição da arte.
O documento apresenta o Programa Educativo Individual (PEI) de um aluno chamado Terêncio que tem dificuldades específicas na leitura e escrita, nomeadamente disgrafia e dislexia. O PEI descreve o histórico escolar do aluno, seu perfil de funcionalidade segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, as adequações no processo de ensino/aprendizagem, objetivos, estratégias e avaliação a implementar para apoiar o desenvolvimento do aluno.
O documento apresenta um plano de ações formativas autônomas para o desenvolvimento de competências de educadores. Ele está organizado em sete competências principais com vários macro e microindicadores. Cada seção traz atividades sugeridas para o aprimoramento dos aspectos relacionados.
As três primeiras frases resumem: O documento fornece um plano individualizado de formação contínua para educadores, com sugestões de atividades voltadas para o desenvolvimento de sete competências-chave. Cada competência é detalhada em macro e micro
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...Mary Alvarenga
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por uma escola estadual de São Félix do Araguaia para aproveitar o interesse dos alunos pela Copa do Mundo de 2010 e trabalhar temas transversais de forma interdisciplinar. O projeto inclui atividades sugeridas para diferentes disciplinas como matemática, língua portuguesa, geografia e artes relacionadas ao futebol e à copa.
Projeto interdisciplinar com músicas. Este projeto visa trabalhar a criatividade, a autoestima, o individual, o lúdico, o senso crítico, a sensibilidade, entre outros aspectos relevantes que, contribuem para a melhoria da aprendizagem do educando. É possível desenvolvê-lo em todas as séries, basta adaptá-lo.
O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.
Este documento apresenta o plano anual de arte para o ano de 2019 da escola Machadinho D'Oeste no estado de Rondônia. Ele descreve as competências específicas, objetos de conhecimento, habilidades e conteúdos que serão abordados ao longo do ano letivo para os alunos do 1o e 2o ano. Os tópicos incluem diferentes linguagens artísticas, períodos históricos, movimentos culturais e processos de criação, crítica e fruição da arte.
O documento apresenta o Programa Educativo Individual (PEI) de um aluno chamado Terêncio que tem dificuldades específicas na leitura e escrita, nomeadamente disgrafia e dislexia. O PEI descreve o histórico escolar do aluno, seu perfil de funcionalidade segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, as adequações no processo de ensino/aprendizagem, objetivos, estratégias e avaliação a implementar para apoiar o desenvolvimento do aluno.
O documento apresenta um plano de ações formativas autônomas para o desenvolvimento de competências de educadores. Ele está organizado em sete competências principais com vários macro e microindicadores. Cada seção traz atividades sugeridas para o aprimoramento dos aspectos relacionados.
As três primeiras frases resumem: O documento fornece um plano individualizado de formação contínua para educadores, com sugestões de atividades voltadas para o desenvolvimento de sete competências-chave. Cada competência é detalhada em macro e micro
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Este documento apresenta competências, habilidades, objetos de conhecimento e possibilidades interdisciplinares para a língua portuguesa no 1o segmento do ensino fundamental para jovens e adultos. As competências incluem ler, escutar e produzir textos com compreensão e criticidade. Habilidades como leitura, escrita e compreensão de diferentes gêneros textuais são descritas. Temas contemporâneos e interdisciplinares como cultura digital e direitos humanos também são abordados.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
O Setembro Amarelo é uma campanha anual de prevenção ao suicídio que busca conscientizar a sociedade sobre o tema e incentivar a busca por ajuda especializada. O CVV organiza diversas atividades em todo o Brasil durante o mês de setembro para promover a discussão sobre saúde mental e prevenir mortes por suicídio.
O documento discute a importância do autoconhecimento. Ele explica que o autoconhecimento significa conhecer a si mesmo e que isso permite ter controle sobre as emoções. Ter esse controle emocional evita sentimentos negativos e permite lidar melhor com problemas. O texto também discute como o autoconhecimento envolve reconhecer defeitos e qualidades e buscar equilíbrio entre aspectos internos e externos da personalidade.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
PROJETO SEMANA DA PÁTRIA "CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR".Paulo David
NA SEMANA DA PÁTRIA DE 2017 A E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR DE CAXIAS - MA, NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS, ANOS FINAIS E EJA PRESENCIAL) VAI DESENVOLVER ESTE PROJETO COM O SUBTÍTULO: NO DIA 07 PINTE O SETE.
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesGeo Honório
O documento descreve os elementos essenciais da dança como movimento corporal, espaço e tempo. Também discute aspectos a serem considerados na criação de danças como formação, salto, direção e rotação. Finalmente, lista vários estilos de dança popular brasileira de diferentes regiões do país.
O documento apresenta uma atividade avaliativa de Educação Física do Ensino Fundamental II sobre jogos populares. Os alunos devem identificar jogos populares em uma imagem, citar 5 jogos que podem ser realizados em aulas e associar conhecimentos da Educação Física a atividades, além de responder uma questão sobre classificação de jogos e brincadeiras.
Este documento apresenta um projeto educativo desenvolvido por professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro sobre o tema bullying. O projeto tem como objetivo promover o esclarecimento sobre o bullying, estimular debates sobre o respeito às diferenças e gerar reflexões por meio de atividades interdisciplinares como rodas de discussão, pesquisas, construção de gráficos e apresentações teatrais.
Este documento apresenta o plano de curso de Arte para o 5o ano do ensino fundamental na Escola Municipal Santa Maria. O plano descreve os objetivos gerais e competências, habilidades, conteúdos programáticos, metodologia, recursos, projetos, valores e avaliação para o ano letivo de 2015. O foco é no desenvolvimento da expressão artística e da comunicação por meio de diferentes linguagens como desenho, pintura e música.
O texto narra a história de um caminhoneiro que, após anos de trabalho, compra seu primeiro caminhão. Ao chegar em casa, encontra seu filho de 6 anos martelando a lataria do caminhão. Irritado, o caminhoneiro martela as mãos do filho, que tem todos os dedos amputados após cirurgia. O menino perdoa o pai, mas pergunta quando seus dedinhos vão nascer novamente. A reflexão final alerta sobre cuidar das nossas atitudes para não machucarmos irreversivelmente quem amamos em momentos
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
O documento apresenta um projeto para comemorar a Semana da Pátria nas escolas com o objetivo de ensinar sobre os símbolos e a história do Brasil e despertar o sentimento patriótico. O projeto inclui sugestões de atividades como debates, pesquisas, produção de cartazes, dramatizações e confeccionar itens como bandeiras e distintivos com as cores nacionais.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.pipatcleopoldina
Este documento apresenta um plano de desenvolvimento individual para um aluno, incluindo (1) dados do aluno e da escola, (2) uma avaliação diagnóstica das capacidades do aluno, e (3) um plano de intervenção pedagógica com estratégias e recursos para atender às necessidades educacionais do aluno.
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5Lucilene Rocha
O documento apresenta atividades pedagógicas adaptadas para autistas de aprendizagem, incluindo exercícios sobre identificação de classes gramaticais, sujeito e predicado, raiz quadrada, expressões algébricas, preposições e pontuação. As atividades usam figuras e recortes para explicar conceitos gramaticais de forma lúdica e acessível.
Bars and Melody - Do bullying ao sucesso mundial.
A dupla Bars and Melody participou do programa Britain's Got Talent em 2014 cantando a música "Hopeful", na qual o rapper Leondre Devries conta sua experiência sofrendo bullying na escola. A apresentação emocionante fez sucesso mundial com mais de 70 milhões de visualizações no YouTube. Apesar de não vencerem o programa, assinaram contrato com uma gravadora e tiveram grande sucesso comercial.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
Este documento descreve um projeto musical na escola chamado "VEM TOCAR COMIGO!". O projeto visa promover o desenvolvimento dos estudantes através da música, trabalhando autoestima, criticidade e criatividade. Ele envolverá atividades como aprendizagem de instrumentos musicais, apresentações, competições e shows de talentos.
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdfMaizaGuimares
Este documento apresenta o planejamento do 4o bimestre de Português da Escola Estadual Alexandre Quirino de Souza. O foco será o estudo da letra de músicas, abordando conceitos gramaticais e atividades de leitura, interpretação e produção textual. As aulas utilizarão música, vídeos, leitura em grupo e tarefas individuais para desenvolver as habilidades linguísticas dos alunos. A avaliação será contínua e baseada na observação do progresso de cada estudante.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Este documento apresenta competências, habilidades, objetos de conhecimento e possibilidades interdisciplinares para a língua portuguesa no 1o segmento do ensino fundamental para jovens e adultos. As competências incluem ler, escutar e produzir textos com compreensão e criticidade. Habilidades como leitura, escrita e compreensão de diferentes gêneros textuais são descritas. Temas contemporâneos e interdisciplinares como cultura digital e direitos humanos também são abordados.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
O Setembro Amarelo é uma campanha anual de prevenção ao suicídio que busca conscientizar a sociedade sobre o tema e incentivar a busca por ajuda especializada. O CVV organiza diversas atividades em todo o Brasil durante o mês de setembro para promover a discussão sobre saúde mental e prevenir mortes por suicídio.
O documento discute a importância do autoconhecimento. Ele explica que o autoconhecimento significa conhecer a si mesmo e que isso permite ter controle sobre as emoções. Ter esse controle emocional evita sentimentos negativos e permite lidar melhor com problemas. O texto também discute como o autoconhecimento envolve reconhecer defeitos e qualidades e buscar equilíbrio entre aspectos internos e externos da personalidade.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
PROJETO SEMANA DA PÁTRIA "CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR".Paulo David
NA SEMANA DA PÁTRIA DE 2017 A E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR DE CAXIAS - MA, NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS, ANOS FINAIS E EJA PRESENCIAL) VAI DESENVOLVER ESTE PROJETO COM O SUBTÍTULO: NO DIA 07 PINTE O SETE.
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesGeo Honório
O documento descreve os elementos essenciais da dança como movimento corporal, espaço e tempo. Também discute aspectos a serem considerados na criação de danças como formação, salto, direção e rotação. Finalmente, lista vários estilos de dança popular brasileira de diferentes regiões do país.
O documento apresenta uma atividade avaliativa de Educação Física do Ensino Fundamental II sobre jogos populares. Os alunos devem identificar jogos populares em uma imagem, citar 5 jogos que podem ser realizados em aulas e associar conhecimentos da Educação Física a atividades, além de responder uma questão sobre classificação de jogos e brincadeiras.
Este documento apresenta um projeto educativo desenvolvido por professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro sobre o tema bullying. O projeto tem como objetivo promover o esclarecimento sobre o bullying, estimular debates sobre o respeito às diferenças e gerar reflexões por meio de atividades interdisciplinares como rodas de discussão, pesquisas, construção de gráficos e apresentações teatrais.
Este documento apresenta o plano de curso de Arte para o 5o ano do ensino fundamental na Escola Municipal Santa Maria. O plano descreve os objetivos gerais e competências, habilidades, conteúdos programáticos, metodologia, recursos, projetos, valores e avaliação para o ano letivo de 2015. O foco é no desenvolvimento da expressão artística e da comunicação por meio de diferentes linguagens como desenho, pintura e música.
O texto narra a história de um caminhoneiro que, após anos de trabalho, compra seu primeiro caminhão. Ao chegar em casa, encontra seu filho de 6 anos martelando a lataria do caminhão. Irritado, o caminhoneiro martela as mãos do filho, que tem todos os dedos amputados após cirurgia. O menino perdoa o pai, mas pergunta quando seus dedinhos vão nascer novamente. A reflexão final alerta sobre cuidar das nossas atitudes para não machucarmos irreversivelmente quem amamos em momentos
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
O documento apresenta um projeto para comemorar a Semana da Pátria nas escolas com o objetivo de ensinar sobre os símbolos e a história do Brasil e despertar o sentimento patriótico. O projeto inclui sugestões de atividades como debates, pesquisas, produção de cartazes, dramatizações e confeccionar itens como bandeiras e distintivos com as cores nacionais.
Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.pipatcleopoldina
Este documento apresenta um plano de desenvolvimento individual para um aluno, incluindo (1) dados do aluno e da escola, (2) uma avaliação diagnóstica das capacidades do aluno, e (3) um plano de intervenção pedagógica com estratégias e recursos para atender às necessidades educacionais do aluno.
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5Lucilene Rocha
O documento apresenta atividades pedagógicas adaptadas para autistas de aprendizagem, incluindo exercícios sobre identificação de classes gramaticais, sujeito e predicado, raiz quadrada, expressões algébricas, preposições e pontuação. As atividades usam figuras e recortes para explicar conceitos gramaticais de forma lúdica e acessível.
Bars and Melody - Do bullying ao sucesso mundial.
A dupla Bars and Melody participou do programa Britain's Got Talent em 2014 cantando a música "Hopeful", na qual o rapper Leondre Devries conta sua experiência sofrendo bullying na escola. A apresentação emocionante fez sucesso mundial com mais de 70 milhões de visualizações no YouTube. Apesar de não vencerem o programa, assinaram contrato com uma gravadora e tiveram grande sucesso comercial.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
Este documento descreve um projeto musical na escola chamado "VEM TOCAR COMIGO!". O projeto visa promover o desenvolvimento dos estudantes através da música, trabalhando autoestima, criticidade e criatividade. Ele envolverá atividades como aprendizagem de instrumentos musicais, apresentações, competições e shows de talentos.
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdfMaizaGuimares
Este documento apresenta o planejamento do 4o bimestre de Português da Escola Estadual Alexandre Quirino de Souza. O foco será o estudo da letra de músicas, abordando conceitos gramaticais e atividades de leitura, interpretação e produção textual. As aulas utilizarão música, vídeos, leitura em grupo e tarefas individuais para desenvolver as habilidades linguísticas dos alunos. A avaliação será contínua e baseada na observação do progresso de cada estudante.
O projeto tem como objetivo desenvolver o hábito e prazer pela leitura entre alunos do 1o ao 5o ano através de atividades que promovam a interpretação, escrita e acesso a diferentes gêneros literários. As ações incluem debates, formação de grupos de leitura, seleção de materiais e apresentações sobre obras literárias.
O projeto tem como objetivo desenvolver o hábito e prazer pela leitura entre alunos do 1o ao 5o ano através de atividades que promovam a interpretação, escrita e acesso a diferentes gêneros literários. As ações incluem debates, formação de grupos de leitura, seleção de materiais e apresentações sobre obras literárias.
O documento discute fatores desmotivadores para professores e oferece dicas para melhorar o trabalho docente, como valorizar o tempo, organizar atividades que demandem esforço dos alunos e estabelecer parcerias. Também apresenta projetos pedagógicos como a leitura do livro Divergente e um sarau literário.
O documento descreve as etapas de uma sequência didática para ensinar o gênero textual "memórias literárias" na escola. A sequência inclui dinâmicas para despertar lembranças do passado, leituras de exemplos do gênero, entrevistas com idosos da comunidade, produção de um texto coletivo e individuais sobre memórias locais. O objetivo é trabalhar aspectos do gênero textual e resgatar a história e transformações da comunidade por meio de depoimentos e memórias pessoais.
Este documento apresenta o plano de atividade docente para a disciplina de Língua Portuguesa da 1a série do ensino médio no período de 2024. O plano descreve as competências, habilidades, conteúdos, procedimentos metodológicos e recursos que serão abordados nos 1o e 2o períodos letivos para desenvolver a compreensão dos estudantes sobre a língua portuguesa.
Este projeto interdisciplinar propõe atividades sobre o Carnaval para os 6o, 7o e 8o anos nas disciplinas de Língua Portuguesa, História, Geografia, Artes e Ensino Religioso. O projeto inclui pesquisas sobre a origem e história do Carnaval, produção de marchinhas e fantasias, e um baile de Carnaval final para apresentar as composições.
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarMariana Correia
O Este documento discute vários temas relacionados à formação continuada de professores, incluindo níveis de interação, perguntas existenciais do professor, relações disciplinares e interdisciplinaridade. Dois projetos pedagógicos são descritos: um projeto sobre o livro e filme Divergente e um sarau literário. O documento também discute temas geradores e abordagens trimestrais.
Este documento apresenta um projeto de alfabetização para turmas de 6 anos com diversas atividades permanentes incluindo: rodas de leitura, conversa e trabalhos com o alfabeto para desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade. As atividades também envolvem o uso de DVDs educativos, cadernos temáticos, biblioteca, calendário e recreação para apoiar o aprendizado de forma lúdica.
Este documento descreve uma sequência didática de 4 semanas sobre a história da cidade de Jacundá para alunos do 2o e 4o ano. A sequência abordará conteúdos de português, matemática e ciências, utilizando vídeos, pesquisas e atividades práticas sobre a alimentação, história e cultura local. O objetivo é desenvolver o interesse dos alunos pela história de sua cidade e região.
Este documento descreve um projeto literário interdisciplinar sobre o livro "Viviana, a Rainha do Pijama". O projeto abrange diversas áreas como Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, História e Matemática. Será desenvolvido em etapas ao longo de um semestre, culminando em uma festa do pijama onde os alunos apresentarão os trabalhos construídos.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
O documento descreve um projeto desenvolvido na escola Emef "Talma Drumond Pestana" utilizando a música como gênero textual para desenvolver a leitura e escrita dos alunos do 3o ano. O projeto prevê 16 etapas com atividades que incluem apreciação musical, pesquisa, produção de instrumentos, reescrita de letras e apresentações. O objetivo é envolver os alunos com a música para motivar o aprendizado e avançar nos níveis de leitura e escrita.
Este plano de aula descreve uma lição sobre figuras de linguagem que tem como objetivo fazer com que os alunos criem jogos identificando figuras de linguagem em sonetos. Os alunos receberão materiais e realizarão pesquisas sobre figuras de linguagem como metáfora e hipérbole antes de dividirem-se em grupos para projetar e construir jogos.
Esta estratégia ensina sobre os diferentes níveis de linguagem através de um jogo com cadeados e chaves. Os alunos devem associar cada chave com o nível de linguagem correspondente descrito em cada cadeado. Há seis níveis de linguagem cobertos: formal, especializada, regional, coloquial, literária e não verbal. A atividade promove a reflexão sobre como a linguagem muda de acordo com o contexto e objetivo comunicativo.
Direitos de aprendizagem análise linguistica seamariaelidias
O documento discute a produção e análise de textos em sala de aula, incluindo considerar o tema, objetivo, destinatário e gênero textual. Também aborda revisar textos com os alunos e explorar diferentes suportes textuais.
Este plano de curso descreve as atividades de arte para o 5o ano no ano letivo de 2016 na Escola Municipal Santa Maria. O plano inclui objetivos gerais, competências, habilidades, conteúdos programáticos por bimestre, metodologia, recursos, projetos, valores e avaliação. As atividades irão explorar diferentes linguagens artísticas como teatro, música, dança e artes visuais com foco em cultura africana, indígena e brasileira.
O documento discute a importância de se estabelecer uma rotina semanal de leitura e escrita na sala de aula, contemplando atividades como leitura em voz alta, roda de biblioteca, análise do sistema de escrita, produção oral e escrita de textos. Também aborda sequências didáticas e projetos didáticos como estratégias para promover a aprendizagem da língua portuguesa.
O documento discute a importância de se estabelecer uma rotina semanal de leitura e escrita na sala de aula, contemplando atividades como leitura em voz alta, roda de biblioteca, análise do sistema de escrita, produção oral e escrita de textos. Também aborda sequências didáticas e projetos didáticos como estratégias para promover a aprendizagem da língua portuguesa.
Semelhante a Word:Projeto Interdisciplinar com músicas- Vem cantar comigo! – Modelo editável (20)
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
Atividade de língua portuguesa, direcionada aos estudantes do primeiro ou segundo ano do ensino fundamental, com leitura e interpretação do poema de Pedro Bandeira intitulado:”Quem eu sou?”
.https://www.acessaber.com.br/atividades/leitura-e-interpretacao-1o-ou-2o-ano/
O documento contém 15 questões sobre geografia do Brasil e do mundo. As questões abordam tópicos como a forma e movimentos da Terra, oceanos e continentes, divisão política do Brasil. Algumas questões específicas são sobre os hemisférios em que o Brasil se localiza, o oceano que banha o território brasileiro e o número de estados do Brasil.
O documento contém uma prova objetiva com questões sobre um texto e uma história em quadrinhos, além de questões sobre conjuntos numéricos e operações matemáticas. A prova é composta por itens que devem ser julgados como certo ou errado.
O documento fornece diretrizes sobre boas práticas para merendeiras escolares. Aborda tópicos como o Programa Nacional de Alimentação Escolar, recursos humanos, saúde do manipulador de alimentos, higiene pessoal, comportamento profissional e noções básicas sobre alimentação e nutrição.
1. O documento fornece orientações sobre merenda escolar para profissionais que trabalham com alimentação em escolas no estado de Goiás, Brasil.
2. Inclui informações sobre a história do programa de merenda escolar no estado, cardápios nutritivos, higiene na manipulação de alimentos, e armazenamento correto de itens alimentícios.
3. O objetivo é capacitar os profissionais para preparar refeições escolares saudáveis e nutritivas que atendam às necessidades das crianças e às diretri
Confira nesta postagem uma apostila pronta para baixar “Caderno de Atividades de Leitura e Escrita” em PDF.
Sempre pensando em facilitar para vocês, resolvemos disponibilizar o “Caderno de Atividades de Leitura e Escrita” em PDF.
https://www.soescola.com/2018/01/caderno-de-atividades-de-leitura-e-escrita.html
O texto descreve a boneca Guilhermina, que faz xixi e cocô como uma boneca de verdade. A dona da boneca cuida dela como se fosse uma criança, dando comida, água e colocando-a para dormir. A boneca é descrita como muito bonita e obediente.
O documento contém atividades para crianças separarem palavras começadas com a letra L, formarem frases com duas dessas palavras e circulem nomes de figuras. Também contém atividades de numeração de desenhos de acordo com palavras dadas.
SEGUNDO SIMULADO DE MATEMÁTICA - 2015 - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO (ANA) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
Este documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental. As questões abordam tópicos como operações matemáticas, geometria, leitura de tabelas e horários. O documento fornece instruções sobre como preencher o teste e um exemplo para esclarecer como marcar as respostas.
SEGUNDO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2015 - VOLTADO PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - (ANA) - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - SEDUC - AMAZONAS - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
Este documento é um teste de Português do 3o ano do ensino fundamental com 20 questões de múltipla escolha e uma seção de produção textual. O teste aborda conceitos como sinônimos, antônimos, interpretação de texto, figuras de linguagem e criação de histórias com base em imagens.
ADJETIVO - Palavra que se junta a um substantivo, qualificando-o ou classificando-o.
https://pt.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/adjetivo/adjetivos-inicia%C3%A7%C3%A3o-atividade/14775
A história da República Brasileira foi marcada por inúmeros golpes de Estado e pela instabilidade política, cenário que parece ter mudado no início do século XXI.
O documento descreve as características dos adjetivos na língua portuguesa. Explica que os adjetivos expressam qualidades ou atributos dos nomes e variam de acordo com gênero, número e grau. Detalha também que os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto a gênero e número, e apresenta os graus dos adjetivos: normal, comparativo e superlativo.
FICHA DE TRABALHO ESCOLAR ENVOLVENDO ADJETIVOS E SUAS ESPECIFICIDADES.
https://pt.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/adjetivo/adjetivos-inicia%C3%A7%C3%A3o-atividade/14807
1) O documento é uma apostila de matemática para o 5o ano com atividades sobre números naturais.
2) As atividades incluem contar objetos, identificar números, realizar operações matemáticas simples e preencher tabelas numéricas.
3) A apostila fornece tabelas de referência dos números para auxiliar nas atividades.
Os primeiros símbolos numéricos utilizados pelo homem foram os algarismos indo-arábicos. A classificação e a seriação se fundem no conceito de número, sendo que seriar é ordenar diferenças e estabelecer relações entre elementos que se diferem em certos aspectos. Quando a avaliação assume uma função classificatória, ela colabora para o processo de ensino-aprendizagem, não dando tanta atenção ao produto final e está centrada em ajudar o aluno a aprender mais.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Word:Projeto Interdisciplinar com músicas- Vem cantar comigo! – Modelo editável
1. ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____
PROF:______________________________________________TURMA:___________
NOME:_______________________________________________________________
PROJETO INTERDISCIPLINAR: Vem cantar comigo!
Responsáveis pelo projeto:
Disciplinas envolvidas: Literatura, Língua Portuguesa, História, Língua
Estrangeira Moderna, Artes, Educação Física.
Período:
Público Alvo: Estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
1.Justificativa
A música por ser uma das formas de expressão mais utilizada pelo ser humano
também tem em seu fazer humanamente os aspectos integrador e transformador;
pois auxilia o ser humano no desenvolver de suas potencialidades, auxilia no cultivo
da sensibilidade, da criatividade, da percepção de acontecimentos antigos e
contemporâneos, no imaginativo, na liberdade de experimentar sensações
transcendentais, no respeito pelo novo e pelo diferente, na construção do
conhecimento com autonomia e na responsabilidade individual e integral. Portanto
a música possibilita um estudo aprofundado e prazeroso capaz de contribuir para o
ensino de valores como diversidade e cidadania.
2.Objetivos Gerais
Por ser uma linguagem universal usada para o processo de comunicação,
inspiração e entretenimento, a música possibilita o estímulo a função cognitiva, a
emoção, a audição entre outros fatores importantes capazes de transformar as
informações em conhecimentos significativos para o educando.
Esse projeto visa trabalhar com a música em diversos estilos, com temáticas que
contribuam para a melhoria da autoestima, para o despertar à valorização e o
respeito às diferenças individuais, para a construção da harmonia, para a melhoria da
indisciplina, para a melhoria da concentração, da criticidade, da criatividade, outros
aspectos relevantes a melhoria do processo ensino-aprendizagem do educando.
2.1 Objetivo Específico
-Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem a dança e a
música á várias disciplinas do currículo.
- Promover a autoestima, a criticidade, a criatividade e o gosto pela leitura e
interpretação.
- Promover a leitura e a interpretação de textos narrativos – gênero: música.
- Trabalhar com a música visando como eixo principal o desenvolvimento da
criticidade.
- Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas;
-Trabalhar os seguintes elementos na composição das sequências de
movimentos: espaço-geral e pessoal; direções; formas, tempo, velocidade, duração,
aceleração, desaceleração, ritmo-andamento, duração, intensidade, repetição, pausa.
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2. -Produzir textos nas tipologias e gêneros explorados, utilizando as mais variadas
ferramentas tecnológicas.
- Ler diversidades de gêneros musicais, analisando as diferenças inerentes as suas
estruturas, bem como tema proposto e analisar esses temas em uma ótica educativa.
-Confrontar opiniões e pontos de vistas as diferentes linguagens e suas manifestações
específicas.
3.Metodologia
- Escuta, leituras e debates de textos do gênero narrativo música. Essas músicas
deverão abordar temas relevantes possíveis à análises críticas e contribuir para
estudo dos conteúdos que deverão ser aplicados no bimestre.
- Apreciação de vídeos musicais;
- Discussões e problematização sobre o vivido e o apreciado;
- Pesquisas biográficas (capas de discos, fotografias, etc) dos intérpretes das
músicas trabalhadas no projeto e elaboração de narrativas históricas. Após as
pesquisas e a produção da narrativa, os estudantes deverão elaborar um livro com o
nome do projeto:” Vem cantar comigo!”. Esse livro deverá conter capa, contracapa,
índice, as narrativas, a biografia de um intérprete das músicas utilizadas no projeto,
uma música de cada intérprete com as atividades que foram desenvolvidas com ela,
depoimentos dos estudantes sobre o projeto( O que gostou no projeto? O que
mudaria? Onde falhamos? Onde acertamos? Em que esse projeto contribuiu na vida
pessoal dele? A música da vida dele com texto explicativo.)
Competição musical- The voice kids- ( as cegas ou não) com jurados a serem
selecionados pela coordenação. A divulgação do vencedor será no facebook da
escola.
-Entrevista com o cantor ou grupo musical selecionado na biografia- esta entrevista
deverá ocorrer via email ou skype.
-Ensaios de músicas para apresentações.
-Elaboração de atividades como: dança da cadeira, karaoquê e demais brincadeiras
que envolvam músicas infantis com intuito de levantar a autoestima das crianças.
-Elaboração de um logotipo do projeto. Competição entre turmas para que seja
elaborado esse logotipo. O logotipo deverá ser utilizado para personalizar copos que
serão entregues aos estudantes vencedores das competições.
-Apresentação teatral - encenação de músicas.
-Competições entre equipes denominadas: Qual é a música? – Os estudantes
divididos em equipes(cada uma com seu grito de guerra) deverão acertar a música
selecionada pela professora. Ganha um ponto quem acertar uma música que
contenha a palavra selecionada e ganha dois pontos quem acertar a música que a
professora escolheu. O professor responsável pelo áudio toca a música escolhida.
-Competições entre participantes denominadas: Torta na cara – O competidor que
errar a letra da música leva torta na cara e não marca ponto para a sua equipe.
-Produção de paródias e postagens no facebook da escola e nos grupos do whatsapp.
-A equipe que tiver mais pontos no final do projeto ganha um dia na lanchonete ou
sorveteria.
-Finalização do projeto com show de talentos envolvendo apresentações musicais,
danças, canto, encenações, entre outros.
Obs: a ideia é que as ações sejam divididas pelos professores envolvidos.
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3. 4. Materiais Utilizados
Rádio, DVDs, CDs, fotografias, STE, vídeos, balões coloridos, câmera digital,
figurinos, projetor, TNT, EVA, Computador, papel sulfite, cartolina, pincel atômico,
maquiagem, fita de cetim, pedaços de cano pvc , tinta de parede azul ( ou colorida),
painel, pendrive, notebook, caixa de som, brinquedos, papelão, bola, cadeiras,
microfone, pendrive, celular, entre outros.
5. Avaliação
Os estudantes serão avaliados processualmente de forma contínua no decorrer da
aplicação do projeto por meio dos relatórios, das fotos e das filmagens.
6. Fontes:
Observação: segue abaixo as fontes as quais foram utilizadas para a adaptação do
projeto.
http://www.protexto.com.br/texto.php?cod_texto=421
http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-
ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf
http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm
http://www.google.com.br/imgres?q=dança
http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/
7.Anexos
Lista de músicas que serão analisadas:
Música Intérprete Conteúdos
Lista de compras Amado Batista Teatro
Sou igualzinho a você Amado Batista Apresentação
Amor pra Recomeçar Frejat Poesia-estrutura, leitura
,interpretação e produção
textual.
Veja bem, meu bem Los Hermanos Leitura e interpretação
Assaltaram a gramática Paralamas do Sucesso Ortografia, tipos de sujeito
Borboletas Vitor e Léo Tipos de Sujeito
Amanheceu, peguei a viola Renato Teixeira Tipos de Sujeito
Cálice Chico Buarque de Holanda Ditadura Militar, vocativo,
figuras de linguagem
Capital Inicial- Fátima Crítica- Debate-
Comportamento humano
Como dois animais Alceu Valença Naturalismo
Vitória no deserto Aline Barros Conjunção, preposição e
preposição
Raridade Anderson Freire Conjunção, preposição e
preposição
Completo Ivete Sangalo Conjunção e preposição
Deixe a menina Chico Buarque de Holanda Tipos de Linguagem- Culta
e coloquial
Faltando um pedaço Djavan Figuras de linguagem
Ela Só Quer Paz Projota Estrutura de poema,
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4. leitura, interpretação, tipos
de linguagem.
Escurinha Geraldo Pereira e Arnaldo
Passos
Vocativo-
Debate:preconceito racial
Esquadros Adriana Calcanhoto Gênero carta- produção
Leitura e interpretação,
pesquisas.
Fábrica Legião Urbana Denúncia- leitura e
interpretação- Segunda
Guerra Mundial
Flor e beija-flor Henrique e Juliano- part.
Marília Mendonça
Leitura, interpretação e
produção de poema.
Fruta boa Milton Nascimento e
Fernando Brant
Leitura, interpretação e
produção de texto. Figuras
de linguagem-metáfora.
Paciência Lenine Leitura, interpretação-
reflexão.
Pra não dizer que não falei
das flores
Geraldo Vandré Leitura e interpretação-
desigualdade social
Samba do Approach Zeca Baleiro Estrangeirismo
Coração de Estudante Milton Nascimento Repressão militar
Só Você Fábio Junior Análise, debate e produção
textual
Balada do Louco Banda Mutantes Leitura e interpretação
Família Titãs Reflexão e ortografia
Inútil Ultraje à Rigor Tipos de linguagem-
política- denúncia
Mais Uma Vez Legião Urbana Reflexão-gênero poema
Mama África Chico César África, neologismo, tipos
de linguagem e figuras de
linguagem.
Mentiras Adriana Calcanhoto Produção, leitura e
interpretação- Histórias em
quadrinhos
Monte Castelo Legião Urbana Introdução a Literatura-
poemas, intertextualidade
Mulheres de Atenas Chico Buarque de Holanda
e Augusto Boal
Conotação, denotação,
linguagem figurada,
mitologia grega, estrutura
de poema
Choram as Rosas Bruno e Marrone Conotação e denotação
Dois Rios Skank Conotação, denotação
Se eu quiser falar com
Deus
Gilberto Gil Reflexão
Nenhum motivo explica a
guerra
Afroreggae Produção de texto
dissertativo, figuras de
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5. linguagem, Tema: guerra,
análise da estrutura de um
poema.
Meu violão e o nosso
cachorro
Simone e Simaria Período simples e
composto, gênero
textual:biografia
Vou Voando Jorge e Mateus Período simples e
composto, gênero
textual:biografia
Pérola Negra Daniela Mercury Consciência Negra- leitura
e interpretação
Que país é esse? Legião Urbana Leitura e interpretação-
Guerra Fria
Samba do Arnesto Adoniran Barbosa Linguagem culta e
coloquial
Saudosa Maloca Adoniran Barbosa Variedade Linguística,
pesquisas.produção de
carta.
Socorro Arnaldo Antunes Ambiguidade, figuras de
linguagem,
Sonhar MC Gui Reflexão- Leitura e
interpretação.
A noite Tiê Oxítona, Paroxítona e
proparoxítona
Tocando em frente Almir Sater Leitura , análise e reflexão
Vilarejo Marisa Monte Arcadismo
A paz Gilberto Gil Segunda Guerra
Bandidos de terno
Que país é esse?
Os seminovos
Legião Urbana
Trovadorismo- cantigas de
escárnio
A Rosa de Hiroshima Secos e molhados Texto literário e não
literário
Sem ar D’Black Cantigas de amor-
Trovadorismo
Só você e eu
Tanta saudade
Inimigos da Hp
Wanessa Camargo
Cantigas de amigo-
Trovadorismo
Vossa Excelência
Dona Gigi
Titãs
Os caçadores
Cantigas de maldizer-
Trovadorismo
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6. Eine kleine Nachtmusik"
I. Allegro
Mozart Introdução ao Classicismo
Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo
Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação
Sorry Justin Bieber Speaking and listening
Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação,
figuras de linguagem
Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia
Completo Ivete Sangalo Gramática
Química Biel Conectivos textuais
Trem bala Ana Vilela Gramática
Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática
Loka Simone Simaria e Anitta Gramática
Tem Little Indians Wizard songs Numbers
Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções
Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas
Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de
linguagem
Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação
Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de
linguagem
She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice
Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática
D you know where you
´re going to
Marian Carey Going to
Try Pink Listening, reading, writing
and speaking
One last time Ariana Grande Listening, reading, writing
and speaking
Firework Katy Perry Listening, reading, writing
and speaking
Send my love Adele Listening, reading, writing
and speaking
We can hurt together Sia Musical bingo
Don´t let me down The Chainsmokers Biography- Listening,
reading, writing and
speaking
Anjo da internet Maísa Gramática
Don´t worry , be happy Bob Macferrin Listening, reading, writing
and speaking
Skyline pigeon Elton Jonh Wh-question
Dona Felicidade Trem da alegria Leitura e interpretação
Celebration Kool & The gang Wh-question
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7. Eine kleine Nachtmusik"
I. Allegro
Mozart Introdução ao Classicismo
Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo
Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação
Sorry Justin Bieber Speaking and listening
Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação,
figuras de linguagem
Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia
Completo Ivete Sangalo Gramática
Química Biel Conectivos textuais
Trem bala Ana Vilela Gramática
Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática
Loka Simone Simaria e Anitta Gramática
Tem Little Indians Wizard songs Numbers
Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções
Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas
Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de
linguagem
Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação
Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de
linguagem
She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice
Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática
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