Este documento fornece orientações para uma oficina de produção de vídeos de bolso para educadores. O objetivo é desenvolver habilidades tecnológicas para produção de vídeo e estimular uma leitura crítica da realidade social. É sugerido que os participantes explorem diferentes pontos de vista e formas de expressão ao registrar histórias de pessoas, ambientes ou acontecimentos por meio de vídeos documentários curtos.

1. Material de Apoio
Oficina de produção de vídeo de bolso para educadores do
Programa de Inclusão Digital do Banco do Brasil.
Objetivos da atividade
# Desenvolver habilidades tecnológicas para produção de vídeo;
# Estimular uma leitura crítica e criativa da sua realidade social;

2. ideia
A realidade é sempre um ponto de
partida, não apenas para quem
quer retratar o mundo através de
vídeos documentários. Conhecer
sobre seu tempo e seu espaço é ter
clareza e liberdade para
desconstruir a nossa vida cotidiana
em situações e surpreendentes
nas mais diversas telas dos nossos
tempos.
identidade

3. Dimensões da realidade
Para iniciar nossa investigação sobre como
registrar e interferir na nossa realidade com a
produção de vídeo propomos aqui uma
reflexão, um exercício de sensibilidade e
percepção sobre o nosso entorno a partir dos
três elementos destacados abaixo
ambiente

4. ampliar o olhar
divulgação
transformações interesse público
transformadores documentação
espaços públicos apoio a aprendizagem

5. Nossas histórias
Depois de olharmos de uma maneira
diferente para o nosso cotidiano, quais
histórias encontramos que merecem ser
registradas?
Dividiremos a turma em três grupos e
cada um escolherá um dos três temas:
PESSOAS/ACONTECIMENTO/ AMBIENTE

6. O que queremos mostrar?
O que precisamos mostrar?
Conseguimos visualizar as cenas?

7. ponto de vista
descrição
expressão

8. O registro audiovisual nos permite
explorar a construção de imagens não
usuais, que não são naturalmente
percebidas no dia a dia. Com o uso de
celulares e outros dispositivos móveis é
possível explorar ainda mais a
composição de imagens diferentes que
provoquem diferentes reações em que
está assistindo. Explore estas
possibilidades !!!!

9. para refletir
• A ideia do documentário deve ajudá-lo a
desenvolver uma lista de tomadas para seu
documentário.
• Deve sugerir onde você deve ir para filmar as
evidências visuais de que você precisa.

10. pré-roteiro
Esta lista, é claro, é apenas um instrumento
de apoio para a observação e para a tomada
de decisão na hora da filmagem. Não é para ir
a campo e tentar encontrar exatamente as
imagens que estão listadas. O exercício de
listar as possíveis cenas a serem filmadas
ajuda você a se preparar para reconhecer os
tipos de imagem que você precisa quando
elas aparecerem.
ordene o encadeamento dos acontecimentos como devem estar no vídeo

11. roteiro/
plajenamento
desenho/indicações entrevistas /
cena / sequência: indicações som :
Produção:
Local:
Horario:
Contato:
Equipe:
OBS:

12. arte
coletiva
Funções básicas necessárias para se realizar
um filme:
direção, produção, arte, som, montagem/final
ização. Com exceção do montador
que, dependendo da produção, pode
trabalhar sozinho, todas as demais funções
pressupõe equipes, cujo número de
integrantes também é variável de acordo com
a necessidade e/ou disponibilidade da
produção. Mas, em linhas gerais, uma equipe
funciona com uma média de 3
integrantes, sendo um diretor e dois
assistentes

13. www.casadaarvore.art.br
Casa da Árvore Projetos Sociais
Casa da Árvore ONG
ONGcasadaarvore