Videolearning
Roberto Reis Campos
De Que Forma
Você Aprende?
A Teoria das Inteligências Múltiplas explica que existem
vários tipos de inteligências. De acor...
Linguagem Audiovisual e Múltiplas
Atitudes Perceptivas
• O vídeo é sensorial.
• O vídeo nos seduz, informa e entretém.
• O...
“Você se esquece daquilo que
escuta, lembra-se daquilo que vê
e entende aquilo que faz.”
Cone do Aprendizado
10 % do que lemos.
20 % do que ouvimos.
30 % do que vemos.
50 % do que ouvimos
e vemos.
70 % do que di...
Memória
• Memória sensorial: armazena informações de todo tipo que chegam aos
nossos sentidos.
• Memória de curto prazo: r...
Quais são os benefícios
do videolearning?
Benefícios do Videolearning
• Reduz a carga de leitura.
• Mantém os alunos interessados e envolvidos.
• Ajuda a reter info...
Mas quando utilizar este
recurso?
• Desenvolver habilidades comportamentais ou interpessoais.
• Demonstrar como fazer e como não fazer uma tarefa específica...
Modalidades de Vídeos
e Objetivos de Uso
 Videoilustração – empregado para exemplificar um fato, uma situação,
um conceito, uma rotina, uma habilidade ou até mesm...
 Videossensibilização – utilizado para introduzir ou finalizar um tema, para
provocar a reflexão sobre uma questão, assum...
 Videoavaliação (videoespelho) – apropriado para captar a ação de pessoas ou
grupos, a qual será analisada e avaliada pel...
Linguagem Cinematográfica
Para que você consiga produzir um material para
vídeo, é essencial entender como transmitir
sent...
Planos
Planos
Planos
Tendências
Com a ajuda da tecnologia digital, temos novas opções de
trabalhar o conteúdo de um vídeo para que ele se torne...
Vídeos Interativos
Vídeos interativos são aqueles que permitem que o usuário transforme a
narrativa apresentada em linguag...
Realidade Aumentada
• A RA é uma tecnologia que
combina elementos do mundo
real com elementos virtuais em
3D, permitindo a...
Mundo Real + Mundo virtual
Imagine proporcionar ao usuário uma interação segura, sem
necessidade de treinamento, trazendo ...
Roteiro de Vídeo
Você sabe o que é um roteiro?
• Roteiro é a forma escrita de qualquer
espetáculo audiovisual. Neste documento,
devem ser descritas de forma objetiva as
...
Definição feita por Syd Field:
• “Roteiro é uma história
contada em imagens,
diálogo e descrição,
localizada no contexto d...
Para que serve um roteiro de vídeo?
• O roteiro será o documento-chave, no qual
todos os outros profissionais envolvidos c...
Para que serve um roteiro de vídeo?
• A realização de um produto audiovisual
demanda um investimento de capital muito alto...
Para que serve um roteiro de vídeo?
• Então isso quer dizer que você é essencial para o
processo de produção de um videole...
Elementos do Roteiro
• conceito;
• storyline (síntese);
• sinopse;
• sumário.
Existem algumas regras para a escrita de um
roteiro. Elas são necessárias para que toda
equipe possa entender e para que o...
Como Escrever um Roteiro
• narração em terceira pessoa;
• verbos no presente;
• ordem fílmica.
Roteiro Literário
• Escrito sem maiores
indicações para as
filmagens, como
movimentos de
câmera, iluminação,
captação de s...
Roteiro de Videolearning
Um roteiro de videolearning é um pouco
diferente dos roteiros de filmes, videoclipes e
televisão,...
Modelo de um roteiro de videolearning
Dica: Para roteirizar, o ideal é utilizar a métrica de 120 palavras
para 1 minuto de...
Normalmente dividido em colunas numa mesma
página, você deverá descrever a cena, o que irá
acontecer nela, as ações necess...
“O Roteiro é uma história contada com imagens,
expressas dramaticamente em uma estrutura definida,
com início, meio e fim,...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Videolearning

228 visualizações

Publicada em

O desenvolvimento da internet nas últimas décadas, bem como o advento das tecnologias digitais, estabeleceu uma nova forma de comunicação na sociedade. No âmbito educacional, nota-se também que o aprendizado ganhou novas projeções. Hoje existe uma diversidade de recursos tecnológicos que podem ser utilizados em prol do ensino. E o videolearning é um desses recursos.

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Videolearning

  1. 1. Videolearning Roberto Reis Campos
  2. 2. De Que Forma Você Aprende? A Teoria das Inteligências Múltiplas explica que existem vários tipos de inteligências. De acordo com ela, as pessoas podem aprender: ouvindo, tocando, vendo, falando/escrevendo, relacionando/categorizando, compartilhando e refletindo.
  3. 3. Linguagem Audiovisual e Múltiplas Atitudes Perceptivas • O vídeo é sensorial. • O vídeo nos seduz, informa e entretém. • O vídeo combina a comunicação sensorial-cenestésica com a audiovisual. • O vídeo mistura a intuição com a lógica e a emoção com a razão.
  4. 4. “Você se esquece daquilo que escuta, lembra-se daquilo que vê e entende aquilo que faz.”
  5. 5. Cone do Aprendizado 10 % do que lemos. 20 % do que ouvimos. 30 % do que vemos. 50 % do que ouvimos e vemos. 70 % do que dizemos. 90 % do que dizemos e fazemos.
  6. 6. Memória • Memória sensorial: armazena informações de todo tipo que chegam aos nossos sentidos. • Memória de curto prazo: retém uma pequena quantidade de informação que será utilizada em um breve período de tempo. • Memória de longo prazo: é a memória na qual a informação fica armazenada em definitivo.
  7. 7. Quais são os benefícios do videolearning?
  8. 8. Benefícios do Videolearning • Reduz a carga de leitura. • Mantém os alunos interessados e envolvidos. • Ajuda a reter informações visuais. • Enriquece o aprendizado por meio de ilustrações. • Reproduz habilidades interpessoais e comportamentais. • É flexível, ou seja, o treinamento pode ser reproduzido inúmeras vezes.
  9. 9. Mas quando utilizar este recurso?
  10. 10. • Desenvolver habilidades comportamentais ou interpessoais. • Demonstrar como fazer e como não fazer uma tarefa específica. • Reduzir a carga de leitura para os alunos. • Enfatizar um conceito ou ponto importante. • Fazer um apelo mais emocional. O videolearning é indicado para:
  11. 11. Modalidades de Vídeos e Objetivos de Uso
  12. 12.  Videoilustração – empregado para exemplificar um fato, uma situação, um conceito, uma rotina, uma habilidade ou até mesmo uma sequência de procedimentos.  Videointerativo – utilizado em circunstâncias nas quais o espectador pode opinar sobre a sequência do vídeo, pode participar na construção do enredo ao escolher um roteiro alternativo.
  13. 13.  Videossensibilização – utilizado para introduzir ou finalizar um tema, para provocar a reflexão sobre uma questão, assumindo um caráter motivador ou conclusivo.  Videossimulação – empregado para auxiliar na compreensão de temas densos ou abstratos, bem como para apresentar situações que não podem ser vivenciadas ou visualizadas.
  14. 14.  Videoavaliação (videoespelho) – apropriado para captar a ação de pessoas ou grupos, a qual será analisada e avaliada pelos próprios figurantes.  Videoentrevista – adequado para apresentar pensamentos, trajetórias e trabalhos de pessoas, bem como para apresentar as diferentes posições sobre um assunto em evidência.  Videodocumentário – apropriado para abordar um tema em detalhes, transmitir informações e fatos contextualizados, pois amplia a visão da realidade e permite a reflexão.
  15. 15. Linguagem Cinematográfica Para que você consiga produzir um material para vídeo, é essencial entender como transmitir sentimento e emoção por meio da imagem e som. Isso é chamado de linguagem cinematográfica.
  16. 16. Planos
  17. 17. Planos
  18. 18. Planos
  19. 19. Tendências Com a ajuda da tecnologia digital, temos novas opções de trabalhar o conteúdo de um vídeo para que ele se torne atrativo e interessante. Veja agora duas tendências para a produção de videolearning.
  20. 20. Vídeos Interativos Vídeos interativos são aqueles que permitem que o usuário transforme a narrativa apresentada em linguagem não linear, escolhendo sua própria direção a partir de indicações e gráficos na tela.
  21. 21. Realidade Aumentada • A RA é uma tecnologia que combina elementos do mundo real com elementos virtuais em 3D, permitindo a interatividade entre objetos (reais e virtuais) em tempo real.
  22. 22. Mundo Real + Mundo virtual Imagine proporcionar ao usuário uma interação segura, sem necessidade de treinamento, trazendo para o seu ambiente real objetos virtuais, aumentando a visão que ele tem do produto no mundo real. Isto é obtido, através de técnicas de computação gráfica e realidade virtual, resultando na sobreposição de objetos virtuais com o mundo real podendo ser exibida em monitores ou smartfones. Permite que objetos virtuais possam ser introduzidos em ambientes reais, a Realidade Aumentada proporciona também, ao usuário, o manuseio desses objetos com as próprias mãos, possibilitando uma interação atrativa e motivadora com o ambiente.
  23. 23. Roteiro de Vídeo
  24. 24. Você sabe o que é um roteiro?
  25. 25. • Roteiro é a forma escrita de qualquer espetáculo audiovisual. Neste documento, devem ser descritas de forma objetiva as cenas, sequências, diálogos e indicações técnicas do vídeo.
  26. 26. Definição feita por Syd Field: • “Roteiro é uma história contada em imagens, diálogo e descrição, localizada no contexto da estrutura dramática." Syd Field
  27. 27. Para que serve um roteiro de vídeo? • O roteiro será o documento-chave, no qual todos os outros profissionais envolvidos com a realização de um produto audiovisual basearão seu trabalho.
  28. 28. Para que serve um roteiro de vídeo? • A realização de um produto audiovisual demanda um investimento de capital muito alto. O roteiro é a maneira de pré-visualizar este produto, e minimizar os riscos de investimento. • O roteiro serve, então, como uma simulação de um produto audiovisual sonhado.
  29. 29. Para que serve um roteiro de vídeo? • Então isso quer dizer que você é essencial para o processo de produção de um videolearning. O trabalho de um DI começa na produção do roteiro. Você é a chave!
  30. 30. Elementos do Roteiro • conceito; • storyline (síntese); • sinopse; • sumário.
  31. 31. Existem algumas regras para a escrita de um roteiro. Elas são necessárias para que toda equipe possa entender e para que o roteiro seja visualizável.
  32. 32. Como Escrever um Roteiro • narração em terceira pessoa; • verbos no presente; • ordem fílmica.
  33. 33. Roteiro Literário • Escrito sem maiores indicações para as filmagens, como movimentos de câmera, iluminação, captação de som etc. • Elaborado pela equipe de produção com supervisão do diretor. Deve ter todas as informações técnicas necessárias para transformar o roteiro literário num filme. RoteiroTécnicoX
  34. 34. Roteiro de Videolearning Um roteiro de videolearning é um pouco diferente dos roteiros de filmes, videoclipes e televisão, mas a essência e a finalidade dos roteiros são as mesmas. Ele é uma mistura de roteiro técnico e literário.
  35. 35. Modelo de um roteiro de videolearning Dica: Para roteirizar, o ideal é utilizar a métrica de 120 palavras para 1 minuto de vídeo.
  36. 36. Normalmente dividido em colunas numa mesma página, você deverá descrever a cena, o que irá acontecer nela, as ações necessárias e irá indicar as falas e os textos que aparecem no vídeo.
  37. 37. “O Roteiro é uma história contada com imagens, expressas dramaticamente em uma estrutura definida, com início, meio e fim, não necessariamente nessa ordem.” – Chris Rodrigues. FIM

×