É a ementa de uma disciplina eletiva

1. Plano da Eletiva
Título Fotografia Arte e Vida
Professor
Ementa
Vivemos em um mundo de formas e imagens onde a fotografia hoje é a mais comum. Elas
estão presentes em nosso cotidiano. São fontes importantes de informação, registro e, também
forma de expressão artística e até mesmo nossas emoções. Por meio da análise e produção
de fotografias aperfeiçoaremos o olhar crítico e artístico.
Assim, a eletiva tratará da análise crítica de imagens fotográficas, bem como da percepção e
problematização da realidade socioespacial da comunidade a partir do protagonismo dos
alunos ao perceberem a importância da arte e da escola na construção da identidade por meio
de metodologias ativas.
Justificativa
O trabalho passará por conceitos conectados à leitura de imagens e à interpretação de textos.
Proporcionar ao aluno um novo olhar para os recursos que possuem, como por exemplo o
celular, utilizado frequentemente pelos alunos como máquina fotográfica e redes sociais.
Objetivos
- Desenvolver senso crítico e autonomia;
- Promover o protagonismo
- Estimular e fortalecer a autoestima;
- Desenvolver a consciência crítica e cidadã na construção de uma sociedade justa;
- Intervir na realidade por meio de ações coletivas que expressem e divulguem aspectos da
cultura local, os movimentos sociais e artísticos da comunidade;
- Dialogar a respeito de sentimentos, ideias, pertencimento e entendimento da história do lugar
socialmente construído.
Habilidades desenvolvidas

2. (EF69AR31) - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF09AR06) - Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF09AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais da fotografia, do grafite, da
escultura, da intervenção e de outras modalidades da arte pública contemporânea,
contextualizando-os no tempo e no espaço.
Conteúdo programático
Matérias: História, Artes
● A história da fotografia
● Os grandes fotógrafos da história
● Exposição de fotografia de diferentes contextos
● A fotografia como arte
● A autoimagem (Selfs)
Metodologia
Aulas expositivas, com apoio de material (fotografias) e produção de material (fotografias,
exposição das fotos, entre outros).
Recursos didáticos
Computadores;
Sala multimídia;
Google Classroom;
Vídeos selecionados sobre as temáticas abordadas;
Apresentação das produções em PowerPoint.
Culminância

3. A culminância devera acorrer no final do semestre, na apresentação de um Projeto que será
desenvolvido ao longo da disciplina.
Apresentação, em formato de exposição, da produção dos alunos.
Avaliação
Avaliação se dará através da análise da participação dos alunos, do plano de trabalho, da
apresentação do projeto elaborado pelo grupo, a execução e culminância.
Cronograma semestral
● Apresentação da eletiva, o conhecimento histórico da formação da comunidade local,
os espaços públicos para atividades esportivas e artísticas na comunidade, a
importância da escola para a comunidade, entre outros.
● Conceituar comunidade e cultura
● História da fotografia. Diferença entre fotografia e imagem por meio de análise.
● Orientação para o trabalho, onde devem fotografar com o celular lugares, pessoas,
objetos que lhes são importantes, e também problemas socioespaciais existentes na
comunidade.
● Analisar as fotografias: Pedir que apresentem seus registros e avalie a intenção de cada
foto, as questões técnicas e a mensagem que ela passa. Debate com perguntas: "Qual
foi sua intenção com esse registro? Que mensagem você gostaria de passar? Tal
análise pressupõe as seguintes ações: descrever, analisar, interpretar, fundamentar e
revelar.
● Analisar e investigar os elementos da composição e formas da fotografia.
● Interpretar se transforma no momento da expressão de reações, reflexões e emoções
suscitadas pela fotografia
● Análise fotográfica. Comunicar aos alunos para providenciarem os materiais
necessários para a culminância e pensarem em um nome para a exposição.
● Início das produções para a montagem das exposições
● Conclusão do mural fotográfico.
● Culminância, exposição do mural fotográfico.

4. ● Relatório sobre a experiência na eletiva “Fotografia Arte e Vida”
Referências
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