O documento descreve a primeira semana de ciências e tecnologia realizada na Escola Estadual José Costa Soares de Guaraí-TO. As turmas apresentaram pesquisas sobre tecnologia e a evolução dos computadores e mídias. O evento promoveu a troca de experiências entre alunos, professores e a comunidade e contribuiu para a aprendizagem sobre o tema.

1. Tutora e equipe escolar: I Semana de
Ciências e Tecnologia
Autora: Maria Madalena Pereira da Silva
Equipe escolar
Escola Estadual José Costa Soares de Guaraí-TO

2. A I Semana de Ciências e Tecnologia veio
Intencionalidade
de encontro com a realidade vivenciada na
sociedade, onde as transformações são
intensas e impulsionadas principalmente
pelas TICs. Propiciando a compreensão do
processo evolutivo da mesma no contexto
escolar e principalmente na atuação do
professor e na aprendizagem dos alunos.

3. As turmas foram divididas por turmas
As turmas do 2º Ano "A" e "B" demonstraram
aos visitantes da comunidade sobre como eles
Dinâmicas
utilizam a tecnologia através do Projeto UCA.
Os alunos do 4º Ano "A" e "B" pesquisaram e
apresentaram sobre "A evolução do
computador com o avanço da tecnologia";

4. 5º Ano pesquisaram e apresentaram para a
comunidade escolar e extra-escolar sobre a
Dinâmicas
evolução das mídias;
• A organização dos ambientes
proporcionaram a efetivação da
culminância interna com a socialização de
todas as turmas da escola com os alunos do
da Escola Municipal Integrada Leôncio de
Sousa Miranda.

5. Construção de um clima organizacional escolar,
onde fosse possível a convivência harmônica
entre a ciência, tecnologia e o saber;
Limites e soluções
Limitações da infraestrutura física da unidade
escola;
A Gestão do tempo do professor;
Registro da ação desenvolvida;
Conexão ruim da rede wireless.
Todos desafios apresentados não
desmotivaram a equipe.

6. • Troca de experiências entre professores e
alunos, inclusive de outras escolas;
• Interação da comunidade escolar;
• O registro de todas as ações desenvolvidas
Resultados
na escola;
• Aprendizagem significativa acerca da
temática, por parte dos alunos;
• Envolvimento dos professores;
• Construção de um clima organizacional
escolar, harmônica entre a ciência, tecnologia
e o saber;

7. Socializando experiências
mediado pelos professores.
Formação dos professores
Evidências
Alunos socializando Encontro presencial na escola
experiências com outras
escolas e comunidade.

8. Equipe escolar durante o
evento
• Ii
Evidências
Tutora em reunião com a equipe
escolar para discutir sobre a
semana de ciências e tecnologia
Alunos sendo orientados sobre a
pesquisa para o evento.
Reunião com a equipe escolar sobre I
semana de ciências e tecnologia.

9. • Articulação com a equipe gestora da
escola;
• Articulação com a equipe de formação do
desdobramentos
Programa UCA/UFT, MEC, com a assistência
Interlocuções e
técnica e a Secretaria Municipal de
Educação.
• No planejamento dos professores;
• Na coordenação pedagógica;
• No registro das ações;
• Com o trabalho dos monitores;

10. ALMEIDA, Maria Elizabeth. Informática e
formação de professores. Brasília, 2000, p.111.
• ALONSO, Ángel San Martín. O método e as
decisões sobre os meios didáticos. In:
SANCHO, J.M. (Org.). Para Uma Tecnologia
Referências
Educacional. Porto Alegre: Artes Médicas,
1998.
• CARRAHER, David W. 1992. O papel do
computador na aprendizagem. Revista
Acesso, 3, n.5, p.21-30, jan.1992.
• BORGES, Marilene Andrade Ferreira; FRANÇA,
George. O uso do laptop na sala de aula:
uma forma de organização do trabalho
pedagógico. Interscienceplace, 2011.
http://www.interscienceplace.org/interscien
ceplace/issue/current/showToc