A ata resume a 3a Reunião Técnica dos Coordenadores do ProInfo Integrado em 2009. Os principais pontos discutidos foram: 1) o avanço do programa nos últimos anos e os desafios para 2010, 2) a proposta de avaliação dos professores e escolas sobre o uso das TIC, e 3) os detalhes da implementação do programa em 2010, incluindo a entrega de equipamentos e a expansão para novas escolas.

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Ata da 3º Reunião Técnica dos Coordenadores do ProInfo Integrado, em dezoito
a vinte de novembro de dois mil e nove no Hotel Planalto Bittar situado em Brasília. A
reunião foi presidida pelo Secretário Carlos Eduardo Bielschowsky, o Diretor Demerval
Guilarducci Bruzzi, Diretor José Guilherme, Professora Carmem Prata, Senhor Adonay,
Senhor Mauro Moura e senhor Pedro Andrade, Alexandre Mathias, Renata e Alvana
Bof e a participação dos coordenadores de cada Unidade Federativa do Brasil. O
objetivo da reunião era Alinhar e esclarecer os pontos pertinentes ao desenvolvimento
do programa nos estados e municípios e proceder aos encaminhamentos para a
implementação do programa no ano dois mil e dez. O Secretário Carlos Eduardo
Bielschowsky iniciou a reunião ressaltando o objetivo que era fazer uma reflexão sobre
o programa, que, embora o MEC não tenha conseguido finalizar a avaliação, é possível
a percepção de que houve uma expansão do programa em torno da infraestrutura e
formação muito grande nos últimos dois anos. Afirmou que a entrega dos equipamentos
adquiridos – contrato 142 – poderia ter sido melhor se não fosse às dificuldades por
conta de uma ação movida por um fornecedor a cerca de um chip utilizado nos
computadores da Positivo, o que atrasou a entrega nesse 2º semestre de 2009, mas isso,
já está superado e 19.000 escolas estarão recebendo os equipamentos nos próximos
meses, inclusive as escolas que não irão fechar nos messe de dezembro e janeiro, favor
informarem a DITEC para que possam providenciar a entrega. Quanto à formação, os
números demonstram uma evolução nos diversos cursos do ProInfo Integrado, e na
produção de conteúdo e ambientes interativos. Destacau-se a reflexão sobre o que se
espera das TIC nas escolas e quais dificuldades serão enfrentadas no próximo ano.
Outro aspecto preponderante discutido pelo Secretário foi à criação de avaliações dos
professores (ProInfo) em três linhas de proficiências: Infraestrutura; processos
pedagógicos (impactos das nossas formações); qualitativa realizada pela UNESCO que
enfatizará o uso das TIC na prática pedagógica no país (os multiplicadores dos
NTE/NTM participarão). Seguindo essa linha o MEC em parceria com a UNESCO
estará realizando em março/2010, o Encontro Internacional em TIC, com o foco em
como a tecnologia está no chão da escola. Está em discussão a criação de uma revista
eletrônica no Portal do Professor para publicação dos trabalhos dos professores. Nesse
aspecto está sendo elaborando um Simpósio Internacional sobre essa temática, para
fortalecer o papel de bons leitores (Professores) sobre a questão e, a partir daí, publicar
autorias dos professores. Esta em fase de implantação um software (COCAR) sobre o
trafego de informações nas escolas, que possibilitará realizar leituras sobre a utilização
desse recurso nas escolas. O grande avanço ProInfo nos últimos anos teve como foco a

2. convergência de mídias com o uso da internet (Portal do Professor, o Portal do Aluno e
claro, a TV Escola). Foi sugerido pelo Secretário que seja criado um fórum permanente
entre UNDIME e Coordenação Estadual com reuniões a cada 15 dias em suas unidades
federativas.
O Diretor da DPCEAD/SEED, Demerval Bruzzi iniciou a sua fala, reforçando
o ideário da avaliação – a proposta é a aplicação de um teste sobre questões da área
meio – estrutura e proficiência dos professores no uso dos recursos tecnológicos.
Enquanto Diretor do programa entende que a confiança é fundamental, cuja
transparência depende de nosso esforço – são previstos três testes – IC3 – via internet
através da empresa certport – cuja certificação traduzirá respostas sobre a alfabetização
digital – proficiência. O segundo é voltado a avaliar as TIC na educação – com foco no
uso da internet. A terceira está sendo construída pela UNESCO - com foco nas questões
filosóficas do programa. Quanto ao custo para execução de qualquer avaliação, o mais
exigente é a aplicação dos questionários, para tanto, acreditamos que nossos
formadores/multiplicadores nos NTE, NTM possam aplicar os questionários. O passo
seguinte é fazer um face a face com as maiores agências detentoras da matéria. Assim
como o ProInfo, temos enfrentado inúmeras dificuldades em relação aos feudos, citou o
caso do curso de espanhol no Instituto Cervantes, que, as agencias formadoras estão
reclamando soberania. Estamos recebendo parcerias com outra empresa cpti comitê.
Outra empresa que procurou o MEC foi a personal question, cujo objeto é a distribuição
de parte das obras, capítulos publicados. É claro que para a empresa, além do marketing
abre a oportunidade de obter cadastro no guia da SEB. Estará sendo encaminhando a
senha aos coordenadores para que possam participar dessa iniciativa oportunizando-os
acesso e posteriormente coresponsabilizando pela avaliação. O Diretor também
compartilhou uma preocupação, o índice de desistência dos professores matriculados no
curso de especialização da PUC/RJ. As desistências do atual curso da PUC/RJ precisam
ser tratadas com urgência. Está sendo solicitado da PUC/RJ um programa de
recuperação e também está sendo estudada juridicamente à possibilidade de
ressarcimento do valor pago pelo MEC por cursista que estão desistindo sob alegação
de cansaço ou falta de tempo. Quarenta e três (43) pessoas da SEED/MEC estão
fazendo o curso, identificando os problemas e buscando soluções para as ferramentas de
inserção. - A meta é resgatarem desistentes pois é um absurdo o professor utilizar o
discurso de que não tem tempo -. Cada Unidade Federativa receberá a lista de seus
cursistas que deixaram de enviar as atividades e confirmará para os MEC os desistentes.
O MEC fará uma carta aos secretários e prefeitos informando os desistentes e a posição
do jurídico sobre o valor a ser ressarcido pelos desistentes ao tesouro.
A professora Carmem Prata começou sua fala dizendo que o maior desafio é a
utilização da tecnologia integrada no processo pedagógico, ressaltando a importância
do Portal do Professor como ferramenta de interação, e que para tanto será revisto
muitas questões técnicas sobre esse ambiente. Decorre também sobre a avaliação do
uso do portal e a expansão da utilização desse recurso pelos professores, não só nos
ambientes de pesquisa mas também na publicação de autorias. Avaliou que
gradativamente o portal torna-se referencia, e, que em breve possibilitará a implantação
do Portal do Aluno. Apresentou os números contidos no relatório e, em relação aos
Estados apontando os seguintes dados: Professores inscritos no portal; Quantidade de
professores que elaboraram aula; Quantidade de aulas publicadas; Quantidade de aulas
produzidas e alocadas em ambiente privado. Ainda sobre o Portal do Aluno, Carmem
Prata voltou a falar em um segundo momento afirmando que esse ferramental é
dedicado exclusivamente para uso do aluno, sendo assim, qualquer aluno pode acessar.
E que o objetivo é promover uma integração professor x aluno o que poderá ser feito

3. através do Portal do Professor, eles estarão integrado através da gestão desses
ambientes. Todavia, antecipa a preocupação em relação ao uso inadequado do
ambiente. E, nesse caso precisarão envolver a todos na construção de uma cultura de
trabalhar em rede, de forma comunitária. E preciso de voluntários para testar as
políticas educacionais para conseguirmos construir uma gestão do conhecimento,
integrando os ambientes virtuais, essa fará desta a primeira do mundo. Ainda em
relação ao nível de responsabilidade, cabe observar que todos os outros ambientes
livres são regidos por contratos, independente do ambiente, está estabelecida idade
mínima para uso, além das denúncias aos administradores do ambiente, assim é com o
portal do professor e será com o dos alunos. Outro aspecto interessante do portal é a
impossibilidade de armazenar conteúdos, autorizando tão somente link com os
conteúdos dos ambientes livres eximindo assim os gestores do portal.
Foi aberto um fórum “Caminhos para a Promoção da Saúde Física e Mental do
Professor” com um médico Ricardo Teixeira - neurologista da UNB –, onde é tratado
especificação sobre a saúde do professor. Dúvidas sobre o portal podem enviar e-mail
para carmemprata@mec.gov.br .
O Senhor Adonay (técnico do SIPI na SEED) apresentou a planilha do SIPI com
a demanda já registrada de cada Estado e o que o Estado está devendo. O SIPI terá que
registrar a escola de cada cursista formado por curso. As turmas já finalizadas terão que
serem reabertas para o lançamento da escola dos cursistas e as turmas ativas já serão
lançados à escola a partir da próxima semana. O SIPI será Integrado ao SIGETEC e a
mesma senha do SIGETEC será a do SIPI. Os formadores não cadastrados no
SIGETEC receberão nova senha para o SIPI. Dúvidas sobre o SIPI podem enviar e-mail
para adonay.marques@mce.gov.br
O Diretor José Guilherme da DITEC começou as atividades apresentando sua
equipe: Mauro, Eliete, Guilherme, Welligton, Pedro, Ana Carolina, Andréia, Rafael,
Milton e Paula. O objetivo da equipe nesse encontro foi justamente avaliar os resultados
de 2009 e melhor planejar 2010, lembrando que em ano político as ações estarão ainda
mais vigiadas por parte dos órgãos de controle. Quanto à distribuição de laboratórios, os
coordenadores são prova de que a DITEC tem atendido todas as solicitações, seguindo é
claro os parâmetros cadastrais das unidades escolares, pois, entendemos que os
cadastros nem sempre condizem com a localização real da escola. A RNP está
elaborando uma cartilha de boas práticas de utilização da banda larga nos laboratórios.
Os objetos de aprendizagens (filmes,músicas, fotos... devem ser baixados fora do
horário de utilização dos laboratórios). Diante das dificuldades e atraso na entrega,
estaremos acatando a opinião em encaminhar documento às coordenações estaduais
compartilhando informações sobre a entrega que estará sendo realizada até o final deste
ano. A escola também não pode rejeitar a instalação do laboratório, pois a empresa não
voltará mais àquela escola. O atraso na entrega do Proinfo Urbano se deu em razão de
uma firma ter entrado na justiça questionando uma leitora digital sem a certificação
internacional. Esse processo durou 10 meses. Somente agora final de novembro os
laboratórios estão sendo produzidos e serão entregues até o dia 15 de dezembro de
2009, sendo retomada a entrega em janeiro de 2010. Contudo, estamos reunidos com
todos os responsáveis pelo ProInfo no país, e quem confirmar que haverá pessoas aptas
a receber os laboratórios nas escolas em período de férias, deverá encaminhar um oficio
a DITEC, informando essa decisão. Quando mandarmos para empresa os endereços das
escolas selecionadas, em no máximo 30 dias, estas começam a receber e, a empresa tem
até 90 dias para execução da entrega. Quanto à dificuldade na entrega do mobiliário,

4. temos sofrido, todavia, temos perseguido os tramites legais (empresa Multimix). Ainda
esse ano, será aberto cadastro de reserva para as escolas que serão beneficiadas pelo
programa, e, a meta é logo no início do ano de 2010 realizarmos a entrega. Com relação
às salas de recursos multimídias, deverão entrar em contato com o Valter através da
SEESP – Secretaria de Educação Especial, para que ele possa criar login e senha para a
utilização do SIGETEC. Quanto ao programa Brasil profissionalizado, são 900 escolas,
todavia, estamos repensando o número de máquinas, para que estes permaneçam no
parâmetro do PROINFO. Porém, independente de já existir ou não o laboratório ProInfo
na escola, será disponibilizado novo laboratório. Como percebemos novos
coordenadores lembramos que tanto NTE (CEFAPRO) quanto NTM em contrapartida
do governador e ou do prefeito com o MEC, além disso, estão vinculados a coordenação
estadual (comissão). Contudo, o diretor compartilhou uma informação extremamente
importante, em relação à doação dos equipamentos, desde 2004. Pois o MEC ainda não
entregou documento doando os computadores disponibilizados pelo Programa, de 2006
a 2009 não terão dificuldade em dotar os Estados e Municípios de tal documento, já os
anteriores, teremos algumas dificuldades, pois, sabemos de extravios e fragilidades nos
cadastros patrimoniais dos ESTADOS, se os gestores atuais não aceitarem e assumirem,
responsabilidades serão apuradas. Pois, O ProInfo passou por 23 dias de auditoria pela
CGU no mês de outubro, que dará continuidade agora nos estados e municípios.
Portanto, os remanejamentos precisam está documentados e informados ao MEC, assim
como roubos deverão ser registrado junto a policia federal. Quanto aos espólios de
computadores, aqueles adquiridos antes de 2004, as escolas poderão adaptá-los para uso
no próprio laboratório, alem disso, eles poderão auxiliar as bibliotecas. Já as sucatas,
deverão passar pelos tramites legais e serem apresentados junto ao órgão competente
para baixa. Normalmente eles são destinados aos centros de treinamento e
transformação, entidades de atendimento a comunidades carentes. Escolas participantes
dos Programas Mais Educação, PDE e SIMEC (escolas prioritárias), poderão receber
laboratórios não selecionados pelo coordenador estadual do Proinfo/UNDIME. As
Escolas com o E-TEC Brasil/Brasil Profissionalizado será a configuração de vinte e um
computadores, mas estão negociando adequação nos moldes do Proinfo, serão
novecentas escolas de educação profissional. São laboratórios distintos, para escolas
que ofertem Educação Profissional.
Os Senhores Mauro Moura e o Pedro Andrade derem continuação à reunião
falando sobre essa novela com capítulos a parte, o projeto UCA. O projeto recebeu
reforços na equipe, que era composta dos senhores Mauro Moura e o Pedro Andrade,
agora contam com as senhoritas Andréia e da Ana Carolina. Quanto ao atendimento as
escolas, depois de muitos recursos, acreditam-se que nos próximos dias será concluído o
processo de aquisição e respectivas entregas dos equipamentos. Não será mais possível
a substituição de escolas. Os dados enviados pelos estados e UNDIMES estão sendo
conferidos. Por conta de estarmos no mês de novembro, entendemos que seria mais
oportuno adiar o evento de encontro para discussão especifica sobre o programa para o
inicio do ano, seria mais conveniente. Quanto aos lotes veiculados através da lista de
coordenadores, o que resultou em inúmeras queixas, e com razão, alguns por e-mail
outros por telefone buscaram respostas sobre a formatação dos lotes. Espero que
tenhamos conseguido explicar o porquê dessa organização. Continuou o coordenador
Mauro dizendo que o FNDE criou um subprograma de aquisição de equipamentos, que,
se os gestores dos Estados e municípios quiserem, poderão se valer dessa fonte de
recurso para aquisição na modalidade registro de preços. Ou aquisição por recursos
próprios. Existindo uma resolução para essa linha de credito. Explica que em relação
aos lotes de entrega, a diferença no cronograma serão quase imperceptíveis, no máximo

5. cinqüenta dias de diferença entre um lote e outro. As escolas selecionadas para o UCA
que não aparecerem no SIPI com os cursistas formados no Curso de Introdução a
Educação Digital – 40h, não receberão as máquinas. Dependendo do plano de logística
da empresa fornecedora. Nossa equipe estará acompanhando sistematicamente as
entregas através de uma central de monitoramento. Serão distribuídos 35 mil
equipamentos nessa primeira fase do Projeto.
Segundo Senhor Pedro Andrade a utilização desse recurso nas escolas resultará
em um projeto da escola no uso dos laptops e isso deverá estar atrelado ao projeto
pedagógico da escola. Por isso foi reforçada a necessidade de haver um planejamento,
para tanto, foi pensando em um seminário de sensibilização sobre o projeto. – Estarei
enviando imagem da Escola Damião Mamede às coordenadoras do Acre -
rosa.braga@ac.gov.br; e de Mato Grosso do Sul aparecidafeitosa@hotmail.com ,
gostaram muito do resultado desse trabalho de infraestrutura com foco no pegagógico.
Pedi a fala para cobrar à conectividade às agencias formadoras e obtivemos as seguintes
respostas. Quanto à conectividade aos CEFAPROS, já estão sendo conectados,
dependendo somente do planejamento das Operadoras. Afirma ainda que com por cento
dos notes e NTM estarão conectados até o final de 2010. Vamos concluir esse ano com
quarenta e quatro mil escolas conectadas a internet. Alem disso, com o programa cada
CEFAPRO poderá ter seu ip próprio, significando que pode ter um site institucional.
Com relação ao remanejamento das antenas GESAC infelizmente não coincide o
cronograma da EMBRATEL, atual fornecedora do programa. Mas a orientação
continua a mesma, solicitar o remanejamento para as escolas mais distantes. Ainda em
relação à conectividade, nenhum técnico de operadora que for instalar o ponto de banda
larga poderá mexer nos serviços ali disponibilizados. Mas, como é de conhecimento de
todos, qualquer denúncia deverá ser encaminhado ao e-mail - proinfo@mec.gov.br , e
ele será reencaminhado a ANATEL. A empresa que não cumprir os parâmetros
contratuais poderá ser penalizada. Quanto ao monitoramento da conectividade
estaremos disponibilizando as informações no COCAR, onde poderão consultar dados
de qualquer escola conectada (http://cocar-deve.solftware.gov.br).
Alexandre Mathias falou sobre o Programa Mídias na Educação, que foi solicitado
as IES o planejamento para atendimento das redes com o curso de mídias, todavia,
como o Programa Mídias foi migrado para a CAPES – os PTA descentralizados
precisam dar cabo aos cursos iniciados. Foi combinado com a Nara da CAPES que os
PTA que foram registrados e iniciados, a SEED ficará com a 3ª oferta do intermediário
e/ou 4ª oferta do intermediário, pois ainda permanecerão sobre a responsabilidade da
SEED/MEC.
Programa mídias na CAPES – 02 (dois) cursos:
- 01 (um) de 160 horas de Extensão e
- 01 (um) de 360 horas de Especialização e não mais três etapas distintas.
O que estava em andamento continua no modelo anterior – não recebo PTA de básico
mais, só receberei PTA do intermediário. Só permanecemos por conta da
responsabilidade de garantir o término do curso. O propósito é não prejudicar a nenhum
profissional que está com o curso em andamento.
Quanto ao pagamento de bolsa, peço a compreensão porque o FNDE atrasou por conta
da liberação dos recursos do Tesouro, por isso gostaria que os coordenadores
estendessem essa informação aos bolsistas.
Quanto ao ambiente e-proinfo novo – http://e-proinfo.mec.gov.br está sendo
finalizado e será liberado em meados de dezembro/2009, mas, observamos muitos
avanços, não só pela ampliação de espaço, mas também de funcionalidade.

6. Estaremos trazendo – dias 16 e 17/12/2009 - os tutores do Programa Aluno Integrado
para avaliação dos conteúdos e ambientes para que em 2010 possamos atender a
200.000 alunos em todo o país, para tanto, necessitaremos do esforço e atuação de vocês
na ponta. Alguns problemas têm sido identificados em relação ao uso por parte dos
alunos, mas, tem sido respondido a quaisquer dúvidas em no máximo um dia.
Em relação às ferramentas no ambiente, como está em teste, tem melhorado
gradativamente por parte da equipe do desenvolvimento – UFG.
Bolsas:
Alexandre Pedro, Renata e Gleis – o primeiro pedido é que os Estados possam
apresentar o plano de bolsas para 2010, portanto, carecemos da agilidade dos
coordenadores na construção do plano – mês a mês e por função. O SGB tem uma
ferramenta para que no próximo ano possa ser liberado acesso aos coordenadores, cujo
campo possibilita a função de planejamento.
Precisamos construir esse plano dentro dos mesmos parâmetros atuais, 03 (três) meses
para a execução do curso de 40 h, 4 (quatro) meses para o curso de 100h e 3 (três)
meses para o curso de Projetos.
Já quanto ao Aluno Integrado até o final deste ano será estabelecido o número de vagas
e conseqüentemente o número de tutores. Por ser específico, podemos modificar os
parâmetros atuais, por exemplo, observamos em avaliação prévia que os cursistas de 13
anos não conseguem acompanhar o curso, um dos motivos, é, por exemplo, a linguagem
utilizada no conteúdo.
Cabe observar que dependemos do orçamento previsto para 2010.
Quanto ao pagamento de bolsas no mês de janeiro/2010, havendo atividade planejada
para esse mês, não há nenhum problema, as bolsas serão pagas normalmente. O
programa de bolsas não para.
Mais uma vez reforço a necessidade de encaminhar todos os documentos
_listagemrelatório do SGB e ofício autorizando e solicitando pagamento.
As bolsas do mês de dezembro/2009 serão abertos os lotes dia 1612 para que não haja
atraso e agilize a disponibilização do recurso.
Alvana Bof falou do Programa Escola @tiva
O Programa já é conhecido na educação básica do país e, por conta do ferramental
possibilitado pela tecnologia, a equipe da SEED/MEC está trabalhando no sentido de
construir uma forte rede de atendimento das escolas rurais.
Para tanto, o MEC estará em parceria com os Estados e Municípios com o apoio dos
coordenadores do ProInfo Integrado, repensando o Programa Escola @tiva através do
uso da tecnologia, infraestrutura, conteúdo e formação.
Para tanto necessitaremos capacitar os professores no uso das ferramentas
disponibilizadas pelo Programa.
Ronara falou sobre os recursos financeiros para o Programa 2010 – Os recursos
pleiteados para 2009 não foi possível repassar aos Estados através do PAR, e, para os
NTM não poderão receber. Existe uma possibilidade de repassar maior recurso para o
Estado e este transferir, seguindo os parâmetros do convenio, aos NTM.
Reforça a necessidade de produzir o cumprimento do objeto dos recursos executados
em 20082009. Além é claro da prestação de contas.

7. Nesta 3ª Reunião Técnica, assim como nas duas anteriores os coordenadores dos
Estados puderam avaliar a implementação dos Programas por Estado seguindo os
parâmetros estabelecidos pela Coordenação Nacional.
Todavia, merece destaque, a maior participação do Secretário Carlos Bielschowsky, o
que oportunizou aos coordenadores apresentar os problemas encontrados na
implementação dos programas executados pela SEED/MEC e refletir com a equipe as
possíveis soluções.
Coordenação ProInfo Integrado.