O documento descreve as atividades do curso de formação PROUCA-PB realizado entre agosto e dezembro de 2012 na cidade de João Pessoa, PB. O curso capacitou novos professores-formadores e realizou atividades como matrícula de cursistas, planejamento das atividades dos formadores e superação de desafios como falta de espaço e resistência de alguns professores.

1. CURSO DE FORMAÇÃO NO PROUCA
UFPB/SEE/PROINFO/UNDIME-PB
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
PROUCA - PB
PERÍODO DE EXECUÇÃO
AGOSTO A DEZEMBRO/ 2012

2. EQUIPE DE COORDENAÇÃO

3. FORMADORAS DA ESCOLA
SUZETE KÁTIA DA SILVA
MARLENE MENDES DE MORAES

4. ÁREA DE ATUAÇÃO
SITUADA NA CIDADE DE JOÃO PESSOA- PB
A ESCOLA ATENDE UMA MÉDIA DE 326
ALUNOS

5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

6. SELEÇÃO E CAPACITAÇÃO DE FORMADORES
Realização de
um processo
dinâmico para
seleção de
novos
professores-
formadores para
atuar no
ProUca.
A equipe de coordenação realizou quatro
encontros pedagógicos com os formadores das
escolas.

7. MATRÍCULA DOS CURSISTAS
- primeira etapa: preenchimento das fichas de
inscrição dos professores-cursistas sob a
responsabilidade dos formadores.
segunda etapa: cadastro dos professores-cursistas no
site http://proinfointegrado.mec.gov.br. e matricula nas
respectivas turmas obedecendo á distribuição conforme
listagem recebida da direção da escola
- terceira etapa: confirmação do professor-cursista ao
formador da participação no curso.
- quarta etapa: envio de mensagem dos formadores
aos professores-cursistas com boas vindas e
chamamento para o inicio o curso.

8. PLANEJAMENTO DA ROTINA DOS FORMADORES
• O planejamento das atividades do formador deve se
concentrar num processo que envolva a
identificação e os objetivos do curso;
• Sensibilização com os professores-cursistas;
• Apresentação do ProUca/PB na versão 2012;
• Realização de atividades práticas no laptop para um
melhor conhecimento técnico e pedagógico do
professor em relação a máquina, e o trabalho com
oficinas pedagógicas envolvendo vários temas.

9. DESAFIOS – RESULTADOS
OBTIDOS
• Os computadores • Resgate dos
estavam armazenados computadores para
nos banheiros da 1ª escola;
Gerencia de Ensino;
• Espaços improvisados,
• Falta de armário para na sala de aula;
guardas os laptops;
• Salas de aula com
• Salas de aula sem acesso a internet;
acesso a internet;
• Migração para o Unbutu;
• O Metasys muito limitado
• Trabalho de
• Resistencia de alguns sensibilização
professores;
• Alunos usando o ukinha
• Alunos sem usar o laptop. em sala.

10. CONSIDERAÇÕES FINAIS
As relações estabelecidas A importância da
A importância da
entre coordenação, participação dos
participação dos
professores- formadores, professores da UFPB,
professores da UFPB,
professores-cursistas e João Wandenberg e
João Wandenberg e
os técnicos foi bastante Mariano Castro;;
Mariano Castro
dinâmica e interativa;
O apoio pedagógico
O apoio pedagógico
imprescindível da professora
imprescindível da professora
formadora Josilda Paiva e do
formadora Josilda Paiva e do
professor formador Gilmar
professor formador Gilmar
José da Silva
José da Silva
Agradecimento todo especial a professora Maria do Socorro Trindade
Coordenadora Estadual do Programa pelo seu esforço em resgatar o
ProUca no estado da Paraíba, e o desejo de dar continuidade ao trabalho
em 2013.

11. REGISTRO DAS FORMAÇÕES NA ESCOLA

13. Criação de História em
Quadrinhos