O documento explora a hipermídia como ferramenta no processo de aprendizagem, destacando sua relação com as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a educação na cibercultura. Aborda o papel do aluno e do professor na transformação do ensino-aprendizagem, enfatizando a interatividade e a colaboração oferecidas pela web 2.0. Conclui ressaltando a importância da escolha correta das ferramentas de TIC para enfrentar os desafios educacionais contemporâneos.

1. USO DA HIPERMIDIA
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

2. USO DA HIPERMIDIA
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Pós-graduação Lato Sensu
Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior
Orientadora: Profa. Agnes Bezerra
Autores: Denise Lefrancois; Francisco Cousino; Francisco Lemos ; Victory Fernandes
Brasil
Julho de 2011

3. • A construção do conhecimento humano
• A relação TIC x Processo de construção
• O ciberespaço e a aprendizagem colaborativa
• A educação na cibercultura
INTRODUÇÃO
O que é TIC ?
A tecnologia por sí só
atendem as
necessidades da
aprendizagem?

4. • A práxis pedagógica
• O aprender
• O papel do aluno
• O papel do professor
• O uso da TIC
• Reformulação da relação ensino-aprendizagem
• A transformação proporcionada pelas TICs
• Colaboração e interatividade
• Re-significação dos espaços educacionais
A PRÁXIS PEDAGÓGICA A PARTIR DA COMPREENSÃO DO
USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
Novas dimensões
cognitivas, emocio
nais, sociais e
éticas.

5. • Categorias teóricas para a construção de práticas na web.
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0
INTERATIVIDADE
Relacionamento entre sujeitos de experiências diversas.
Inter-relação mediatizada pela comunicação entre grupos.
COOPERAÇÃO
Relação compartilhada no desenvolvimento da aprendizagem.
Caracterizada pela desigualdade do conhecimento entre grupos.
AUTONOMIA
Capacidade do sujeito em determinar-se escolher, apropriar-se e
reconstruir o conhecimento.
Reflexão de suas próprias experiências e vivências.
PESSANHA E STRUCHINER (2005)

6. • Ferramentas x aplicações x ambiente de aprendizagem
• A nova onda : WEB 2.0
• Como a WEB 2.0 pode colaborar?
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0

7. • Conceito
• A evolução histórica da hipermídia
• Multimidia x Hipermidia
• A importância da popularização da internet
• Uso : EaD, semi-presencial e apoio no presencial
HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
REZENDE & BARROS (2005)

8. • Aplicação da Hipermídia no processo de aprendizagem
• Expansão dos limites para além da sala de aula para temas
considerados complexos.
O MODELO KHAN ACADEMY
Pontos Positivos
X
Pontos Negativos
KHAN (2011)

9. • YouTube (2005), Annotations (2009).
• A proposta do “Annotations” implementa de forma bastante
simples conceitos de hipermídia e interatividade.
http://www.youtube.com/watch?v=eRS-DVKbziU
YOUTUBE E A FERRAMENTA ANNOTATIONS
Inclusão no vídeo de:
- links para outros vídeos
- links externos
- pausas programadas
- Imagens
- legendas de textos.

10. • As mudanças no processo de aprendizagem
• A seleção das ferramentas de TICs – Desafio do Docente
• A hipermídia como ferramental capaz de transformar o
processo de ensino-aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS

11. Gostaríamos de agradecer à Profa. Agnes Bezerra, pela atenção
dedicada à orientação da equipe. Nossos agradecimentos à
coordenação e a todos os professores do Curso.
AGRADECIMENTOS

12. REFERÊNCIAS
CAETANO, S.V.N.; FALKEMBACH, G.A.M.; YOU TUBE: uma opção para uso do vídeo na EAD.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2006.
CONKLIN, J.; Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer, 17-41. 1987.
CONK, J.; Hypertext : a survey and introduction. IEEE Computer, 1987, 17-41.
FORTES, D. YouTube. Revista Info, São Paulo, Ano 21, Nº 245 , p. 33-35, ago. 2006.
G1 – Tecnologia, O portal de notícias da Globo; Revista "time" elege Youtube a melhor invenção do
ano; São Paulo, 7 de nov. 2006. Disponível em:
http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,AA1340903-6174-363,00.html. Acesso em: 05 Jul. 2011
HOTWHEELS, Campanha publicitária interativa intitulada “Hot Wheels Custom Motors Cup Challenge
Campaign”. Disponível em: www.digital-media.net.au/article/mattel-gets-creative-with-youtube-
campaign/514712.aspx. Acesso em: 05 Jul. 2011.
KHAN A.; Vídeo Introduction to Limits. Disponível em: www.khanacademy.org ou pelo YouTube em
www.youtube.com/watch?v=W0VWO4asgmk. Acesso em: 05 Jul. 2011.
Learning Technology Standards Committee (LTSC) do Institute of Electrical and Electonics Engineers
(IEEE). Disponível em: http://ltsc.ieee.org/wg12/ Acesso em: 18 Jun. 2011.
LÉVY, P.; Cibercultura. Editora 34, Rio de Janeiro, 2003.
LÉVY, P. As árvores de conhecimento. São Paulo: Escuta, 1995. As tecnologias da inteligência: o futuro
do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: 34, 1993.
NELSON, T.; A File Structure for the Complex, the Changing, and the Indeterminate. Association for
Computing Machinery: Proceedings of the 20th National Conference, 1965, 84-100.
NELSON, T.; No More Teachers’ Dirty Looks. Computer Decisions 9, 1970, 16-23.
NETO, H.E.; Tecnologia: Objetos de Aprendizagem. 2005.

13. REFERÊNCIAS
LÉVY, P. A ideografia dinâmica: rumo a uma imaginação artificial?. Traducao de Marcos MARCIONILO
e SAULO KRIEGER. São Paulo: Loyola, 1998
LIMA A.S. de; Educação e NTIC: do pensamento Dialético ao pensamento Virtual In: Educação e
Tecnologia: trilhando caminhos; UNEB, 2003.
MORAM, J. M.; MASSETO, M.; BEHRENS, M; Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª. Ed.
Campinas: Papirus, 2010.
PANSANATO, L.T.E.; Nunes, M. das G. V.; Autoria de Aplicações Hipermídia para Ensino; Revista
Brasileira de Informática na Educação, Número 5, 1999.
PESSENHA e STRUCHINER (2005), FTC EAD, Josenildes Zacarias Santos. Produção Acadêmica (2009).
PRADO; Magaly - Webjornalismo, LTC, 2005.
RAMAIAH. C.K.; Hypertext and Hypermedia: An Overview. DESIDOC, 1992.
STREITZ, N.A; Foundations of Hypermedia Design. In W. Schuler, J. Hannemann,& N. A. Streitz;
Designing user interfaces for hypermedia. Berlim: Springer-Verlag, 1994.
TAKIKAWA K.F.; ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO RAMAL, A.C.; Educação na
Cibercultura: hipertextualidade, leitura,escrita e aprendizagem. Porto Alegre. 2002.
TED. “Let's use video to reinvent education”, Evento TED-Talks 2011
(Technology, Entertainment, Design - Talks) Disponível em:
www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html. Acessado em: 05
Jul. 2011.
YOUTUBEBLOG; “YouTube Annotations”; Disponível em: http://youtube-
global.blogspot.com/2009/01/annotations-made-easier.html. Acessado em: 05 Jul. 2011.