A Sra. Gage e seu papagaio James descobrem um tesouro escondido debaixo da cozinha após escavarem o chão. Eles encontram milhares de moedas de ouro cuidadosamente enterradas pelo antigo proprietário. A descoberta inesperada muda o futuro da Sra. Gage, que planeja usar o dinheiro para melhorar sua vida.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalhoTelma Sá
O documento fornece instruções para analisar um segmento textual descritivo sobre um ribeiro. Pede aos alunos para identificar palavras que caracterizam a água, a copa das árvores e as pedras usando adjetivos qualificativos. Também instrui a usar verbos no pretérito imperfeito para descrever o cenário.
Este documento é um guia de leitura para o conto "A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf. Contém perguntas sobre a obra e a autora, como a biografia de Woolf e questões sobre a história e personagens do conto. O guia explora a caracterização da viúva e do papagaio James e sua relação, além de questões sobre o enredo e temas do conto.
Ficha dos determinantes possessivos e demonstrativosInês Robalo
Este documento fornece uma ficha sobre determinantes possessivos e demonstrativos em português. Contém exercícios para identificar e sublinhar esses determinantes em frases e textos. Pede também para completar frases usando determinantes adequados e identificar frases que contenham ou não contenham determinantes demonstrativos.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalhoTelma Sá
O documento fornece instruções para analisar um segmento textual descritivo sobre um ribeiro. Pede aos alunos para identificar palavras que caracterizam a água, a copa das árvores e as pedras usando adjetivos qualificativos. Também instrui a usar verbos no pretérito imperfeito para descrever o cenário.
Este documento é um guia de leitura para o conto "A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf. Contém perguntas sobre a obra e a autora, como a biografia de Woolf e questões sobre a história e personagens do conto. O guia explora a caracterização da viúva e do papagaio James e sua relação, além de questões sobre o enredo e temas do conto.
Ficha dos determinantes possessivos e demonstrativosInês Robalo
Este documento fornece uma ficha sobre determinantes possessivos e demonstrativos em português. Contém exercícios para identificar e sublinhar esses determinantes em frases e textos. Pede também para completar frases usando determinantes adequados e identificar frases que contenham ou não contenham determinantes demonstrativos.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento fornece instruções para uma lição de Português do 3o ciclo sobre os processos morfológicos de formação de palavras. A lição inclui exercícios sobre derivação, composição e conversão morfológicas. Os alunos devem identificar prefixos, sufixos e raízes em palavras complexas, formar novas palavras usando afixos, e reconhecer diferentes tipos de compostos e conversões.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o livro "A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf. Resume que a senhora Gage recebeu uma carta informando que seu irmão tinha morrido e lhe deixou toda a herança. Ela imaginou como usar a herança e comprou um papagaio para fazer companhia durante a viagem até Lewes para reclamar a herança.
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)Susana Ferrão
1) O documento discute os diferentes estados da água na natureza e sua distribuição na Terra.
2) A maior parte da água na superfície da Terra está no oceano, no estado líquido. A maior parte da água nos continentes está no subsolo.
3) A água é essencial para a vida e ocorre em três estados físicos - sólido, líquido e gasoso. No entanto, apenas uma pequena porção da água total disponível pode ser usada pelos seres humanos.
Este documento é uma folha de exercícios de português para alunos do 5o ano. Contém três exercícios: 1) analisar frases sintaticamente e preencher uma tabela, 2) classificar palavras sublinhadas por classe e subclasse, 3) conjugar verbos em diferentes tempos verbais.
Formação de Palavras: Ficha de Trabalho 2A. Simoes
Este documento ensina sobre a formação de palavras em português. Explica que as palavras podem ser primitivas, derivadas através de prefixos, sufixos ou ambos, ou compostas através da justaposição ou aglutinação de outras palavras. Fornece exemplos de cada tipo de formação e exercícios para identificar os elementos que compõem diferentes palavras.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
O documento fornece instruções para transformar frases ativas em passivas e vice-versa, além de exercícios para praticar a conversão. As questões 1 e 2 pedem para converter frases entre a forma ativa e passiva. A questão 3 pede para escrever frases na forma passiva ou ativa.
Este texto conta a história de uma velha muito pobre que vive sozinha numa casa em ruínas. Ela lamenta a sua solidão e a vida difícil que tem agora, comparando com os tempos em que era jovem e tinha família e amigos. A fada Oriana ouve as lamentações da velha todos os dias e, embora a velha não a possa ver, ajuda-a magicamente sempre que esta diz que não tem algo de que precisa.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) O documento apresenta exercícios sobre adjetivos qualificativos, numerais e relacionais em português. 2) São fornecidos exemplos de frases com esses adjetivos e atividades como identificá-los, classificá-los e conjugá-los nos diferentes graus e gêneros. 3) O objetivo é que os alunos aprendam a distinguir e empregar corretamente cada tipo de adjetivo na língua portuguesa.
1) O documento contém exercícios de revisão sobre língua portuguesa, incluindo classificação de palavras por processo de formação, preenchimento de tabelas com nomes, adjetivos e verbos, análise de graus de comparação de adjetivos e formas verbais.
2) Pede também para retirar exemplos de nomes comuns coletivos, nomes comuns, adjetivos, determinantes demonstrativos e possessivos de um excerto.
3) Por fim, pede para classificar palavras do excerto quanto
O documento fornece informações sobre a história da Península Ibérica antes de Cristo. Resume que os povos celtas e iberos habitaram a região originalmente, sendo depois invadida pelos cartagineses e romanos no século III a.C., que dominaram a área com seu poderoso exército. Deixaram vestígios como estradas. No ano 711, os muçulmanos conquistaram quase toda a Península Ibérica.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Ficha dos determinantes e pronomes possessivosCélia Gonçalves
Este documento fornece instruções sobre o uso de determinantes e pronomes possessivos em português. Explica que os determinantes concordam em gênero e número com o nome e variam de acordo com a pessoa do possuidor. Também apresenta exercícios para identificar e usar corretamente esses termos.
Este documento fornece fichas de trabalho de gramática para o 7o ano, divididas em duas versões (A e B) para revisão de conteúdos do 2o ciclo do ensino básico. A primeira parte aborda temas como nomes, adjetivos, determinantes, pronomes e interjeições. A segunda parte trata de subclasses de verbos, funções sintáticas e outros tópicos gramaticais. As fichas versão B incluem explicações adicionais para apoiar alunos com necessidades educativas especiais.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento fornece instruções para preencher uma ficha sobre determinantes e pronomes em português. Inclui exercícios para identificar e distinguir diferentes tipos de determinantes e pronomes, como artigos, possessivos, demonstrativos e pessoais em textos. Também pede para completar frases e quadros com esses elementos gramaticais.
O documento classifica e define os advérbios e suas subclasses. Apresenta exemplos de advérbios de negação, afirmação, quantidade e grau, interrogativos, tempo, lugar e modo. Pede para sublinhar os advérbios em frases dadas e completar outras frases com advérbios específicos.
O documento fornece um teste sobre as propriedades, funções e conservação da água. Inclui perguntas sobre as propriedades da água, sua distribuição na Terra, causas de poluição, e processos de tratamento.
A classe dos determinantes ficha de trabalhoBininha Super
Este documento descreve as diferentes classes de determinantes em português, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Fornece exemplos de cada classe e explica como concordam com os nomes. Inclui também exercícios para identificar e utilizar corretamente cada tipo de determinante.
1) O texto descreve um simulado de língua portuguesa para alunos do 5o ano com 10 questões sobre diferentes textos.
2) A primeira questão trata de um texto sobre a Caipora e suas características, como ter os pés voltados para trás.
3) A segunda questão é sobre um texto que narra uma conversa entre uma professora e o aluno Juquinha.
Cadernodoaluno4anolnguaportuguesa Paic .marcos carlos
Este documento contém 15 questões sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como identificar o presidente de uma associação, substituir palavras em frases, e compreender o significado de expressões e o objetivo de cada texto.
Este documento fornece instruções para uma lição de Português do 3o ciclo sobre os processos morfológicos de formação de palavras. A lição inclui exercícios sobre derivação, composição e conversão morfológicas. Os alunos devem identificar prefixos, sufixos e raízes em palavras complexas, formar novas palavras usando afixos, e reconhecer diferentes tipos de compostos e conversões.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o livro "A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf. Resume que a senhora Gage recebeu uma carta informando que seu irmão tinha morrido e lhe deixou toda a herança. Ela imaginou como usar a herança e comprou um papagaio para fazer companhia durante a viagem até Lewes para reclamar a herança.
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)Susana Ferrão
1) O documento discute os diferentes estados da água na natureza e sua distribuição na Terra.
2) A maior parte da água na superfície da Terra está no oceano, no estado líquido. A maior parte da água nos continentes está no subsolo.
3) A água é essencial para a vida e ocorre em três estados físicos - sólido, líquido e gasoso. No entanto, apenas uma pequena porção da água total disponível pode ser usada pelos seres humanos.
Este documento é uma folha de exercícios de português para alunos do 5o ano. Contém três exercícios: 1) analisar frases sintaticamente e preencher uma tabela, 2) classificar palavras sublinhadas por classe e subclasse, 3) conjugar verbos em diferentes tempos verbais.
Formação de Palavras: Ficha de Trabalho 2A. Simoes
Este documento ensina sobre a formação de palavras em português. Explica que as palavras podem ser primitivas, derivadas através de prefixos, sufixos ou ambos, ou compostas através da justaposição ou aglutinação de outras palavras. Fornece exemplos de cada tipo de formação e exercícios para identificar os elementos que compõem diferentes palavras.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
O documento fornece instruções para transformar frases ativas em passivas e vice-versa, além de exercícios para praticar a conversão. As questões 1 e 2 pedem para converter frases entre a forma ativa e passiva. A questão 3 pede para escrever frases na forma passiva ou ativa.
Este texto conta a história de uma velha muito pobre que vive sozinha numa casa em ruínas. Ela lamenta a sua solidão e a vida difícil que tem agora, comparando com os tempos em que era jovem e tinha família e amigos. A fada Oriana ouve as lamentações da velha todos os dias e, embora a velha não a possa ver, ajuda-a magicamente sempre que esta diz que não tem algo de que precisa.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) O documento apresenta exercícios sobre adjetivos qualificativos, numerais e relacionais em português. 2) São fornecidos exemplos de frases com esses adjetivos e atividades como identificá-los, classificá-los e conjugá-los nos diferentes graus e gêneros. 3) O objetivo é que os alunos aprendam a distinguir e empregar corretamente cada tipo de adjetivo na língua portuguesa.
1) O documento contém exercícios de revisão sobre língua portuguesa, incluindo classificação de palavras por processo de formação, preenchimento de tabelas com nomes, adjetivos e verbos, análise de graus de comparação de adjetivos e formas verbais.
2) Pede também para retirar exemplos de nomes comuns coletivos, nomes comuns, adjetivos, determinantes demonstrativos e possessivos de um excerto.
3) Por fim, pede para classificar palavras do excerto quanto
O documento fornece informações sobre a história da Península Ibérica antes de Cristo. Resume que os povos celtas e iberos habitaram a região originalmente, sendo depois invadida pelos cartagineses e romanos no século III a.C., que dominaram a área com seu poderoso exército. Deixaram vestígios como estradas. No ano 711, os muçulmanos conquistaram quase toda a Península Ibérica.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Ficha dos determinantes e pronomes possessivosCélia Gonçalves
Este documento fornece instruções sobre o uso de determinantes e pronomes possessivos em português. Explica que os determinantes concordam em gênero e número com o nome e variam de acordo com a pessoa do possuidor. Também apresenta exercícios para identificar e usar corretamente esses termos.
Este documento fornece fichas de trabalho de gramática para o 7o ano, divididas em duas versões (A e B) para revisão de conteúdos do 2o ciclo do ensino básico. A primeira parte aborda temas como nomes, adjetivos, determinantes, pronomes e interjeições. A segunda parte trata de subclasses de verbos, funções sintáticas e outros tópicos gramaticais. As fichas versão B incluem explicações adicionais para apoiar alunos com necessidades educativas especiais.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento fornece instruções para preencher uma ficha sobre determinantes e pronomes em português. Inclui exercícios para identificar e distinguir diferentes tipos de determinantes e pronomes, como artigos, possessivos, demonstrativos e pessoais em textos. Também pede para completar frases e quadros com esses elementos gramaticais.
O documento classifica e define os advérbios e suas subclasses. Apresenta exemplos de advérbios de negação, afirmação, quantidade e grau, interrogativos, tempo, lugar e modo. Pede para sublinhar os advérbios em frases dadas e completar outras frases com advérbios específicos.
O documento fornece um teste sobre as propriedades, funções e conservação da água. Inclui perguntas sobre as propriedades da água, sua distribuição na Terra, causas de poluição, e processos de tratamento.
A classe dos determinantes ficha de trabalhoBininha Super
Este documento descreve as diferentes classes de determinantes em português, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Fornece exemplos de cada classe e explica como concordam com os nomes. Inclui também exercícios para identificar e utilizar corretamente cada tipo de determinante.
1) O texto descreve um simulado de língua portuguesa para alunos do 5o ano com 10 questões sobre diferentes textos.
2) A primeira questão trata de um texto sobre a Caipora e suas características, como ter os pés voltados para trás.
3) A segunda questão é sobre um texto que narra uma conversa entre uma professora e o aluno Juquinha.
Cadernodoaluno4anolnguaportuguesa Paic .marcos carlos
Este documento contém 15 questões sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como identificar o presidente de uma associação, substituir palavras em frases, e compreender o significado de expressões e o objetivo de cada texto.
Este documento contém 15 questões sobre diferentes textos curtos. As questões variam entre compreensão leitora, interpretação de frases e relações estabelecidas no texto.
Este documento contém 15 questões sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como identificar o presidente de uma associação, substituir palavras em frases, e compreender o significado de expressões e propósitos de textos.
1. O documento é uma prova de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano do Ensino Fundamental.
2. Contém instruções gerais sobre como responder às questões e elaborar uma redação.
3. As questões avaliam conhecimentos sobre texto literário, sinônimo, antônimo e outros aspectos da língua portuguesa.
O documento é um teste de verificação de leitura sobre o livro "História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar", de Luis Sepúlveda. O teste contém 16 afirmações sobre o livro que devem ser classificadas como verdadeiras ou falsas. Fornece também as correções para as afirmações falsas.
[1] Esopo viveu entre 620-560 a.C. e pouco se sabe sobre sua vida, exceto que era um escravo libertado e provavelmente morreu de forma violenta. [2] As fábulas atribuídas a Esopo provavelmente diferem das originais contadas por ele, mas transmitiram sabedoria que perdura até hoje. [3] A primeira compilação escrita das fábulas surgiu por volta de 320 a.C., mas foi a tradução de Fedro para latim no século I d.C. que criou uma
Este documento contém um teste de diagnóstico com questões sobre leitura, gramática e escrita. No teste de leitura, há perguntas sobre um texto sobre a criação da Universidade de Coimbra pelo rei D. Dinis e sobre um poema. O teste de gramática inclui exercícios sobre palavras e frases. O teste avalia conhecimentos linguísticos e literários de estudantes.
Este documento fornece um resumo em 3 frases:
O documento é um teste simulado aplicado em uma escola estadual no ano de 2011. Contém questões sobre interpretação de texto, inferência de significado de palavras, estabelecimento de relações causais e lógicas entre partes de um texto. As questões abordam diferentes gêneros textuais como poesia, conto e texto informativo.
Este documento é uma prova de avaliação do ensino básico português de 2009. Contém instruções gerais sobre a prova, que tem duas partes com 45 minutos cada uma, e um intervalo de 25 minutos entre as partes. A primeira parte contém perguntas sobre textos e sobre a língua portuguesa, e a segunda parte pede que os alunos escrevam dois textos.
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábulaA. Simoes
1) Os Gregos consideravam os pavões um excelente alimento e os criavam juntamente com outras aves.
2) Um pavão vaidoso aborrecia os companheiros com discursos sobre a sua beleza, até que um grou pousou na capoeira.
3) O grou respondeu inteligentemente ao pavão, dizendo que este seria abatido como galinha, enquanto ele voava livremente, dando uma lição sobre não julgar os outros pela aparência.
O menino acordou com sede à noite e tentou ir sozinho à cozinha, mas ficou com medo da escuridão no quarto. Ao olhar em volta, pensou ver um hipopótamo e uma girafa no escuro. Chamou pela mãe com medo, mas sem querer acordar os animais imaginários.
1) O documento discute os elementos essenciais do gênero literário conto, incluindo sua estrutura, elementos da narrativa e análise do conto "Ideias de Canário" de Machado de Assis.
2) Os alunos lerão e analisarão o conto para identificar situação inicial, conflito, tentativas de resolução e desfecho.
3) Exercícios visam explorar vocabulário, compreensão do conto e produção de uma história própria pelos alunos.
o que aprendi sobre contos, organização, estruturassuser784e30
1) O documento discute os elementos essenciais do gênero literário conto, incluindo sua estrutura, elementos narrativos e análise do conto "Ideias de Canário" de Machado de Assis.
2) Os alunos lerão e analisarão o conto para identificar situação inicial, conflito, tentativas de resolução e desfecho.
3) Exercícios visam explorar vocabulário, compreensão do conto e produção de uma história própria pelos alunos.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos do texto "O Silêncio do Rouxinol":
1) A história trata de um homem que comprou um rouxinol com uma voz excepcional que cantava horas por dia.
2) Um dia, outro pássaro falou com o rouxinol e desde então ele ficou em silêncio.
3) O homem levou o rouxinol ao profeta Salomão, que descobriu que o pássaro parou de cantar porque estava triste na gaiola.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos do texto "O Silêncio do Rouxinol":
1) A história trata de um homem que comprou um rouxinol com uma voz excepcional que cantava horas por dia.
2) Um dia, outro pássaro falou com o rouxinol e desde então ele ficou em silêncio.
3) O homem levou o rouxinol ao profeta Salomão, que descobriu que o pássaro parou de cantar porque estava triste na gaiola.
O documento resume uma história sobre um rouxinol que cantava maravilhosamente até que um dia parou de cantar. O dono do pássaro levou-o ao profeta Salomão para descobrir o motivo, e o rouxinol explicou que parou de cantar para não mais alegrar aqueles que o mantinham preso na gaiola.
Este resumo apresenta em três frases ou menos as ideias principais de cinco contos presentes no documento. O primeiro conto, "Sábios como camelos", fala sobre um grão-vizir cujos camelos aprenderam a falar após comerem livros. O segundo, "A festa no céu", conta a história de uma tartaruga que foi a uma festa escondida num violão. O terceiro, "O gato e o escuro", mostra um gato que ficou preto por desobedecer e conversou com a escuridão. O quarto
O documento contém um simulado de 10 questões sobre língua portuguesa com textos e alternativas de respostas. As questões abordam tópicos como identificação de significados, resumo de textos, relação entre textos e identificação de elementos gramaticais.
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Teste global 5ºano_semestre 1.docx
1. Exercício de Avaliação Global de Português- 5º ano
Nome:_________________________________________
Número: ____ Turma: ________ Data: ___/___/___
Professora: _______________ Enc. Educ: _______________
GRUPO I - Leitura
GRUPO II - Educação Literária
GRUPO III - Gramática
GRUPO IV - Escrita
GRUPO I
Lê com atenção o texto que se segue.
O papagaio cinzento
O papagaio cinzento ou jacó é originário da Africa Central e
Ocidental.
A sua cauda tem penas vermelhas, o que contrasta com o resto da
plumagem que é toda cinzenta. Possui um bico muito forte.
É muito apreciado pela sua inteligência, sendo o melhor papagaio falador: emite todo o
tipo de sons e consegue dizer palavras e frases completas. Desenvolve a capacidade de falar e
imitar a voz humana quando é domesticado e está em cativeiro. Em geral, é um bom observador
e compreende as emoções e sentimentos do seu dono. Uma característica típica dos papagaios
cinzentos é a sua preferência por um determinado membro da família. Por outro lado, esta ave
também pode criar aversão a uma pessoa que com ele viva.
Trata-se de um animal frugívero, ou seja, alimenta-se à base de uma mistura de sementes
de girassol, amendoim, aveia, nozes, pinhões e milho. Ainda come frutos frescos, raízes, legumes
verdes e bebe água limpa. Pode viver mais de 60 anos e possuir diversos donos ao longo da vida.
O papagaio cinzento vive em grandes bandos em florestas húmidas, savanas com árvores e áreas
de cultivo. É um trepador que utiliza o bico e as garras para subir às árvores e colher frutos.
Reproduz-se em condições ideais. Põe ovos numa caixa de nidificação grande, num tronco
ou num barril. A fêmea incuba os ovos, e o macho assegura-lhe o alimento.
O papagaio cinzento, quando em cativeiro, deve estar dentro de uma gaiola grande e alta
para poder abrir as asas. Também deve voar todos os dias. De igual modo, gosta de tomar banho
diariamente.
1. Agora, preenche a tabela de acordo com as informações do texto.
a) Proveniência
b) Três características físicas
c) Três características psicológicas
d) Três alimentos
e) Período de vida
2. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações.
O papagaio cinzento…
a) tem uma plumagem multicolor.
b) consegue falar, imitando a voz humana.
c) é muito convival, dando-se bem com toda a gente que o rodeia.
d) é uma ave compreensiva e emotiva.
e) é uma ave carnívora.
f) vive em bandos reduzidos.
g) nidifica em espaços fechados.
h) Enclausurado, deve viver num espaço amplo.
2. 2
GRUPO II
Lê atentamente o texto que se segue.
A grande descoberta
À luz do luar, podia ver-se uma ligeira irregularidade na colocação dos tijolos, como se
tivessem sido retirados e novamente colocados no sítio, sem ficarem devidamente alinhados
com os restantes. O alfinete de ama que usaram para prender o avental serviu para ajudar para
escavar os espaços entre os tijolos que se moviam com facilidade. Conseguiu, rapidamente,
retirar um deles e o papagaio saltou para o tijolo seguinte bicando-o, inteligentemente, e
repetindo “Não está ninguém em casa!”. A Sra. Gage percebeu que devia retirá-lo também.
Continuaram nesta labuta até criarem um buraco de cerca de dois metros por um. O papagaio
parecia achar o espaço suficientemente grande. Mas para quê?
A dada altura, a velha viúva decidiu descansar um pouco e deixar-se guiar totalmente
pelo comportamento do papagaio James. Mas não pôde descansar muito tempo. Depois de
remexer o chão arenoso durante alguns minutos, como uma galinha a esgaravatar a areia, o
papagaio encontrou o que, a princípio, parecia ser uma pedra redonda e amarelada. Ficou tão
entusiasmado com a descoberta que a Sra. Gage decidiu ajudá-lo. Para seu espanto, percebeu
que o buraco que tinham escavado estava cheio daquelas pedras redondas e amareladas, tão
bem alinhadas que era difícil conseguir movê-las. Mas o que seriam? E por que razão estariam
escondidas debaixo do chão da cozinha? Só depois de retirarem a primeira camada de pedras,
e um pedaço de oleado1
que estava por baixo delas, é que conseguiram ter a visão mais
extraordinária de sempre – ali estavam, fila após fila, maravilhosamente polidas e reluzindo à
luz da lua, milhares de moedas de ouro!!!!
Então era este o esconderijo do avarento, que se assegurara que ninguém o descobriria
tomando duas notáveis precauções. Em primeiro lugar, como se provou mais tarde, mandara
construir um fogão mesmo no local onde o seu tesouro estava escondido, de forma a que, se
não fosse o incêndio, ninguém teria conhecimento da sua existência; em segundo lugar,
revestira a primeira fileira de moedas de ouro com uma substância pegajosa, cobrindo-a depois
com terra para que, se por algum acaso ficasse exposta, fosse imediatamente confundida com
uma pedra vulgar. Assim sendo, a artimanha do velho Joseph foi descoberta devido à
extraordinária coincidência do incêndio e à astúcia do James.
A Sra. Gage e o papagaio tratavam, agora, de remover do esconderijo todo o tesouro –
que continha nem mais nem menos do que três mil moedas – colocando-o no avental que a
viúva estendera no chão. Assim que assentaram a última moeda no topo da pilha, o papagaio
voou triunfante e pousou suavemente na cabeça da velha senhora. E foi nestes preparos que
voltaram para casa da Sra. Ford, a passo lento, pois a Sra. Gage era coxa, […] e, ainda por cima,
o peso do avental era difícil de suportar. No entanto, conseguiu chegar ao quarto sem ninguém
se aperceber da sua visita à casa incendiada.
Virgínia Woolf, A Viúva e o Papagaio, (texto com supressões) (pp.34-41) Porto Editora, 2014.
1 oleado – tecido impermeável
3. 3
Responde de forma completa às perguntas que se seguem.
1. Classifica o narrador do texto que acabaste de ler.
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1.1 Justifica a tua resposta.
_____________________________________________________________________________
2. Localiza a ação no tempo.
_____________________________________________________________________________
2.1 Transcreve, do 1º parágrafo do texto, uma expressão que justifique a tua resposta.
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3. Indica os dois locais onde decorre a ação.
_____________________________________________________________________________
4. Identifica os protagonistas da ação.
_____________________________________________________________________________
5. Assinala a opção correta.
A descoberta da Sra. Gage foi possível devido
a) à sua grande persistência.
b) à ajuda e orientação do papagaio James.
c) ao frágil esconderijo criado pelo velho Joseph.
5.1 Qual foi a descoberta da Sra. Gage?
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_____________________________________________________________________________
6. Indica os recursos expressivos nos seguintes segmentos:
a) “[…] como uma galinha a esgaravatar a areia […]”
b) “[…] pedras redondas e amarelas […]”
c) “[…] voou triunfante e pousou suavemente […]”
7. Baseando-te no texto, escreve três adjetivos que caracterizem psicologicamente o
papagaio. ________________________
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8. Atenta na frase: “Continuaram nesta labuta até criarem um buraco de cerca de dois
metros por um.”
Assinala a opção correta.
A palavra destacada significa: aventura
brincadeira
tarefa
4. 4
GRUPO III
1. Pontua o seguinte excerto:
A Sra. Gage assustou-se de tal forma que se não tivesse ouvido os passos de
alguém a aproximar-se teria fugido a sete pés No entanto uma velha senhora
da aldeia abriu a porta Era a Sra. Ford
Quem foi que gritou lá de dentro Não está ninguém em casa
perguntou a viúva
Maldito pássaro exclamou a Sra. Ford apontando para o papagaio
grande e cinzento
2. Sublinha o adjetivo presente em cada frase e indica o grau em que se encontra.
a) A Sra. Gage era muito velha. GRAU ________________________________________
b) O papagaio era inteligentíssimo. GRAU ____________________________________
c) O buraco estava cheio de pedras. GRAU ____________________________________
d) O James foi tão persistente como a Sra. Gage. GRAU__________________________
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2.1 Reescreve a frase d), colocando o adjetivo no grau comparativo de superioridade.
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3. Completa a tabela, escrevendo os seguintes nomes no plural.
Nome no singular Nome no plural
luz
avental
esconderijo
precaução
incêndio
4. Sublinha os nomes nas seguintes frases e escreve-os na tabela, de acordo com a sua
subclasse.
a)James revelou ser astuto.
b) A descoberta atraiu uma multidão a Rodmell.
c) O papagaio fugiu para o pinhal.
Nome Próprio Nome comum Nome comum coletivo
5. 5
GRUPO IV
A Sra. Gage tem uma amiga distante com quem partilha os seus segredos.
Imagina que és a Sra. Gage e escreve uma carta a essa amiga, contando-lhe a
descoberta que fizeste e quais os teus planos para o futuro.
Deves respeitar a estrutura da carta que deverá ter o mínimo de 100 e o máximo de
140 palavras.
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Bom trabalho!