O documento discute os principais conceitos e abordagens do planejamento ambiental, incluindo a necessidade de uma visão holística e interdisciplinar que considere múltiplos aspectos do meio ambiente. Ele explica que o planejamento ambiental envolve o levantamento e análise de diversos temas como clima, geologia, solo e uso da terra para diagnosticar o estado atual do território.

1.  Para compreender um território com uma
visão holística, o planejamento ambienta I faz
uso das diversas disciplinas construídas ao
longo da história da Ciência,

2.  o objetivo do planejamento ambiental é
estabelecer normas para territórios
complexos e, para tanto, ele precisa estar
suficientemente ligado à realidade em seus
múltiplos aspectos.

3.  Tem que interpretar o meio em relação à sua
composição, estrutura, processo e função,
como um todo continuo no espaço;
 Por essa razão, seu diagnóstico procura
compreender o meio de forma global, por
intermédio do levantamento de dados
ligados a diversas disciplinas.

4.  Assim, o inventário principia pelos elementos
climáticos e geológicos e caminha em direção
às disciplinas que falam da ação do homem
no espaço;

5.  Existem dois níveis de informação a serem
considerados:
 o das temáticas e;
 o dos temas.

6.  O tema refere-se a uma determinada matéria
que contém conceitos e métodos
particulares;
 Cada tema é um núcleo próprio de dados que
gera uma composição especifica de
informações.

7.  Exemplo de temas:
 o clima,
 a geologia,
 a vegetação,
 o uso da terra,
 a renda;
 a educação da população;
 Etc..

8.  Exemplo de temas:
 o clima,
 a geologia,
 a vegetação,
 o uso da terra,
 a renda;
 a educação da população;
 Etc..
 Algumas vezes, o tema é subdividido em subtemas, como, por
exemplo, o clima, dividido em precipitação e temperatura.

9.  Conceitua-se temática como um conjunto de temas que,
quando associados, permitem uma análise que é a síntese de
uma fração particular do meio.
 Exemplo de temática:
 Aspectos do meio físico;
 Aspectos sociais;
 Aspectos bióticos;
 Etc.

10.  Interdisciplinaridade: reunião de vários conhecimentos particulares para
se entender melhor o todo – visão global;
 Transdisciplinaridade: exige procedimentos e conceitos simples, comuns
e pré-estruturados, de forma que possam ser entendidos pelas diferentes
disciplinas.
 Não existe um único conjunto de temas para todos os planejamentos
ambientais.

11.  O estado do meio costuma ser avaliado por temas:
 aspectos físicos;
▪ climatologia,
▪ geologia,
▪ geomorfologia,
▪ pedologia,
▪ Hidrologia
 Aspectos biológicos :
▪ vegetação e
▪ fauna
 As pressões são verificadas pela avaliação das atividades humanas:
▪ uso da terra,
▪ demografia,
▪ condições de vida da população,
▪ infraestrutura de serviços,
▪ Etc.

12.  Já as respostas da sociedade às pressões podem ser
observadas pelos:
 aspectos jurídicos,
 institucionais e
 de organização política.

13.  Geologia:
 A maior parte dos planejamentos ambientais apresenta dados referentes à geologia,
quase sempre espacializados em mapas ;
 O objetivo é fornecer informações litológicas e estruturais do substrato rochoso da área
planejada e subsidiar os estudos relativos à ocorrência de minerais e materiais de
importância econômica;
 De forma geral, o substrato rochoso e o clima são os primeiros tópicos a serem tratados
em planejamento.

14.  Geologia:
 Os estudos geológicos apresentam as informações mais remotas sobre a formação, a
evolução e a estabilidade terrestre, e auxiliam muito na construção dos cenários
passados e atuais;
 Os planejamentos utilizam dados secundários e, algumas vezes, sistematizam e
ajustam mapas geológicos existentes por meio da interpretação de imagens de
sensores remotos e trabalhos de campo
 No Brasil, o padrão é compilar cartas topográficas e geológicas, ajustando-as com
imagens de radar ou satélite;
 Os estudos costumam indicar as unidades geológicas, sua estrutura, estratigrafia,
litologia e evolução.
 As informações servem para a análise dos tipos e da dinâmica superficial dos terrenos.
 Elas subsidiam as interpretações sobre o relevo, solo e processos de erosão, entre
outros dados;
 permitem ao pesquisador deduzir a permeabilidade do solo, o tipo de vegetação e a
disponibilidade de água superficial e subterrânea e de recursos minerais.

15.  Clima:
 O clima, o substrato rochoso e o relevo são os temas de maior hierarquia para
caracterizar e ordenar as paisagens;
 Clima busca esclarecer a influencia desse elemento na vida, na saúde, na
distribuição e nas atividades humanas da área planejada;
 Em larga escala temporal, os dados permitem reconhecer a influência do
clima sobre o solo, a fauna e a flora, auxiliando na compreensão do cenário
atual;
 O clima deve ser relacionado aos outros temas e, para tanto, são necessários
dados de longo prazo e inúmeras variáveis.
 A maioria dos trabalhos prende-se a duas variáveis apresentadas como
subtemas: a precipitação e a temperatura;

18.  Geomorfologia:
 Para estudos integrados da paisagem, os dados de geomorfologia são
considerados imprescindíveis;
 A análise do relevo permite sintetizar a história das interações dinâmicas que
ocorreram entre o substrato Iitólico, a tectônica e as variações climáticas;
 Associados a outros elementos do meio, os dados de geomorfologia podem
auxiliar na interpretação de fenõmenos como inundações e variações climáticas
locais;
 São informações vitais para avaliar movimentos de massa e instabilidades dos
terrenos ;
 Cada tipo ou forma do relevo está associado a um conjunto fisionõmico;
característico e a composições especificas de cobertura vegetal e distribuição da
fauna, permitindo ampla correlação;
 Os dados geomorfológicos permitem interpretar uma questão indispensável para
o planejamento ambiental: a relação entre as configurações superficiais do
terreno, a distribuição dos núcleos ou aglomerados humanos e dos usos do solo
em função das limitações impostas pelo relevo.

20.  Solos:
 O solo é o suporte dos ecossistemas e das atividades humanas sobre a terra, seu
estudo é imprescindível para o planejamento;
 Quando se analisa o solo, pode-se deduzir sua potencial idade e fragilidade
 como elemento natural, como recurso produtivo, como substrato de atividades
construtivas ou como concentrador de impacto;
 o solo é um tema importante para explicar o fenômeno de erosão e assoreamento,
cuja compreensão é primordial ao planejamento;
 Em área rural, esses fenômenos estão muito ligados à agricultura, reconhecida por
alterar substancialmente o meio, gerando impactos severos e rompendo o equilíbrio
natural;
 Para o espaço urbano, a mesma lógica pode ser usada quando se pensa, por exemplo,
na implantação e operação de obras civis, nas quais a característica do material de
superfície pode definir a aptidão (ou restrição) para diferentes usos, como estradas,
sistemas de tratamento, construção de canais, sistemas de drenagem etc;

22.  Capacidade de uso das terras:
 O tema derivado capacidade de uso é bastante desenvolvido em
planejamento, pois fornece duas respostas básicas:
▪ O potencial de uso da área (ou o uso adequado, com práticas adequadas,
▪ voltadas à conservação e proteção do recurso) e;
▪ Ocorrência de inadequação de uso (ou a ocorrência de conflitos envolvendo o uso
atual e o uso recomendável).
▪ Em suma, essa análise norteia muitas tomadas de decisão do ponto de vista da
conservação ambiental, da vocação agropecuária, do risco de erosão, da
produtividade, do controle de impactos ou da indicação de tecnologias adequadas.
▪ São usadas informações sobre as características do clima, do solo, do relevo, da
topografia ou da declividade, que limitam o uso agricola e/ou impõem risco de
degradação da terra.